Báo cáo SKKN bằng PowerPoint
Chia sẻ bởi Lê Thị Tây Phụng |
Ngày 23/10/2018 |
52
Chia sẻ tài liệu: báo cáo SKKN bằng PowerPoint thuộc Bài giảng khác
Nội dung tài liệu:
PHÒNG GD&ĐT HUYỆN THỐNG NHẤT
TRƯỜNG THCS TRẦN HƯNG ĐẠO
"MỘT SỐ Kỹ năng S? D?NG HÌNH ẢNH, ĐOẠN PHIM TRONG soạn giảng
bằng phần mềm PowerPoint
ở môn sinh học cấp THCS"
LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI
“Năm học đẩy mạnh ứng dụng công nghệ
thông tin vào trong giảng dạy…”
Môn sinh học
có nhiều hình
ảnh tỉnh, động,
đoạn phim trực
quan sinh động
Rèn cho HS kỹ
năng quan sát,
phân tích,
so sánh,…
GV cần phải có kỹ
năng trong việc
tìm kiếm, lựa chọn
hình ảnh, đoạn phim
phù hợp đưa vào
bài soạn..
“Một số kỹ năng sử dụng hình ảnh, đoạn phim
trong soạn giảng bằng phần mềm PowerPoint
ở môn Sinh học cấp THCS”
Thuận lợi:
II. THỰC TRẠNG
Trường đã trang
bị được hệ thống
Máy vi tính,
máy Projector…
GV có tinh
thần học hỏi, trao
đổi kinh nghiệm:
tìm kiếm,xử lí
hình ảnh, đoạn
phim đưa vào
bài soạn..
PGD mở lớp dạy
vi tính, PowerPoint
Cho GV ở cụm
Khó khăn:
II. THỰC TRẠNG
Trường chưa có
phòng riêng để
dạy bằng phương
tiện PowerPoint
…
Mất nhiều thời
gian,..
Nhất là tìm kiếm,
xử lí hình ảnh,
đoạn phim…
GV còn lúng túng
Kết nối dữ liệu,
truy cập Internet để
Download hình ảnh,
đoạn phim
Một số kỹ năng sử dụng hình ảnh, đoạn phim vào bài soạn giảng bằng phần mềm Powerpoint
III. NỘI DUNG ĐỀ TÀI
1. Một số lưu ý :
Bước 1:
- Nghiên cứu SGK và tài liệu có liên quan.
- Xác định phần nào cần đoạn phim, hình ảnh, hay thông tin gì?
- Xác định thời lượng khi soạn bài giảng bằng PowerPoint.
- Chuẩn bị các phương tiện dạy học bổ trợ:
- Soạn giáo án thật kĩ.
Bước 2: Thiết kế bài giảng trên PowerPoint dựa theo giáo án đã soạn.
Bước 3: Chạy thử và điều chỉnh sai sót về kĩ thuật trên máy vi tính.
Bước 4: Đóng gói bài giảng để chạy thử trên máy khác.
2. Sử dụng đoạn phim, hình ảnh vào bài soạn giảng bằng phần mềm Powerpoint:
a. Kỹ năng sử dụng đoạn phim
Đoạn phim
phải phù hợp
nội dung
bài học và đối
tượng HS
Chỉ xem PowerPoint
Là phương tiện…
GV phải biết cách tổ
chức, hướng dẫn HS
tự tìm ra tri thức…
- Sau khi xem đoạn
phim trực quan, HS
sẽ lĩnh hội được
Kiến thức gì?
-Tùy vào độ khó của
bài mà GV đặt vấn đề…
đây là phương pháp dạy học đi từ trực quan sinh động đến tư duy trừu tượng…
* Cắt đoạn phim:
* Chuyển đuôi khi tải đoạn phim trên mạng về:
b. Kỹ năng sử dụng hình ảnh:
Đưa hình có trong
SGK hoặc hình tìm
được, giúp HS
quan sát tìm ra
tri thức…
Phải tìm hình
ảnh phù hợp
nội dung bài
học và đối
tượng HS…
Không tùy tiện đưa
nhiều hình ảnh…
Sẽ mang tính trình
chiếu…
Hình ảnh chèn vào bài dạy phải đẹp mắt, rõ nét, nếu không sẽ làm cho HS khó quan sát và giảm sự hấp dẫn, lôi cuốn của hình ảnh.
