Bao mat thong tin trong cac he CSDL
Chia sẻ bởi Nguyễn Đại Khoa |
Ngày 26/04/2019 |
30
Chia sẻ tài liệu: bao mat thong tin trong cac he CSDL thuộc Tin học 12
Nội dung tài liệu:
Ngày soạn:
Ngày dạy:
Tiết 31
bảo mật thông tin trong các hệ CSDL
I/ mục đích, yêu cầu:
Học sinh cần phải nắm được:
-Về kiến thức: các loại kiến trúc của hệ CSDL và ưu nhược điểm của từng loại kiến trúc.
-Về kỹ năng: Chưa yêu cầu các kỹ năng cụ thể.
II/ Nội dung tiết dạy:
1. định tổ chức lớp:
Sĩ số: vắng:
2. Kiểm tra bài cũ:
1)Nêu khái niệm hệ CSDL phân tán và tập chung? so sánh
2) Khái niệm hệ CSDL phân tán thuần nhất và hỗn hợp? cho ví dụ minh hoạ
3. Tiến trình tiết dạy:
Hoạt động của GV
Nội dung
Hoạt động của HS
G/v:Phân tích các giải pháp dựa trên VD_SGK
Yêu cầu: H/s suy nghĩ đưa ra các VD cụ thể đã gặp trong cuộc sống chứng minh
Bảo mật trong CSDL là việc ngăn chặn các truy cập không được phép và hạn chế tối đa các sao xót của người dùng, đảm bảo thông tin không bị mất hoặc bị thay đổi ngoài ý muốn, không tiết lộ nội dung DL cũng như chương trình xử lý.
Các giải pháp bảo vệ chủ yếu:
-Tạo tập tin con hoặc sơ đồ truy cấp hạn chế tới DL trong CSDL.
-Xây dựng bảng phân quyền truy cập.
-Xây dựng các thủ tục thực hiện truy cập hạn chế theo bảng phân quyền đã xác định.
-Mã hoá thông tin và biểu diễn thông tin theo các trúc đã mã hoá.
-Nhận dạng người dùng để cung cấp đúng những gì mà họ được phép sử dụng.
Lưu ý: không thể có biện pháp bảo vệ an toàn tuyệt đối nếu chỉ đơn thuần dựa vào phần mềm.
*H/s xem SGK
*H/s xem SGK
III/ Củng cố: Học sinh cần nắm được khái niệm bảo mật thông tin trong các hệ CSDL và các giải pháp bảo vệ chủ yếu.
Ngày dạy:
Tiết 31
bảo mật thông tin trong các hệ CSDL
I/ mục đích, yêu cầu:
Học sinh cần phải nắm được:
-Về kiến thức: các loại kiến trúc của hệ CSDL và ưu nhược điểm của từng loại kiến trúc.
-Về kỹ năng: Chưa yêu cầu các kỹ năng cụ thể.
II/ Nội dung tiết dạy:
1. định tổ chức lớp:
Sĩ số: vắng:
2. Kiểm tra bài cũ:
1)Nêu khái niệm hệ CSDL phân tán và tập chung? so sánh
2) Khái niệm hệ CSDL phân tán thuần nhất và hỗn hợp? cho ví dụ minh hoạ
3. Tiến trình tiết dạy:
Hoạt động của GV
Nội dung
Hoạt động của HS
G/v:Phân tích các giải pháp dựa trên VD_SGK
Yêu cầu: H/s suy nghĩ đưa ra các VD cụ thể đã gặp trong cuộc sống chứng minh
Bảo mật trong CSDL là việc ngăn chặn các truy cập không được phép và hạn chế tối đa các sao xót của người dùng, đảm bảo thông tin không bị mất hoặc bị thay đổi ngoài ý muốn, không tiết lộ nội dung DL cũng như chương trình xử lý.
Các giải pháp bảo vệ chủ yếu:
-Tạo tập tin con hoặc sơ đồ truy cấp hạn chế tới DL trong CSDL.
-Xây dựng bảng phân quyền truy cập.
-Xây dựng các thủ tục thực hiện truy cập hạn chế theo bảng phân quyền đã xác định.
-Mã hoá thông tin và biểu diễn thông tin theo các trúc đã mã hoá.
-Nhận dạng người dùng để cung cấp đúng những gì mà họ được phép sử dụng.
Lưu ý: không thể có biện pháp bảo vệ an toàn tuyệt đối nếu chỉ đơn thuần dựa vào phần mềm.
*H/s xem SGK
*H/s xem SGK
III/ Củng cố: Học sinh cần nắm được khái niệm bảo mật thông tin trong các hệ CSDL và các giải pháp bảo vệ chủ yếu.
* Một số tài liệu cũ có thể bị lỗi font khi hiển thị do dùng bộ mã không phải Unikey ...
Người chia sẻ: Nguyễn Đại Khoa
Dung lượng: |
Lượt tài: 2
Loại file:
Nguồn : Chưa rõ
(Tài liệu chưa được thẩm định)