BÀI VIẾT SỐ 3 - K11

Trường THPT Tân Hưng
GV: Nguyễn Thị Minh Hiếu
VIẾT BÀI LÀM VĂN SỐ 2: NGHỊ LUẬN VĂN HỌC
(Bài làm ở nhà)
I. Mục tiêu
Viết được bài nghị luận văn học vừa thể hiện hiểu biết về tác phẩm, vừa nêu lên những suy nghĩ riêng, bước đầu có tính sáng tạo. Rèn luyện cách phân tích, nêu cảm nghĩ của bản thân.
Tích hợp giáo dục kĩ năng sống cho Hs (tài liệu, tr 54)
Thu thập thông tin để kiểm tra mức độ đạt chuẩn kiến thức và kĩ năng; đánh giá năng lực tạo lập bài văn nghị luận văn học của học sinh.
II. Hình thức
Tự luận, học sinh làm bài ở nhà trong thời gian một tuần rồi nộp bài.
III. Ma trận đề

Mức độ Chủ đề
Nhận biết
Thông hiểu
Vận dụng
Cộng

Làm văn nghị luận văn học
Nhận biết yêu cầu đề, biết sử dụng thao tác lập luận phân tích.
Khái quát quá trình bắt mạch, kê đơn chữa bệnh của Lê Hữu Trác. Hiểu được những phẩm chất tốt đẹp của vị danh y Lê Hữu Trác.
Vận dụng kiến thức đọc – hiểu và kĩ năng tạo lập văn bản để viết bài văn nghị luận văn học về một tác phẩm đã học có sử dụng thao tác lập luận phân tích.


Số câu
Số điểm
Tỉ lệ %

2
20

3
30

5
50
1
10
100


IV. Đề kiểm tra

Qua quá trình bắt mạch, kê đơn chữa bệnh cho thế tử (“Vào phủ chúa Trịnh” trích “Thượng kinh kí sự” - Lê Hữu Trác), anh/chị cảm nhận thế nào về Lê Hữu Trác?

V. Hướng dẫn chấm
1. Yêu cầu về kĩ năng
- Học sinh biết cách làm bài văn nghị luận văn học;
- Vận dụng tốt thao tác lập luận phân tích;
- Không mắc lỗi chính tả, dùng từ, ngữ pháp;
- Khuyến khích những bài viết sáng tạo.
2. Yêu cầu về kiến thức
- Nêu đúng vấn đề nghị luận (Qua quá trình bắt mạch, kê đơn chữa bệnh cho thế tử, hiểu được những phẩm chất tốt đẹp của vị danh y Lê Hữu Trác).
- Quá trình bắt mạch, kê đơn chữa bệnh cho thế tử:
+ Xem mạch; xem kĩ tất cả thân hình thế tử.
+ Lí giải về căn bệnh của thế tử vì nguyên khí đã hao mòn, thương tổn quá mức. Bệnh thế này không bổ thì không được.
+ Lúc đầu, có ý định chữa bệnh cầm chừng để tránh bị công danh trói buộc. Nhưng sau đó, vì phẩm chất trung thực của người thầy thuốc, ông thẳng thắn đưa ra cách chữa đúng bệnh; kiên trì giải thích, dù khác ý các quan thái y.
- Những phẩm chất tốt đẹp của vị danh y Lê Hữu Trác:
+ Một người thầy thuốc có kiến thức y học cao, có kinh nghiệm chữa bệnh, một danh y.
+ Một người thầy thuốc có lương tâm và đức độ.
+ Một nhân cách cao đẹp, khinh thường lợi danh quyền quý, thủy chung với mong ước được bầu bạn cùng thiên nhiên quê mùa.
+ Quan điểm sống thanh đạm, trong sạch - một nhân cách trong sạch giữa dòng đục của đời sống nơi phủ chúa.
- Bút pháp kí sự: sự quan sát tỉ mỉ, ghi chép trung thực, tả cảnh sinh động. Thái độ phê phán của tác giả kín đáo ẩn sau sự việc. Văn bản có đoạn tái hiện tâm trạng của Lê Hữu Trác giúp người đọc hiểu rõ hơn con người của ông.
- Đánh giá chung về vấn đề. Liên hệ: biết nhận ra và tự điều chỉnh hành vi của bản thân trong các tình huống của cuộc sống. Luôn chủ động và có trách nhiệm đối với những suy nghĩ, việc làm của mình, sống có kỉ luật, biết tôn trọng người khác và tôn trọng chính bản thân mình…
3. Cách cho điểm

Điểm
Nội dung trả lời

9 - 10
Khái quát quá trình bắt mạch, kê đơn chữa bệnh của Lê Hữu Trác. Hiểu được những phẩm chất tốt đẹp của vị danh y Lê Hữu Trác. Bài làm có dẫn chứng hợp lí; có liên hệ bản thân.
Bố cục rõ ràng, lập luận chặt chẽ, diễn đạt lưu loát, có cảm xúc và sáng tạo.

7 - 8
Tóm tắt quá trình chữa bệnh của Lê Hữu Trác. Hiểu được những phẩm chất tốt đẹp của vị danh y Lê Hữu Trác. Bài làm có liên hệ bản thân. Bố cục rõ ràng, lập luận chặt chẽ, diễn đạt lưu loát, có cảm xúc và sáng tạo; có thể còn vài sai sót về chính tả, dùng từ.

5 - 6
Hiểu được