Báo cáo cuộc thi Khoa học kỹ thuật cấp tỉnh

UBND TỈNH BẮC KẠN
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
Số: 136/BC-SGDĐT

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Bắc Kạn, ngày 26 tháng 01 năm 2015

BÁO CÁO
Kết quả Cuộc thi khoa học, kỹ thuật cấp tỉnh dành cho
học sinh trung học năm học 2014-2015

Thực hiện kế hoạch số: 1881/KH-SGDĐT ngày 07/11/2014 của Sở Giáo dục và Đào tạo Bắc Kạn, kế hoạch tổ chức cuộc thi KHKT cấp tỉnh dành cho học sinh trung học năm học 2014-2015, Sở Giáo dục và Đào tạo Bắc Kạn đã tổ chức cuộc thi khoa học, kỹ thuật cấp tỉnh dành cho học sinh trung học năm học 2014-2015, kết quả cụ thể như sau:
1. Thẩm định hồ sơ dự thi.
Trong các ngày 14, 15, 16/12/2014 Sở GD&ĐT đã tiến hành thẩm định hồ sơ dự thi của các đơn vị.
- Số dự án đã thẩm định: 33 (của 16 đơn vị dự thi)
- Số dự án đủ điều kiện tham gia Cuộc thi cấp tỉnh: 29
2. Dự án dự thi cấp tỉnh:
- Tổng số đơn vị dự thi: 16; tổng số dự án dự thi: 29. Cụ thể:
+ Khối phòng GD&ĐT: Có 6/8 đơn vị tham gia (Phòng GD&ĐT Chợ Đồn, Ba Bể không có sản phẩm dự thi).
+ Khối các trường THPT: có 5/15 trường tham gia (Chuyên Bắc Kạn, nội trú Bắc Kạn, Na Rì, Ngân Sơn, Nà Phặc).
+ Khối các trường PTDT nội trú huyện: có 5/5 trường tham gia.
- Các lĩnh vực có dự án dự thi:
+ Kỹ thuật điện và cơ khí: 11 dự án
+ Hóa học: 06 dự án
+ Hoá sinh: 01 dự án
+ Khoa học môi trường: 02 dự án
+ Khoa học xã hội và hành vi: 04 dự án
+ Năng lượng và vận tải: 01 dự án
+ Quản lý môi trương: 03 dự án
+ Vật lý và thiên văn học: 01 dự án
- Số dự án khoa học: 15; số dự án kỹ thuật: 14
3. Đánh giá về cuộc thi:
3.1. Về tổ chức cuộc thi:
- Các đoàn tham dự thi thực hiện nghiêm túc các quy định của cuộc thi; chuẩn bị chu đáo cho các thí sinh và cán bộ của đoàn trong thời gian tổ chức thi.
- Các thí sinh tham dự Cuộc thi nghiêm túc, chấp hành đúng các quy định của Cuộc thi, không có thí sinh vi phạm quy chế thi.
- Công tác chấm thi diễn ra theo đúng kế hoạch, đảm bảo khách quan, công bằng; đánh giá đúng kết quả của các dự án dự thi.
- Kỳ thi diễn ra an toàn, nghiêm túc, đúng theo kế hoạch đề ra.
2.2. Về các dự án dự thi:
Nhìn chung, đa số các dự án đáp ứng được các yêu cầu, tuy nhiên vẫn còn có một số dự án còn mang tính sao chép, chưa thể hiện được tính sáng tạo, cụ thể:
- Về câu hỏi nghiên cứu và vấn đề nghiên cứu: Đa số các dự án đã thể hiện được tính cấp thiết, cốt lõi của vấn đề và câu hỏi nghiên cứu; phù hợp với điều kiện thực tế và có tính khả thi;… Nhưng vẫn còn có một vài dự án chưa thể hiện rõ được tính cấp thiết, cốt lõi của vấn đề; lựa chọn, đề xuất qui trình, giải pháp kỹ thuật chưa cụ thể. Có dự án dự thi chưa xác định được đúng trọng tâm, còn nhầm lẫn giữa hoạt động nghiên cứu khoa học, thực hiện các dự án KHKT với làm đồ dùng thiết bị dạy học hoặc sáng kiến kinh nghiệm.
- Về kế hoạch và phương pháp nghiên cứu: Nhiều dự án dự thi đã xây dựng kế hoạch tương đối rõ ràng, lựa chọn phương pháp nghiên cứu phù hợp; quá trình nghiên cứu được thực hiện một cách tương đối khoa học, bài bản;…Bên cạnh đó, còn một số ít dự án xây dựng kế hoạch chưa cụ thể, lựa chọn phương pháp, giải pháp chưa thật tối ưu; chưa có sự phân công cụ thể nhiệm vụ cho từng thành viên;…
- Về tiến hành nghiên cứu: Nhìn chung các dự án đã xác định được địa điểm nghiên cứu, vận dụng kiến thức các môn học; có những thông tin tổng quan liên quan đến lĩnh vực nghiên cứu; báo cáo nêu bật được ý nghĩa, tính mới của vấn đề nghiên cứu; có trích dẫn các tài liệu liên quan đến dự án;… Tuy nhiên vẫn còn có dự án giả thuyết đưa ra chưa rõ ràng, chưa xác định rõ các biến và mối quan hệ giữa các biến; báo cáo chưa