Bảo vệ môi trường 4

12/9/2010
1
TÍCH HỢP GIÁO DỤC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG QUA
HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGHỀ ĐIỆN DÂN DỤNG Ở CÁC
TRUNG TÂM KTTH-HN
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
TRUNG TÂM HỖ TRỢ ĐÀO TẠO VÀ CUNG ỨNG NHÂN LỰC
12/9/2010
2
MỤC TIÊU TẬP HUẤN
Giúp người học có được:
Kiến thức:
Biết được những đặc điểm của nghề Điện dân dụng với GDBVMT và khả năng tích hợp GDBVMT qua nghề Điện dân dụng.
Biết được mục tiêu, nội dung giáo dục bảo vệ môi trường qua chương trình hoạt động giáo dục nghề điện dân dụng .
Hiểu được tiến trình thực hiện việc tích hợp GDBVMT qua nghề Điện dân dụng.
12/9/2010
3
MỤC TIÊU TẬP HUẤN
Kĩ năng:
Xác định được địa chỉ, nôi dung và xây dựng hoạt động tích hợp GDBVMTqua nghề điện dân dụng.
Xây dựng kế hoạch, tổ chức chỉ đạo và kiểm tra đánh giá việc triển khai nhiệm vụ tích hợp GDBVMTqua nghề điện dân dụng ở TT KTTH - HN.
Thái độ
Quan tâm trong việc triển khai nhiệm vụ tích hợp giáo dục BVMT qua nghề Điện dân dụng ở TT KTTH-HN.
12/9/2010
4
CẤU TRÚC TÀI LIỆU
Tài liệu được cấu trúc làm 3 phần chính:
Phần thứ nhất: Những vấn đề chung
Phần hai: Nội dung tích hợp GDBVMT qua hoạt động giáo dục của nghề ĐDD.
Phần thứ ba: Hướng dẫn tích hợp GDBVMTqua hoạt động giáo dục của nghề ĐDD.
Ngoài ra có phần phụ lục bao gồm một số văn bản của Đảng, Nhà nước, Bộ GD&ĐT và một số số liệu thống kê về mức độ ô nhiễm môi trường ở Việt Nam, một số địa chỉ trang Web về môi trường.
12/9/2010
5
NỘI DUNG
Nghề Điện dân dụng với tích hợp giáo dục BVMT
Những khả năng tích hợp giáo dục BVMT qua nghề Điện dân dụng
Gợi ý nội dung tích hợp giáo dục BVMT theo chương trình nghề Điện dân dụng
Bài soạn minh hoạ
12/9/2010
6
PHƯƠNG THỨC LÀM VIỆC
Nghiên cứu cá nhân.
Thảo luận nhóm.
Trình bày trước lớp: báo cáo viên và học viên.
12/9/2010
7
CÁC NHIỆM VỤ HỌC TẬP
Nhiệm vụ 1: Làm việc cá nhân nghiên cứu tìm hiểu các thông tin trong tài liệu (theo các câu hỏi gợi ý trong PHT số 1).
Nhiệm vụ 2: Thảo luận nhóm (theo phiếu giao nhiệm vụ)
Nhiệm vụ 3: Đại diện các nhóm trình bày trước lớp, nghe báo cáo viên trình bày và giải đáp ý kiến của các nhóm.
12/9/2010
8
NGHỀ ĐIỆN DÂN DỤNG VỚI GIÁO DỤC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG
Nghề điện dân dụng là một trong các nghề phổ thông. Phạm vi hoạt động của nghề rất rộng từ sửa chữa nhỏ có thể tiến tới sửa chữa lớn, được thực hiện ở các cơ sở nhỏ, lẻ của các hộ cá thể đến các trung tâm kĩ thuật bảo dưỡng, sửa chữa về điện dân dụng; các xí nghiệp sản xuất, lắp ráp ...
12/9/2010
9
NGHỀ ĐIỆN DÂN DỤNG VỚI GIÁO DỤC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG
Chương trình nghề Điện dân dụng của hoạt động giáo dục nghề phổ thông bao gồm những kiến thức phổ thông cơ bản nhất cần thiết cho việc nhận thức các hiện tượng kĩ thuật, những kiến thức liên quan đến cuộc sống và các hoạt động lao động trong nghề điện dân dụng.
12/9/2010
10
NGHỀ ĐIỆN DÂN DỤNG VỚI GIÁO DỤC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG
Một số kiến thức liên quan tới dụng cụ và thiết bị kĩ thuật đang được sử dụng phổ biến trong hoạt động của nghề và cuộc sống hàng ngày.
Nghề điện dân dụng mang lại cơ hội nghề nghiệp cho tương lai hoặc cơ hội tự tạo việc làm.