Chỉnh sửa, cắt dán hình:
b. Kỹ năng sử dụng hình ảnh:
Sử dung chức năng Crop trên thanh công cụ Pictuter
c. Ví dụ:
* Sinh 6- bài Sinh sản sinh duỡng do người.
- Thực hành thí nghiệm: Giâm cành (khai thác từ mẫu vật thật)
c. Ví dụ:
* Sinh 6- bài Sinh sản sinh duỡng do người.
- Đoạn phim: Chiết cành, ghép cây, nhân giống vô tính trong ống nghiệm.
- Hình ảnh: Hình có trong SGK: H27.1,2,3,4.
Các hình bổ sung thêm thông tin về thành tựu của việc áp dụng khoa vào kỹ thuật vào trồng trọt, hoạt động nuôi cấy mô.
Hình 27.2. Chiết cành
2. CHIẾT CÀNH
Hãy quan sát ? Trình bày các bước chiết cành?
Xem đoạn phim sau về kĩ thuật chiết cành:
Chiết cành
1. Vì sao ở cành chiết, rễ chỉ có thể mọc ra từ mép vỏ ở phía trên của vết cắt? (gợi ý: xem lại chức năng vận chuyển chất hữu cơ của mạch rây)
2. Hãy kể tên một số cây thường được trồng bằng cách chiết cành? Vì sao những loại cây này thường không được trồng bằng cách giâm cành?
Th?o lu?n:
Một số bài dạy có thí nghiệm khó hoặc trong
thời gian 45 phút không thể làm cho HS xem.
trong bài soạn giảng bằng phần mềm PowerPoint giáo viên có thể trình chiếu được thí nghiệm làm từ phần mềm Flash hoặc quay phim trước để HS quan sát.
Thí nghiệm 1
* Bài 21: QUANG HỢP
*Sinh 7- bài Bộ dơi, bộ cá voi.
- Đoạn phim về hoạt động của Dơi và cá voi, cách di chuyển của Dơi và cá voi. (Nếu giáo viên sử dụng đoạn phim Cá voi đang đẻ chiếu cho HS quan sát sẽ lôi cuốn các em hơn).
- Hình ảnh: Hình trong SGK: 49.1,2. Sau khi đã chỉnh sửa ta chen vào bài giảng sẽ thêm sinh động.
H49.1 H49.2
* Sinh 8 – bài Đại não.
+ Đoạn phim về hoạt động của não bộ. (giáo viên có thể lên mạng để tìm, nên vào trang Web nước ngoài có nhiều hơn, sử dụng tiếng anh để tìm). Sau khi quan sát đoạn phim, học sinh hiểu rõ hơn về cấu tạo của đại não).
+ Hình ảnh: Các hình có trong sách giáo khoa:47.1,2,3,4.
+ Ngoài ra giáo viên có thể tìm thêm một số hình ảnh khác cho học sinh quan sát so sánh não thú với não người, quan sát hình xác đinh các vùng của não, làm bài tập, như:
Sinh 9 – bài Nguyên phân.
+ Đoạn phim: về quá trình nguyên phân để học sinh quan sát và nêu được các giai đoạn quá trình nguyên phân; đoạn phim quay chậm diễn biến của quá trình nguyên phân: kì đầu, kì giữa, kì sau, kì cuối.
+ Hình: trong sách giáo khoa 9.1,2,3.
+ Một số hình tải từ mạng về:
Kì đầu Kì giữa Kì sau Kì cuối
Hãy điền các giai đoạn của quá trình nguyên phân vào bảng trống sau:
IV. KẾT QUẢ
- Tôi nhận thấy việc soạn một bài giáo án điện tử đã không còn quá khó, quá mất thời gian như trước nữa.
