BÀI THU HOẠCH CT LỚP CHỦ NHIỆM

Câu hỏi:Qua tập huống và quán triệt các module về các kĩ năng công tác GVCN, thầy cô vận dụng như thế nào để làm tốt công tác GVCN trong năm học 2011-2012 và có những kiến nghị gì, đề nghị với các cấp quản lí giáo dục?

Bài làm
I/ Vận dụng các module về các kĩ năng công tác GVCN đã học để làm tốt công tác GVCN trong năm học 2011-2012.
Để làm tốt công tác GVCN trong năm học 2011-2012, GVCN cần phải vận dụng tốt các module về các kĩ năng công tác GVCN đã học vào thực tế lớp chủ nhiệm của mình. Muốn thực hiện tốt điều này, trước tiên GVCN phải nắm vững kiến thức và thực hiện tốt 7 kỹ năng sau.
1. Kĩ năng xây dựng kế hoạch chủ nhiệm
2. Kĩ năng tìm hiểu đặc điểm tâm lý học sinh trung hoc
3. Kĩ năng giải quyết mâu thuẫn xung đột trong tập thể lớp
4. Kĩ năng giải quyết các tình huống giáo dục
5. Kĩ năng ứng phó với căng thẳng và quản lý cảm xúc của bản thân
6. Kĩ năng tổ chức giáo dục kĩ năng sống cho học sinh
7. Kĩ năng tổ chức giờ sinh hoạt lớp.
Trong 7 kỹ năng trên, GVCN cần chú trọng và quan tâm 3 kỹ năng sau:
A/. Kĩ năng xây dựng kế hoạch chủ nhiệm
B/. Kĩ năng tìm hiểu đặc điểm tâm lý học sinh trung hoc
C/. Kĩ năng giải quyết mâu thuẫn xung đột trong tập thể lớp
Cụ thể các kỹ năng trên như sau:
A/ Kĩ năng xây dựng kế hoạch chủ nhiệm
Kế hoạch chủ nhiệm là chương trình hành động trong tương lai của lớp chủ nhiệm, nhằm xác định một cách chính xác Lớp học của chúng ta muốn đi đến đâu và cần phải làm gì, làm như thế nào để đạt được điều đó.
- xây
+ Cho 3 là kế
+ Cho 1 là .
- Trong có :
+ tháng,
+ .
+ tiêu chuyên đề .
Lập kế hoạch chủ nhiệm là lựa chọn một trong những phương án hành động trong tương lai cho toàn bộ hoặc từng bộ phận trong bộ máy quản lí để đạt được mục tiêu mong đợi trên cơ sở khả năng hiện tại.
- Xây dựng kế hoạch từng tháng (Từ tháng 8 năm trước đến tháng 5 năm sau)
- Xây dựng kế hoạch sơ kết học kì (học kì I từ tháng 8 năm trước đến tháng 1 năm sau; học kì II từ tháng 2 đến tháng 5)
+ Dự kiến: Nội dung – Phân công – Thời gian.
- Xây dựng kế hoạch Tổng kết năm học.
+ Dự kiến: Nội dung – Phân công – Thời gian
- Xây dựng kế hoạch hoạt động hè.
+ Dự kiến: Nội dung – Phân công – Thời gian
- Xây dựng kế hoạch chủ nhiệm phải dựa vào 9 nội dung cơ bản sau:
1. Đặc điểm môi trường lớp học)
2. Phương hướng, nhiệm vụ, mục tiêu, chỉ tiêu và các danh hiệu phấn đấu.
3. Các biện pháp chính
4.Những chuyên đề đi sâu để rút kinh nghiệm
5.Điều chỉnh kế hoạch
6.Kế hoạch từng tháng (từ tháng 8 năm trước đến tháng 5 năm sau).
+ Dự kiến: Nội dung – Phân công – Thời gian
7. Kế hoạch Sơ kết học kì (học kì I từ tháng 8 năm trước đến tháng 1 năm sau; học kì II từ tháng 2 đến tháng 5).
+ Dự kiến: Nội dung – Phân công – Thời gian
8. Kế hoạch Tổng kết năm học.
+ Dự kiến: Nội dung – Phân công – Thời gian
9. Kế hoạch hoạt động hè .
+ Dự kiến: Nội dung – Phân công – Thời gian
Để đạt được hiệu quả cao trong công tác chủ nhiệm, GVCN cần phải xây dựng Kế hoạch công tác chủ nhiệm theo kĩ thuật mới.
B/ Kĩ năng tìm hiểu đặc điểm tâm lý học sinh trung học
- GVCN cần phải tìm hiểuvề kiến thức sinh lí học lứa tuổi và tâm lí học tuổi thiếu niên của các em
Trẻ bước vào tuổi tiền dậy thì làm đảo lộn mọi chức năng sinh học: mệt mỏi tập trung chú ý kém, thất thường. Về cơ thể lóng ngóng vụng về vì hệ cơ và xương phát triển không đồng đều, hệ tuần hòan, hệ thần kinh cũng thiếu sự đồng bộ, không cân bằng nên hs thất thường dẫn đến dễ có hành vi bộc phát (còn gọi là tuổi thiếu niên). Do vậy ta phải hiểu để hạn chế sự bộc phát.

- GVCN cần phải tìm hiểuvề các đặc điểm tâm sinh lý cần chú ý và những rối loạn có thể