Biện pháp bồi dưỡng CNTT cho giáo viên

Đề tài : Một số biện pháp bồi dưỡng, nâng cao khả năng sử dụng và ứng dụng công nghệ thông tin cho giáo viên .

I/ LÍ DO LỰA CHỌN ĐỀ TÀI:
Bước vào thế kỷ 21, công nghệ thông tin đã đi sâu vào mọi mặt đời sống của con người. Có thể nói, không có một cơ quan, đơn vị nào không sử dụng công nghệ thông tin trong quản lí điều hành. Nếu thanh niên bây giờ mà không biết gì về công nghệ thông tin coi như là lạc hậu chứ không nói là một người giáo viên. Công nghệ thông tin tạo cơ hội cho con người tiếp cận với thế giới khoa học, tiếp cận với kho tàng kiến thức của nhân loại, giúp cho doanh nghiệp tăng năng xuất kinh doanh , giúp cho cơ quan sự nghiệp dễ dàng quản lí nhân sự, quản lí tài liệu...
Đối với giáo viên công nghệ thông tin giúp cho giáo viên nâng cao chuyên môn nghiệp vụ thông qua tìm hiểu thông tin, tìm tài liệu phục vụ cho công tác dạy học, thiết kế những bài giảng điện tử Powepoint, là phương tiện giúp giáo viên đổi mới phương pháp dạy học. Những bài dạy có ứng dụng công nghệ thông tin bao giờ cũng làm cho trẻ/ học sinh hứng thú tham gia, hình ảnh động do hiệu ứng tạo nên , hình ảnh thật qua phim ảnh, màu sắc rực rỡ hay những hình ảnh ngộ nghĩnh luôn làm cho các em dán mắt vào một cách thích thú và mang lại kết quả tiết dạy hơn không ứng dụng công nghệ thông tin. Việc áp dụng công nghệ thông tin còn giúp cho giáo viên bớt đi gánh nặng làm đồ dùng , đồ chơi mà hiện đại....
Những năm gần đây, ngành giáo dục- đào tạo nói chung, ngành mầm non nói riêng đã đi sâu vào việc ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lí và giáo dục nhằm thực hiện tốt chủ đề năm học : "Đổi mới công tác quản lí và nâng cao chất lượng giáo dục ". Chính với lí do đó tôi chọn đề tài " Bồi dưỡng , nâng cao khả năng sử dụng, ứng dụng công nghệ thông tin cho giáo viên" để góp phần thực hiện tốt chủ đề trọng tâm năm học đồng thời giúp cho giáo viên nâng cao chuyên môn nghiệp vụ, nâng cao chất lượng giáo dục.

II/ ĐÁNH GIÁ THỰC TRẠNG:
1/ Thuận lợi :
- Bản thân ít nhiều có biết sử dụng máy móc, biết sử dụng khá tốt trong soạn thạo văn bản, biết sử dụng phần E xel, biết thiết kế giáo án điện tử Powepoint và sử dụng được phần truy cập mạng, đưa bài giảng trên trang Web...
- Giáo viên của trường đa số đã được học qua các lớp tập huấn, bồi dưỡng về đánh văn bản.
- Nhà trường đã có 6 máy vi tính trong đó có 2 máy dùng cho 2 lớp lớn, giáo viên đứng lớp đều có máy vi tính riêng sử dụng tại nhà.
- Nhà trường đã có lập kế hoạch trong việc đầu tư mua sắm thêm máy chiếu phục vụ việc tổ chức hoạt động các hoạt động cho trẻ...


2.Tồn tại :
- Đa số giáo viên chỉ bồi dưỡng ngắn hạn nên kỹ năng sử dụng đánh văn bản còn hạn chế và không biết xử lí khi máy bị lỗi.
- Chưa có một giáo viên nào biết sử dụng máy tính để Thiết kế giáo án điện tử POWEPOINT, chưa viết sử dụng phần E xel.
- Tất cả giáo viên chưa biết trình bày văn bản sao cho phù hợp với yêu cầu.
- Việc sử dụng tìm kiếm tài liệu trên mạng để đưa vào tư liệu giảng dạy của giáo viên còn hạn chế.

3. Kết qủa thực tế:

Tổng số giáo viên
Biết đánh máy, soạn thảo văn bản để soạn bài
Biết sử dụng E xel
Biết thiết kế giáo án điện tử Powepoint
Biết truy cập trên mạng
Ghi chú

11
10
0
0
6
- Những giáo viên biết sử dụng nhưng chưa thành thạo



III/ CÁC BIỆN PHÁP THỰC HIỆN ĐỂ BỒI DƯỠNG, NÂNG CAO KHẢ NĂNG SỬ DỤNG, ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN CHO GIÁO VIÊN:
1. Tổ chức tập huấn:
Việc tổ chức tập huấn cho giáo viên là một việc làm hết sức quan trọng trong việc bồi dưỡng kỹ năng ban đầu cho giáo viên . Việc tổ chức tập huấn tại trường số lượng ít, dễ quan sát, dễ hướng dẫn và thực tế nên kết quả sẻ cao hơn.
Tôi nhận thấy việc đầu tiên là tập huấn về phương pháp thiết kế giáo án điện tử cho giáo viên . Vì đây là một trong công việc thiết thực nhất trong quá trình ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy trẻ và lí do thứ 2 là bản thân tôi đã nắm được những bước cơ bản trong thiết kế giáo án điện tử dành cho mầm non.
Việc đầu tiên phải làm