Sau
Trước
- Kết quả khảo sát HS khối 6 (165hS) : HS có hứng thú, yêu thích môn sinh học nhiều hơn rất nhiều.
IV. KẾT QUẢ
- Khi sử dụng hình ảnh, đoạn phim phù hợp vào bài giảng bằng phần mềm PowerPoint, tôi thấy kết quả HS hiểu bài qua phần kiểm tra đánh giá như sau:
V. BÀI HỌC KINH NGHIỆM
GV phải có nhiệt huyết, yêu nghề, tận tâm với học sinh.
GV phải có tinh thần học hỏi, nâng cao nghiệp vụ chuyên môn. Đặc biệt, là trong lĩnh vực công nghệ thông tin, …
GV phải không ngừng học hỏi qua sách báo, mạng Internet để kiến thức sinh học ngày càng mở rộng.
Kết hợp tốt các phương pháp dạy học phù hợp với đặc trưng bộ môn, …
Cần nắm vững đặc điểm tâm sinh lí của học sinh theo từng lứa tuổi, …
VI. KẾT LUẬN - KIẾN NGHỊ
Kết luận:
Việc soạn giáo án bằng phần mềm PowerPoint là một trong những phương pháp dạy học mới, nhằm phát huy tính chủ động, sáng tạo ở học sinh, …
Vì thế, trong mỗi bài soạn giảng giáo viên nên đưa thêm nhiều hình ảnh, đoạn phim vào để giúp tiết học thêm sinh động.
2.Kiến nghị:
- Bổ sung thêm một số máy có nối mạng Internet, phòng học dành riêng cho bài giảng có sử dụng CNTT, trong phòng dạy phải trang bị sẵn máy vi tính, phông chiếu,…
- Phải thường xuyên mở lớp tập huấn về phương pháp soạn giảng bằng phần mềm PowerPoint cho từng bộ môn và họp tổ bộ môn công nghệ thông tin để rút kinh nghiệm.
TRƯỜNG THCS TRẦN HƯNG ĐẠO
TRƯỜNG THCS TRẦN HƯNG ĐẠO
"MỘT SỐ Kỹ năng S? D?NG HÌNH ẢNH, ĐOẠN PHIM TRONG soạn giảng
bằng phần mềm PowerPoint
ở môn sinh học cấp THCS"
LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI
“Năm học đẩy mạnh ứng dụng công nghệ
thông tin vào trong giảng dạy…”
Môn sinh học
có nhiều hình
ảnh tỉnh, động,
đoạn phim trực
quan sinh động
Rèn cho HS kỹ
năng quan sát,
phân tích,
so sánh,…
GV cần phải có kỹ
năng trong việc
tìm kiếm, lựa chọn
hình ảnh, đoạn phim
phù hợp đưa vào
bài soạn..
“Một số kỹ năng sử dụng hình ảnh, đoạn phim
trong soạn giảng bằng phần mềm PowerPoint
ở môn Sinh học cấp THCS”
Thuận lợi:
II. THỰC TRẠNG
Trường đã trang
bị được hệ thống
Máy vi tính,
máy Projector…
GV có tinh
thần học hỏi, trao
đổi kinh nghiệm:
tìm kiếm,xử lí
hình ảnh, đoạn
phim đưa vào
bài soạn..
PGD mở lớp dạy
vi tính, PowerPoint
Cho GV ở cụm
Khó khăn:
II. THỰC TRẠNG
Trường chưa có
phòng riêng để
dạy bằng phương
tiện PowerPoint
…
Mất nhiều thời
gian,..
Nhất là tìm kiếm,
xử lí hình ảnh,
đoạn phim…
GV còn lúng túng
Kết nối dữ liệu,
truy cập Internet để
Download hình ảnh,
đoạn phim
Một số kỹ năng sử dụng hình ảnh, đoạn phim vào bài soạn giảng bằng phần mềm Powerpoint
III. NỘI DUNG ĐỀ TÀI
1. Một số lưu ý :
Bước 1:
- Nghiên cứu SGK và tài liệu có liên quan.