12/9/2010
11
NGHỀ ĐIỆN DÂN DỤNG VỚI GIÁO DỤC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG
Nội dung dạy học nghề điện dân dụng nhằm giúp cho học sinh có thể vận dụng các kiến thức, kĩ năng đã chiếm lĩnh được vào các hoạt động sinh hoạt hàng ngày và các hoạt động nghề nghiệp sau này.
Kế hoạch dạy học nghề được thực hiện trong hoạt động giáo dục nghề phổ thông lớp 11.
12/9/2010
12
NGHỀ ĐIỆN DÂN DỤNG VỚI GIÁO DỤC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG
Phương pháp dạy học nghề dân dụng phát huy được tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh, bồi dưỡng phương pháp tự học cũng như năng lực vận dụng kiến thức vào cuộc sống thực tiễn. Tăng cường khả năng tìm tòi, phát hiện và nghiên cứu giải quyết vấn đề.
12/9/2010
13
NHỮNG KHẢ NĂNG TÍCH HỢP GDBVMT QUA NGHỀ ĐIỆN DÂN DỤNG
Mục tiêu của hoạt động giáo dục nghề điện dân dụng nhằm trang bị cho học sinh những kiến thức, kĩ năng lao động cần thiết và làm quen với hoạt động nghề nghiệp, có tác phong công nghiệp của người lao động mới.
12/9/2010
14
NHỮNG KHẢ NĂNG TÍCH HỢP GDBVMT QUA NGHỀ ĐIỆN DÂN DỤNG
Nội dung dạy học của nghề ĐDD có nhiều chủ đề liên quan đến MT như việc tính toán, thiết kế máy biến áp, mạng điện trong nhà, những biện pháp kĩ thuật trong hoạt động lao động của nghề, cách sử dụng một số thiết bị và đồ dùng điện; việc sử dụng nguyên vật liệu của nghề có ảnh hưởng đến MT; những nguyên nhân gây hư hỏng và các phương pháp sửa chữa.
12/9/2010
15
NHỮNG KHẢ NĂNG TÍCH HỢP GDBVMT QUA NGHỀ ĐIỆN DÂN DỤNG
Vấn đề an toàn trong việc sử dụng các dụng cụ của nghề điện dân dụng.
Vấn đề vệ sinh MT trong hoạt động thực hành của nghề điện dân dụng.
Nghề điện dân dụng có tính thực tiễn, tính ứng dụng rất cao, học sinh có thể ứng dụng những kiến thức, kĩ năng có liên quan đến MT vào đời sống thực tiễn.
12/9/2010
16
NHỮNG KHẢ NĂNG TÍCH HỢP GDBVMT QUA NGHỀ ĐIỆN DÂN DỤNG
Giáo dục ý thức lao động nghề nghiệp, từng bước hình thành ở học sinh tâm lí sẵn sàng bước vào cuộc sống lao động.
12/9/2010
17
NGUYÊN TẮC TÍCH HỢP GDBVMT QUA NGHỀ ĐIỆN DÂN DỤNG
Phải dựa trên mối quan hệ vốn có, tự nhiên giũa mục tiêu, nội dung của nghề với mục tiêu và nội dụng GDBVMT.
Tránh khiên cưỡng, gò ép, không làm quá tải lượng kiến thức và làm tăng thời gian của bài học.
Phải luôn phù hợp, dựa trên thực tiễn cuộc sống.
Phải dựa trên những trải nghiệm cuộc sống của bản thân học sinh.
12/9/2010
18
MỤC TIÊU GIÁO DỤC BVMT QUA NGHỀ ĐIỆN DÂN DỤNG
GD BVMT qua nghề Điện dân dụng nhằm giúp HS:
Về kiến thức:
Biết được vị trí, vai trò và triển vọng của nghề điện dân dụng đối với đời sống con người và MT
Hiểu được mối quan hệ giữa nghề điện dân dụng với môi trường; những tác động từ hoạt động của nghề tới môi trường.
12/9/2010
19
MỤC TIÊU GIÁO DỤC BVMT QUA NGHỀ ĐIỆN DÂN DỤNG
Về kiến thức:
Hiểu được cách thiết kế, tính toán máy biến áp, mạng điện trong nhà và sử dụng một số thiết bị điện nhằm tránh lãng phí trong sử dụng năng lượng điện.
Hiểu được những biện pháp kỹ thuật, hoạt động sản xuất hay việc sử dụng các nguyên vật liệu của nghề điện dân dụng có ảnh hưởng đến vấn đề ô nhiễm và suy thoái môi trường.
