Bảo đồ tư duy

Chào mừng cô giáo và các bạn đến với bài thuyết trình của nhóm 8



Giảng viên : Phạm Thị Thanh Hội


Thành viên: Đặng Thị Hà Thu
Tống Thị Nhài
Đinh Thị Xuân
Nguyễn Thị Loan
Bản đồ tư duy
ty



Nội dung:

Định nghĩa
Ưu điểm
Cách làm bản đồ tư duy
Ứng dụng trong dạy học
Ví dụ



ty

TRƯỚC ĐÂY
Ghi chép bằng các ký tự, đường thẳng, con số. Chỉ sử dụng não trái, mà chưa dùng kỹ năng nào bên não phải - nơi xử lý các thông tin về nhịp điệu, màu sắc, không gian và sự mơ mộng. 
=> chỉ sử dụng 50% khả năng bộ não của mình khi ghi nhận thông tin
ty


NGÀY NAY
Giáo dục được kỳ vọng
Giảng dạy kiến thức
Giúp học sinh năng động, tự chủ và sáng tạo
Phát triển tư duy
=> công cụ hữu hiệu
Bản đồ tư duy 
ty
I) Định nghĩa

Bản đồ tư duy : là PP được đưa ra như là một phương tiện mạnh để tận dụng khả năng ghi nhận hình ảnh của bộ não.

Hình thức ghi chép sử dụng màu sắc, từ khóa, hình ảnh để mở rộng và đào sâu ý tưởng, là cách ghi nhớ chi tiết, để TH, PTích một vấn đề ra thành một dạng của lược đồ phân nhánh.

ty
Đôi điều về bản đồ tư duy

- Bản đồ tư được phát triển bởi TonyBuzan vào những năm 1960.
- Hiện nay, kỹ thuật này đang được 250 triệu người trên thế giới sử dụng (công ty, tổ chức giáo dục, trường học, cá nhân, diễn giả, HSSV…)



ty

Máy tính Não bộ

Ghi nhớ kiểu tuyến tính Có khả năng liên lạc,
liên hệ các dữ kiện

Phương pháp này khai thác cả hai khả năng
này của bộ não

ty
II) Ưu điểm

Ý chính ở trung tâm và được xác định rõ ràng.
Quan hệ tương hỗ giữa mỗi ý được chỉ ra tường tận. Ý càng quan trọng thì sẽ nằm vị trí càng gần với ý chính.
Liên hệ giữa các KN then chốt sẽ được tiếp nhận lập tức bằng thị giác.
Ôn tập và ghi nhớ sẽ hiệu quả và nhanh hơn.

ty

Thêm thông tin dễ dàng hơn bằng cách vẽ chèn thêm vào giản đồ.
Mỗi giản đồ sẽ phân biệt nhau tạo sự dễ dàng cho việc gợi nhớ.
Các ý mới có thể được đặt vào đúng vị trí trên hình một cách dễ dàng, bất chấp thứ tự của sự trình bày, tạo điều kiện cho việc thay đổi một cách nhanh chóng và linh hoạt cho việc ghi nhớ.
Hỗ trợ của các phần mềm trên máy tính

ty
IV) Cách làm bản đồ tư duy

B1: Viết hay vẽ đề tài ở giữa trang giấy và vẽ một vòng bao bọc nó.









..
Sử dụng màu nâng cao chất lượng và vận tốc ghi nhớ
Nếu viết chữ thì hãy cô đọng nó thành từ khóa
ty
B2: Đối với mỗi ý quan trọng, vẽ một đường phân nhánh xuất phát từ hình trung tâm




Đề tài
Ý chính 2
Ý chính 3
Ý chính 4
Ý chính 1
ty
B3: Từ mỗi ý quan trọng, lại vẽ các phân nhánh mới các ý phụ bổ sung cho ý đó

ty

B4: Từ các ý phụ này lại, mở ra các phân nhánh chi tiết.Tiếp tục vẽ hình phân nhánh các ý cho đến khi đạt được giản đồ chi tiết nhất

ty

Lưu ý: 
Sử dụng hình ảnh minh hoạ nếu có thể thay cho chữ viết cho mỗi ý.
Mỗi ý, nếu không thể dùng hình phải rút xuống tối đa thành một từ khóa ngắn gọn.
Tư tưởng nên được để tự do tối đa. Bạn có thể nảy sinh ý tưởng nhanh hơn là khi viết ra


ty
IV) Ứng dụng trong dạy học
*Trình bày ý tưởng một cách rõ ràng

*Suy nghĩ sáng tạo
*Học tập thông qua biểu đồ
*Tóm tắt thông tin của một bài học
*Hệ thống kiến thức đã học
*Tăng cường khả năng ghi nhớ





*Đưa ra ý tưởng mới…
.
ty

- GV: Tiết kiệm thời gian, tăng tính linh hoạt
- SV: Học PP học, tăng tính chủ động sáng tạo, phát triển tư duy

Phần mềm giúp công việc dễ dàng nhanh chóng,
dễ chỉnh sửa. Giúp GV và SV ứng dụng CNTT một
cách có hiệu quả và thiết thực trong QTDH
Việc sử dụng các từ khóa, chữ số, màu sắc 
và hình ảnh=> công dụng lớn
vì huy động bán cầu não phải và trái cùng hoạt động. 
=> tăng cường liên kết giữa 2 bán cầu não tăng cường trí tuệ và tính sáng tạo.

ty

Rễ
Phân loai
Các miền của rễ
Biến dạng
Cảm ơn cô giáo và các bạn đã lắng nghe