Bài tập tôt nghiệp TPT

THÀNH ĐOÀN HÀ NỘI
TRƯỜNG LÊ DUẨN
HƯỚNG DẪN VIẾT
BÀI TẬP TỐT NGHIỆP ĐÀO TẠO
GIÁO VIÊN - TỔNG PHỤ TRÁCH ĐỘI
THIẾU NIÊN TIỀN PHONG HỒ CHÍ MINH



Tiến sĩ Lôc ThÞ Nga – DĐ: 0904185355 – Email: [email protected]
Hãy làm quen nhau đI !
Ai ?
Làm gì?
Để làm gì ?
Tại sao?
ở Đâu?
Như thế nào?
Khi nào ?
Giao luu
H?C H?I
Chia s? kinh nghi?m
Cách ho?c tậ?p của chúng ta
C�CH D?T TấN B�I T?P


Trả lời các câu hỏi

Làm gì ?
Cho ai?
ở đâu ?
Cấu trúc bản khóa luận
Có thể thiết kế cấu trúc của BTTN theo 3 phần như sau :
Cấu trúc bTTN
Mở đầu
1.Lý do chọn chuyên đề để xem xét (Tại sao lại chọn chuyên đề ấy ?)
Lý do về mặt lý luận, về thực tiễn, về tính cấp thiết, về năng lực nghiên cứu của tác giả.
Cấu TRúC bTTn
Mở đầu (tiếp)
2. Mục đích nghiên cứu (để làm gì?) .
3.Khách thể và Đối tượng nghiên cứu (nằm ở đâu ? ).
4.Phương pháp nghiên cứu (như thế nào?)
5.Nhi?m v? nghiờn c?u ( Lí luận - Thực tiễn - Giải pháp - Thử nghiệm)
Cấu trúc bTTn
Mở đầu (tiếp)
6.Giới hạn về: Nội dung, thời gian, không gian của đối tượng khảo sát ...

(ở lớp/ khối / trường/ quận/ huyện)
Phạm vi và kế hoạch nghiên cứu .v.v (thời gian nghiên cứu trong bao lâu ? Khi nào bắt đầu? Khi nào kết thúc?)
(Mở đầu không viết quá 3-5 trang)
Nội dung
Phần Nội dung, chỉ nên viết không quá 18- 20 trang
Nội dung
1. Cơ sở lí luận của vấn đề NC
1.1.Một số khái niệm cơ bản của đề tài (nếu cần)
1.2. Mục tiêu , ý nghĩa hoặc vị trí, vai trò của vấn đề nghiên cứu
1.3.Chuẩn yêu cầu cần đạt của vấn đề nghiên cứu
(Căn cứ vào Luật GD, Điều lệ Trường TH, Nhiệm vụ năm học, yêu cầu cụ thể của môn học,.)
Nội dung (tiếp)
2. Phân tích thực trạng vấn đề NC
2.1.Đặc điểm chung của trường, của lớp (Chỉ nêu đđ chứa vấn đề nghiên cứu)

2.2.Những ưu điểm và bất cập khi thực thi vấn đề nghiên cứu. Nguyên nhân của bất cập đó
(Căn cứ vào thực tế ở Trường, Lớp mà tác giả đang trực tiếp phụ trách. So sánh kết quả đang có với yêu cầu cần đạt ở phần lí luận - mục1.3.)
Nội dung (tiếp)
3. Một số giải pháp .(về GPDH)
(nhằm khắc phục các bất cập đã nêu ở mục 2.2)
3.1. Nêu tên giải pháp 1 - (thường là giải pháp tác động làm thay đổi ý thức, thái độ, tình cảm,.)
3.2. Nêu tên giải pháp 2 - (thường là giải pháp tác động làm thay đổi kiến thức)
3.3. Nêu tên giải pháp 3 - (thường là giải pháp tác động làm thay đổi kỹ năng)



Tên của giảI pháp


Mục tiêu


cách thực hiện

Nội dung (tiếp)
3. Một số giải pháp .(về GPQL)
(nhằm khắc phục các bất cập đã nêu ở mục 2.2 , để làm cho kết quả tốt hơn trước theo các chức năng QL)
3.1. Nêu tên GP1 - (thường là giải pháp tác động làm thay đổi chức năng KH)
3.2. Nêu tên GP2 - (thường là giải pháp tác động làm thay đổi chức năng TC)
3.3. Nêu tên GP3 - (thường là giải pháp tác động làm thay đổi chức năng CĐ)
3.4. Nêu tên GP4 - (thường là giải pháp tác động làm thay đổi chức năng KT-ĐG)



Tên của giảI pháp


Mục tiêu


cách thực hiện

Nội dung (tiếp)
4. Một số kết quả đạt được:
(Kẻ bảng so sánh kết quả khảo sát trước và sau khi thực nghiệm nhằm chứng minh kết quả tốt hơn trước theo các
PPGD đã áp dụng hoặc các chức năng QL đã áp dụng)
Cấu trúc bản khoá luận
Kết luận và khuyến nghị
Phần này cần nêu :
1.Những kết luận quan trọng nhất

2.ý nghĩa quan trọng nhất .
3.Các khuyến nghị quan trọng nhất được đề xuất, rút ra từ quá trình nghiên cứu.
(Đề nghị ai?- Làm gì ? - Để làm gì ?)