12/9/2010
20
MỤC TIÊU GIÁO DỤC BVMT QUA NGHỀ ĐIỆN DÂN DỤNG
Về kỹ năng-hành vi:
Thực hiện được các biện pháp bảo đảm an toàn lao động và bảo vệ môi trường khi tiến hành hoạt động lao động trong nghề điện dân dụng.
Vận dụng được những hiểu biết của mình để vận động mọi người xung quanh biết lựa chọn các loại đồ dùng và thiết bị điện tiết kiệm điện năng.
12/9/2010
21
MỤC TIÊU GIÁO DỤC BVMT QUA NGHỀ ĐIỆN DÂN DỤNG
Về kỹ năng-hành vi (tiếp)
Phát hiện được những hư hỏng của các đồ dùng, thiết bị và hệ thống điện để kịp thời sửa chữa nhằm giảm bớt những ảnh hưởng tới môi trường
Tuân thủ các quy định về vệ sinh môi trường, không đưa vào môi trường các chất dầu, mỡ và rác thải khi chưa xử lí. Sử dụng tiết kiệm các nguyên vật liệu nhằm tiết kiệm tài nguyên môi trường.
12/9/2010
22
MỤC TIÊU GIÁO DỤC BVMT QUA NGHỀ ĐIỆN DÂN DỤNG
Về thái độ-tình cảm:
Có ý thức chấp hành các qui định chung về bảo vệ môi trường trong nghề điện dân dụng.
Quan tâm tới việc tìm hiểu các biện pháp kỹ thuật hiệu quả trong sản xuất. Đảm bảo an toàn về điện, an toàn trong lao động trong hoạt động của nghề điện dân dụng. Giữ gìn vệ sinh môi trường nơi làm việc.
12/9/2010
23
GỢI Ý NỘI DUNG TÍCH HỢP GDBVMT THEO CHƯƠNG TRÌNH NGHỀ ĐIỆN DÂN DỤNG
Vấn đề tiết kiệm điện năng: Sử dụng các đồ dùng và thiết bị điện đúng mục đích, đạt được hiệu suất tốt nhất; lựa chọn và sử dụng các thiết bị điện tiết kiệm năng lượng điện.
Vấn đề tính toán, thiết kế …để giảm lãng phí nguyên vật liệu, tính toán chính xác đạt được hiệu suất cao nhất nhằm tiết kiệm điện năng.
Vấn đề đảm bảo an toàn về điện trong sử dụng, lắp đặt và sửa chữa đồ dùng và các thiết bị điện.


12/9/2010
24
GỢI Ý NỘI DUNG TÍCH HỢP GDBVMT THEO CHƯƠNG TRÌNH NGHỀ ĐIỆN DÂN DỤNG
Vấn đề đảm bảo an toàn trong hoạt động lao động của nghề, trong sử dụng dụng cụ LĐ
Vấn đề đảm bảo vệ sinh môi trường trong hoạt động lao động của nghề ĐDD

12/9/2010
25
GỢI Ý NỘI DUNG TÍCH HỢP GDBVMT THEO CHƯƠNG TRÌNH NGHỀ ĐIỆN DÂN DỤNG
A. Các nội dung GDBVMT gợi ý trong chương trình đều đưa hết vào các bài học.
B. Đưa các nội dung GDBVMT liên quan đến nội dung của cả bài học.
C. Đưa các nội dung GDBVMT liên quan đến nội dung của một phần bài học.
D. Tìm nội dung trong bài học có cơ hội tích hợp GDBVMT, sau đó lựa chọn nội dung GDBVMT phù hợp.
12/9/2010
26
CÁC BƯỚC KHAI THÁC VÀ ĐƯA NỘI DUNG GDBVMT VÀO NGHỀ ĐIỆN DÂN DỤNG
12/9/2010
27
CÁC BƯỚC KHAI THÁC VÀ ĐƯA NỘI DUNG GDBVMT VÀO NGHỀ ĐIỆN DÂN DỤNG
Bước 1: Tìm hiểu MT, ND của GDBVMT
Bước 2: Xác định chủ đề/bài học có thể tích hợp: đối chiếu MT, chuẩn KT, KN của chương trình nghề điện với MT và ND GDBVMT
Bước 3: Xác định địa chỉ cụ thể có thể tích hợp: Phân tích chuẩn KT, KN của chương trình và nội dung Sách nghề để xác định các bài và các phần nội dung có thể tích hợp.
12/9/2010
28
CÁC BƯỚC KHAI THÁC VÀ ĐƯA NỘI DUNG GDBVMT VÀO NGHỀ ĐIỆN DÂN DỤNG
Bước 4: Xác định nội dung GDBVMT có thể tích hợp: nội dung dạy học có liên quan như thế nào với các MT và ND GDBVMT? Biểu hiện trong thực tế của mối quan hệ đó?