- Xác định phần nào cần đoạn phim, hình ảnh, hay thông tin gì?
- Xác định thời lượng khi soạn bài giảng bằng PowerPoint.
- Chuẩn bị các phương tiện dạy học bổ trợ:
- Soạn giáo án thật kĩ.
Bước 2: Thiết kế bài giảng trên PowerPoint dựa theo giáo án đã soạn.
Bước 3: Chạy thử và điều chỉnh sai sót về kĩ thuật trên máy vi tính.
Bước 4: Đóng gói bài giảng để chạy thử trên máy khác.
2. Sử dụng đoạn phim, hình ảnh vào bài soạn giảng bằng phần mềm Powerpoint:
a. Kỹ năng sử dụng đoạn phim
Đoạn phim
phải phù hợp
nội dung
bài học và đối
tượng HS
Chỉ xem PowerPoint
Là phương tiện…
GV phải biết cách tổ
chức, hướng dẫn HS
tự tìm ra tri thức…
- Sau khi xem đoạn
phim trực quan, HS
sẽ lĩnh hội được
Kiến thức gì?
-Tùy vào độ khó của
bài mà GV đặt vấn đề…
đây là phương pháp dạy học đi từ trực quan sinh động đến tư duy trừu tượng…
* Cắt đoạn phim:
* Chuyển đuôi khi tải đoạn phim trên mạng về:
b. Kỹ năng sử dụng hình ảnh:
Đưa hình có trong
SGK hoặc hình tìm
được, giúp HS
quan sát tìm ra
tri thức…
Phải tìm hình
ảnh phù hợp
nội dung bài
học và đối
tượng HS…
Không tùy tiện đưa
nhiều hình ảnh…
Sẽ mang tính trình
chiếu…
Hình ảnh chèn vào bài dạy phải đẹp mắt, rõ nét, nếu không sẽ làm cho HS khó quan sát và giảm sự hấp dẫn, lôi cuốn của hình ảnh.
Chỉnh sửa, cắt dán hình:
b. Kỹ năng sử dụng hình ảnh:
Sử dung chức năng Crop trên thanh công cụ Pictuter
c. Ví dụ:
* Sinh 6- bài Sinh sản sinh duỡng do người.
- Thực hành thí nghiệm: Giâm cành (khai thác từ mẫu vật thật)
c. Ví dụ:
* Sinh 6- bài Sinh sản sinh duỡng do người.
- Đoạn phim: Chiết cành, ghép cây, nhân giống vô tính trong ống nghiệm.
- Hình ảnh: Hình có trong SGK: H27.1,2,3,4.
Các hình bổ sung thêm thông tin về thành tựu của việc áp dụng khoa vào kỹ thuật vào trồng trọt, hoạt động nuôi cấy mô.
Hình 27.2. Chiết cành
2. CHIẾT CÀNH
Hãy quan sát ? Trình bày các bước chiết cành?
Xem đoạn phim sau về kĩ thuật chiết cành:
Chiết cành
1. Vì sao ở cành chiết, rễ chỉ có thể mọc ra từ mép vỏ ở phía trên của vết cắt? (gợi ý: xem lại chức năng vận chuyển chất hữu cơ của mạch rây)
2. Hãy kể tên một số cây thường được trồng bằng cách chiết cành? Vì sao những loại cây này thường không được trồng bằng cách giâm cành?
Th?o lu?n:
Một số bài dạy có thí nghiệm khó hoặc trong
thời gian 45 phút không thể làm cho HS xem.
trong bài soạn giảng bằng phần mềm PowerPoint giáo viên có thể trình chiếu được thí nghiệm làm từ phần mềm Flash hoặc quay phim trước để HS quan sát.
Thí nghiệm 1
* Bài 21: QUANG HỢP
*Sinh 7- bài Bộ dơi, bộ cá voi.
- Đoạn phim về hoạt động của Dơi và cá voi, cách di chuyển của Dơi và cá voi. (Nếu giáo viên sử dụng đoạn phim Cá voi đang đẻ chiếu cho HS quan sát sẽ lôi cuốn các em hơn).