(Phần III, chỉ nên viết không quá 3 - 5trang)
Cấu trúc bản khóa luận
Tài lệu tham khảo
Tên tác giả - tên tác phẩm , tên nhà xuất bản, năm xuất bản.
(Tên tác giả xếp theo thứ tự A, B, C, không ghi học hàm, học vị, chức vụ)

Cuối bài viết có Họ, Tên, chữ kí của tác giả

Những lưu ý khi viết
* Yêu cầu về hình thức của bài viết
- Bìa chính và bìa phụ gần giống nhau (xem mẫu 1).
- Khổ chữ : 14(hoặc 16,18 đối với tên phần, chương Cách dòng: 1,5
- Trình bày hệ thống, khái quát, cụ thể, hấp dẫn, diễn đạt truyền cảm, văn phong khoa học (thường được sử dụng ở thể bị động), độ dài thích hợp, hợp lí, cân đối từng nội dung. Trình bày khách quan kết quả nghiên cứu, không gò ép, "liệu" kết quả, tránh thể hiện tình cảm yêu, ghét đối với đối tượng nghiên cứu .
Những lưu y khi trình bày
- Tên chương bắt buộc ở đầu trang
- Tên tiểu mục không ở cuối trang
- Tên chương, mục không được viết tắt

Lưu ý tối kị 3 đìêu sai:
+ Quan điểm đường lối của Đảng
+ Kiến thức chuyên môn
+ Lỗi chính tả, ngữ pháp .
MẪU BÌA BÀI TẬP TỐT NGHIỆP
MẪU BÌA BÀI TẬP TỐT NGHIỆP
M?t s? d?nh hu?ng
Nhóm 1: Biện pháp bồi dưỡng
Bồi dưỡng Ban chỉ huy Đội
Bồi dưỡng Phụ trách Sao nhi đồng
Bồi dưỡng đội viên dự bị
Bồi dưỡng đội viên lớn lên Đoàn
Bồi dưỡng năng lực tự quản cho Ban chỉ huy Đội, Phụ trách Sao, Đội Sao đỏ…
Một số định hướng
Nhóm 2: Biện pháp tổ chức hoạt động giáo dục theo các nội dung
Ngoài giờ lên lớp
Luật Giao thông
Ý thức: Tổ chức kỉ luật, Tự quản trong sinh hoạt Đội, Tự giác học tập, Vệ sinh môi trường,…
Truyền thống: Yêu nước, Nhân ái, Đoàn kết,…
Giáo dục đội viên chậm tiến
Giáo dục: Đạo đức, Giá trị sống, Kĩ năng sống, 5 điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng,…
Giáo dục văn hóa văn nghệ, thể dục thể thao,…


Một số định hướng
Nhóm 3: Xây dựng mô hình, phong trào hoạt động
Diễn đàn thiếu nhi
Hội thi: Tìm hiểu lịch sử, Nghi thức Đội, Phụ trách Sao giỏi, Vẻ đẹp đội viên, Vẻ đẹp nhi đồng, Phụ trách Sao giỏi – Sao nhi đồng chăm ngoan…
Liên hoan: Tuyên truyền măng non, Ca khúc măng non…
Phong trào: Kế hoạch nhỏ, Trần Quốc Toản, Nói lời hay – Làm việc tốt , Tôi yêu Hà Nội…
Một số định hướng
Nhóm 4: Phương pháp làm việc của Giáo viên – Tổng phụ trách
Phương pháp phối hợp với: Ban giám hiệu, Giáo viên chủ nhiệm (Phụ trách chi đội), Đoàn Thanh niên,…
Phương pháp phối hợp với các lực lượng giáo dục thiếu nhi ngoài nhà trường: Đoàn Thanh niên, Hội Phụ nữ, Hội Cựu chiến binh,…
Bài tập thảo luận
Mỗi cá nhân tự chọn một đề tài cho BTTN :
Thảo luận tên đề tài.
Xây dựng đề cương chi tiết cho từng phần.
Dự kiến lựa ch?n PPNC và Tài liệu tham khảo.
H?n n?p d? cuong chi ti?t : 16/5/2012
Trõn tr?ng
c?m on !




Chỳc s?c kh?e
v� th�nh d?t
Tiến sĩ Lục Thị Nga
[email protected] DĐ : 0904185355