Bước 5: Lựa chọn con đường tích hợp: nghĩa là lồng ghép MT/ND GDBVMT vào chỗ nào? Thời điểm nào trong tiến trình bài dạy? Cách đặt vấn đề? Cách giải quyết vấn đề và kết luận, đánh giá.
12/9/2010
29
BÀI 17: SỬ DỤNG VÀ BẢO DƯỠNG QUẠT ĐIỆN
Mục tiêu:
Nêu được tên và công dụng của một số loại quạt điện thông dụng để sử dụng quạt đúng mục đích nhằm tiết kiệm điện năng.
Sử dụng và bảo dưỡng được quạt điện đúng quy cách để hiệu suất của quạt đạt được là cao nhất.
Biết được một số hư hỏng thường gặp và biện pháp khắc phục để quạt chạy êm, không gây tiếng ồn rít ảnh hưởng tới môi trường.
Quan tâm tìm hiểu các loại quạt tiết kiệm điện năng.
12/9/2010
30
BÀI 17: SỬ DỤNG VÀ BẢO DƯỠNG QUẠT ĐIỆN
Những địa chỉ và nội dung có thể tích hợp GDBVMT:
Tìm hiểu một số loại quạt điện thông dụng: (Giúp HS biết được công dụng của một số loại quạt thông dụng, để sử dụng quạt đúng mục đích nhằm tiết kiệm điện năng)
Sử dụng và bảo dưỡng quạt điện: (Giúp HS biết sử dụng quạt đúng cách để hiệu suất của quạt tăng cao, giảm tiêu thụ điện. Bảo dưỡng quạt làm cho quạt chạy êm, không gây tiếng ồn ảnh hưởng tới môi trường sống.
12/9/2010
31
KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ CÓ TÍCH HỢP GDBVMT
Để kiểm tra đánh giá kết quả học tập của HS, trên cở sở những hiểu biết về lí luận, phương pháp và hình thức kiểm tra. GV sử dụng các loại câu hỏi tự luận, hoặc trắc nghiệm khách quan hoặc kết hợp cả hai hình thức trên để ra đề kiểm tra.
Trong các đề kiểm tra của các bài có tích hợp GDBVMT nên đưa thêm các câu hỏi kiểm tra về môi trường dưới các dạng khác nhau, có thể là câu tự luận hoặc câu trắc nghiệm.

12/9/2010
32
KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ CÓ TÍCH HỢP GDBVMT
Tỷ lệ các câu hỏi về môi trường phụ thuộc vào kiến thức môi trường tích hợp trong bài.
Khi xây dựng câu hỏi kiểm tra về GDBVMT GV cần chú ý thể hiện rõ tính tích hợp GDBVMT vào trong từng câu hỏi.
12/9/2010
33
KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ CÓ TÍCH HỢP GDBVMT
Hãy so sánh các câu hỏi dưới đây:
1- Khoanh tròn vào chữ cái đầu câu trả lời đúng trong các câu sau:
Sử dụng điện năng cần:
Theo nhu cầu của người sử dụng
Không quan tâm đến mục đích sử dụng
Sử dụng hợp lí, tiết kiệm.
Sử dụng các dụng cụ có CS cao trong giờ cao điểm
12/9/2010
34
KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ CÓ TÍCH HỢP GDBVMT
2) Khoanh tròn vào chữ cái đầu câu trả lời đúng trong các câu sau:
Sử dụng điện năng như thế nào là góp phần BVMT?
Theo nhu cầu của người sử dụng
Không quan tâm đến mục đích sử dụng
Sử dụng hợp lí, tiết kiệm.
Sử dụng các dụng cụ có CS cao trong giờ cao điểm
12/9/2010
35
KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ CÓ TÍCH HỢP GDBVMT
1) Khoanh tròn vào chữ cái đầu câu trả lời đúng trong các câu sau:
Khi khởi động quạt nên:
Ấn nút tốc độ chậm
Ấn nút tốc độ cao
Ấn nút tốc độ theo yêu cầu làm mát.
Ấn nút tốc độ cao và sau đó ấn nút tốc độ theo yêu cầu làm mát
12/9/2010
36
KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ CÓ TÍCH HỢP GDBVMT
2) Khoanh tròn vào chữ cái đầu câu trả lời đúng trong các câu sau:
Để tiết kiệm điện năng, khi khởi động quạt nên:
Ấn nút tốc độ chậm
Ấn nút tốc độ cao
Ấn nút tốc độ theo yêu cầu làm mát.
Ấn nút tốc độ cao và sau đó ấn nút tốc độ theo yêu cầu làm mát
12/9/2010
37


XIN TRÂN TRỌNG CẢM ƠN !