- Hình ảnh: Hình trong SGK: 49.1,2. Sau khi đã chỉnh sửa ta chen vào bài giảng sẽ thêm sinh động.
H49.1 H49.2
* Sinh 8 – bài Đại não.
+ Đoạn phim về hoạt động của não bộ. (giáo viên có thể lên mạng để tìm, nên vào trang Web nước ngoài có nhiều hơn, sử dụng tiếng anh để tìm). Sau khi quan sát đoạn phim, học sinh hiểu rõ hơn về cấu tạo của đại não).
+ Hình ảnh: Các hình có trong sách giáo khoa:47.1,2,3,4.
+ Ngoài ra giáo viên có thể tìm thêm một số hình ảnh khác cho học sinh quan sát so sánh não thú với não người, quan sát hình xác đinh các vùng của não, làm bài tập, như:
Sinh 9 – bài Nguyên phân.
+ Đoạn phim: về quá trình nguyên phân để học sinh quan sát và nêu được các giai đoạn quá trình nguyên phân; đoạn phim quay chậm diễn biến của quá trình nguyên phân: kì đầu, kì giữa, kì sau, kì cuối.
+ Hình: trong sách giáo khoa 9.1,2,3.
+ Một số hình tải từ mạng về:
Kì đầu Kì giữa Kì sau Kì cuối
Hãy điền các giai đoạn của quá trình nguyên phân vào bảng trống sau:
IV. KẾT QUẢ
- Tôi nhận thấy việc soạn một bài giáo án điện tử đã không còn quá khó, quá mất thời gian như trước nữa.
Sau
Trước
- Kết quả khảo sát HS khối 6 (165hS) : HS có hứng thú, yêu thích môn sinh học nhiều hơn rất nhiều.
IV. KẾT QUẢ
- Khi sử dụng hình ảnh, đoạn phim phù hợp vào bài giảng bằng phần mềm PowerPoint, tôi thấy kết quả HS hiểu bài qua phần kiểm tra đánh giá như sau:
V. BÀI HỌC KINH NGHIỆM
GV phải có nhiệt huyết, yêu nghề, tận tâm với học sinh.
GV phải có tinh thần học hỏi, nâng cao nghiệp vụ chuyên môn. Đặc biệt, là trong lĩnh vực công nghệ thông tin, …
GV phải không ngừng học hỏi qua sách báo, mạng Internet để kiến thức sinh học ngày càng mở rộng.
Kết hợp tốt các phương pháp dạy học phù hợp với đặc trưng bộ môn, …
Cần nắm vững đặc điểm tâm sinh lí của học sinh theo từng lứa tuổi, …
VI. KẾT LUẬN - KIẾN NGHỊ
Kết luận:
Việc soạn giáo án bằng phần mềm PowerPoint là một trong những phương pháp dạy học mới, nhằm phát huy tính chủ động, sáng tạo ở học sinh, …
Vì thế, trong mỗi bài soạn giảng giáo viên nên đưa thêm nhiều hình ảnh, đoạn phim vào để giúp tiết học thêm sinh động.
2.Kiến nghị:
- Bổ sung thêm một số máy có nối mạng Internet, phòng học dành riêng cho bài giảng có sử dụng CNTT, trong phòng dạy phải trang bị sẵn máy vi tính, phông chiếu,…
- Phải thường xuyên mở lớp tập huấn về phương pháp soạn giảng bằng phần mềm PowerPoint cho từng bộ môn và họp tổ bộ môn công nghệ thông tin để rút kinh nghiệm.
TRƯỜNG THCS TRẦN HƯNG ĐẠO
* Một số tài liệu cũ có thể bị lỗi font khi hiển thị do dùng bộ mã không phải Unikey ...
Người chia sẻ: Lê Thị Tây Phụng
Dung lượng: |
Lượt tài: 1
Loại file:
Nguồn : Chưa rõ
(Tài liệu chưa được thẩm định)