BD hè 2014.Hoạt động GD VNEN

CHUYÊN ĐỀ: HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC

Mô hình trường học mới tại Việt Nam (viết tắt là VNEN)
NHÓM NGHIÊN CỨU KHÁI NIỆM HĐGD
I. Khái niệm HĐGD
Trong mô hình VNEN, HĐGD dùng để chỉ
các hoạt động do nhà trường tổ chức, dựa
trên mục tiêu và nội dung, chương trình môn
Đạo đức, Âm nhạc, mỹ thuật, Thủ công – Kỹ
thuật, Thể dục, Hoạt động giáo dục tập thể
và Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp
được quy định trong chương trình giáo dục
cấp Tiểu học hiện hành. Nói cách khác, trong
mô hình VNEN, các môn ĐĐ, AN, MT, TC-KT,
TD đều chuyển thành HĐGD cùng với HĐTT
và HĐNGLL.
NHÓM NGHIÊN CỨU VAI TRÒ CỦA HĐGD
Vai trò của HĐGD
HĐGD là bộ phận quan trọng của chương
trình giáo dục trong mô hình VNEN. Đây là
con đường quan trọng để gắn học với hành,
lí thuyết với thực tiễn, GD nhà trường với
giáo dục GĐ và XH.
- Giúp hình thành và phát triển nhân cách
toàn diện cho HS.
- Giúp chuyển tải nội dung GD tới HS một
cách nhẹ nhàng.
- Tạo cơ hội cho HS phát huy tính tích cực
chủ động, tự giác trong quá trình hoạt động.
- Có khả năng huy động, phối hợp, liên kết
nhiều lực lượng giáo dục trong và ngoài nhà
trường.
NHÓM NGHIÊN CỨU MỤC TIÊU CỦA HĐGD
III. Mục tiêu

Hoàn thành chương trình HDGD của
mỗi lớp, HS sẽ có khả năng:
- Có được những kiến thức, kĩ năng
ban đầu, cần thiết, phù hợp với lứa tuổi
về ĐĐ, AN,MT,TC( lớp 1,2,3)- KT ( lớp
4,5) và TD.
Được củng cố khắc sâu và mở rộng
những kiến thức, kĩ năng đã học qua
- Phát triển một số giá trị sống và KNS cần thiết,
phù hợp với từng lứa tuổi.
- Bộc lộ năng khiếu về các mặt ( ngôn ngữ, giao
tiếp, khoa học, nghệ thuật, thể dục, thể thao, hoạt
động xã hội…
- Tích cực tham gia các hoạt động văn hóa, nghệ
thuật, thể dục thể thao, HĐ tập thể, HĐ xã hội do
trường tổ chức.
- Biết ứng dụng điều thu nhận được vào cuộc sống.
Các môn: Tiếng Việt, Toán, TNXH ( khối 1, 2,3),
Khoa học, Lịch sử - Địa lí ( khối 4, 5)
NHÓM THẢO LUẬN: CÁC LĨNH VỰC NỘI DUNG CHÍNH CỦA HĐGD
HĐGD đạo đức ( ở lớp 2, 3 và 4),giáo dục lối sống ( ở lớp 5)
HĐGD âm nhạc
HĐGD mĩ thuật
HĐGD thủ công ( lớp 1, 2 và 3), kĩ thuật
( lớp 4 và 5)
5. HĐGD thể chất
6. HĐGD theo chủ đề
IV. Nội dung hoạt động giáo dục
HĐGD gồm 6 lĩnh vực nội dung chính:


Tổ chức thảo luận
1- So sánh mục tiêu, nội dung, thời lượng học
từng lĩnh vực của HĐGD ở mô hình VNEN và
chương trình hiện hành.
2- Dựa vào đâu để thiết kế kế hoạch HĐGD theo
mô hình VNEN?
3- Đánh giá kết quả HĐGD của HS theo văn bản
nào? Nêu nguyên tắc đánh giá HĐGD đối với HS
LƯU Ý
Đáp ứng quan điểm dạy học tích hợp ở tiểu học, GV cần lựa chọn và cấu trúc lại thứ tự các bài học ở HĐGD Đạo đức, Âm nhạc, Mĩ thuật, Thủ công - Kĩ thuật, Thể dục theo hướng tích hợp với chủ điểm môn Tiếng Việt.