Bai tap cd3

Tuần: 16 Ngày soạn: 11/11/2018
Tiết: 16 Ngày dạy: 26/11–2/12/2018
BÀI TẬP VỀ CẤU TRÚC RẼ NHÁNH VÀ LẶP
I. MỤC TIÊU
1. Về kiến thức
Hiểu nhu cầu của cấu trúc lặp trong biểu diễn thuật toán.
Hiểu cấu trúc lặp với số lần biết trước for – do.
Hiểu cấu trúc lặp với số lần chưa biết trước while – do.
2. Về kĩ năng
Rèn luyện kĩ năng nhận xét, phân tích một bài toán.
Rèn luyện kĩ năng vận dụng linh hoạt trong việc lựa chọn cấu trúc rẽ nhánh và cấu trúc lặp phù hợp để giải quyết yêu cầu bài toán đặt ra.
3. Về thái độ
Tự giác, tích cực và chủ động trong học tập.
4. Năng lực hướng tới
Vận dụng được các kiến thức đã học để giải các bài toán.
II. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP
1. Ổn định lớp
2. Kiểm tra bài cũ: Có
3. Tiến trình bài học
3.1. Hoạt động khởi động.
(1) Mục tiêu: Giúp học sinh hệ thống lại kiến thức của bài chủ đề 3 và có nhu cầu tìm hiểu cách vận dụng các kiến thức đã học để giải quyết một bài toán cụ thể.
(2) Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Nêu và giải quyết vấn đề.
(3) Hình thức tổ chức hoạt động: Làm việc cá nhân, thảo luận nhóm.
(4) Phương tiện dạy học: SGK, Projector, máy tính.
(5) Kết quả: Học sinh trả lời được các câu hỏi của giáo viên và mong muốn tìm hiểu cách giải quyết một bài toán cụ thể trong thực tế.
Nội dung hoạt động
Cấu trúc lặp có mấy dạng? Kể ra?
Viết cú pháp lặp dạng tiến và lùi?
Viết cú pháp lặp với số lần không biết trước?
Viết chương trình in ra màn hình tổng các số nguyên dương lẻ 0 và n nhập từ bàn phím).
- GV: Nhận xét, cho điểm.
- GV: Dẫn dắt vào bài tập.
- HS: Lắng nghe, ghi nhớ.
3.2. Hình thành kiến thức
3.3. Hoạt động luyện tập, vận dụng
(1) Mục tiêu: Giúp học sinh hệ thống lại các nội dung trọng tâm của chủ đề 3.
(2) Phương pháp/kĩ thuật: Nêu và giải quyết vấn đề.
(3) Hình thức tổ chức hoạt động: Làm việc nhóm, cá nhân.
(4) Phương tiện dạy học: SGK, Projector, máy tính.
(5) Kết quả: Vận dụng các kiến thức đã học để giải quyết một bài toán cụ thể trong thực tế.

Nội dung hoạt động
3.3.1. Hoạt động luyện tập
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
Nội dung trình bày

- Chiếu câu 1 và (?) Suy nghĩ và trả lời.
- Gọi HS khác nhận xét.
- Nhận xét, chốt nội dung, cho điểm.











- Chiếu câu 3 và (?) Suy nghĩ và trả lời.
- Gọi HS khác nhận xét.
- Nhận xét, chốt nội dung, cho điểm.





- Chiếu câu 3 và (?) Thảo luận nhóm và trả lời.
- Gọi các nhóm treo kết quả.
- Gọi các nhóm nhận xét xen kẽ.
- Nhận xét, chốt nội dung, cho điểm.
- Chạy chương trình.





- Tóm tắt nội dung phần luyện tập.
- Quan sát, suy nghĩ và trả lời.
- Nhận xét.
- Lắng nghe, ghi bài.











- Quan sát, suy nghĩ và trả lời.
- Nhận xét.
- Lắng nghe, ghi bài.





- Quan sát, thảo luận và trả lời.
- Treo kết quả.
- Nhận xét.

- Lắng nghe, ghi bài.
- Quan sát.





- Lắng nghe, ghi nhớ.
Câu 1. (SGK/50)
* Giống nhau: Đều là câu lệnh rẽ nhánh và khi gặp điều kiện nào đó thì chọn lựa thực hiện thao tác thích hợp.
* Khác nhau: Trong câu lệnh If - then dạng thiếu, nếu điều kiện không đúng thì thoát khỏi cấu trúc rẽ nhánh, thực hiện câu lệnh tiếp theo của chương trình, còn câu lệnh if- then dạng đủ, nếu điều kiện không đúng thì thực hiện công việc 2, sau đó mới thoát khỏi cấu trúc rẽ nhánh, thực hiện câu lệnh tiếp theo của chương trình.
Câu