Bai giang giao trinh Qiao liang

课堂背景
1、本节课使用的教材是北京大学出版社出版的《初级汉语阅读与写作教程》；
2、本节课设定的教学对象是有一定汉语基础，掌握了800-1000词（相当于HSK3级）的留学生；
3、本次挑选的课文是教程第六课《见字如面》；
4、该教程1~5课涉及的阅读和写作技巧如下：







5、在上本节课之前，已经完成了第一篇阅读文章的教学（该教材每课设置两篇阅读文章），学生已在前一课时学习了阅读技巧。
6、课前教师根据学生的汉语水平将全班学生分成了6个小组（每组4~5人）。























一 封 家 书
阅读理解一：回答问题
1.这是一封谁写给谁的信？
2.写信人现在在哪里？
3.他希望父亲怎样？
4.他给母亲买了什么？
5.最后他希望父母怎样？
阅读理解二：根据课文判断正误
1.儿子很想家，所以常常给父母写信。
2.他的父母要来广州。
3.母亲常常舍不得穿新衣服。
4.这家至少有五口人。
5.因为太忙，儿子春节不能回家了。
阅读理解三：复述文章
这封信写了哪几方面的内容？
1、爸爸妈妈不要太牵挂
2、干了一辈子工作
3、也该歇歇了
4、别舍不得穿上
5、现在他长大了懂事了
6、替我问候他们吧
7、爸爸妈妈多保重身体
8、祝身体健康
阅读技巧复习：意群划分
小组合作学习：重点词汇
1、牵挂
3、歇
5、懂事
7、保重
2、一辈子
4、舍不得
6、问候
8、祝
词汇练习一：选词填空
懂事 歇 问候 舍不得 保重 牵挂 一辈子
1.虽然孩子长大了，母亲总是少不了（ ）。
2.这件事我（ ）也忘不了。
3.走了半天了，咱们（ ）一会儿吧。
4.要离开日本了，我真（ ）离开我的父母和朋友。
5.这个孩子年纪不大，可是十分（ ）。
6.请替我（ ）你的父母。
7.你在国外一定要（ ）身体。
牵挂
一辈子
歇
舍不得
懂事
问候
保重
词汇练习二：选择词语完成句子
1.你已经（歇 / 喝）那么久了，怎么还不起来？
2.这个孩子真（懂事 / 做事），这么小就知道照顾别人。
3.我们得好好（保护 / 保重）眼睛，少用电脑。
4.要回国了，我实在（了不得 / 舍不得）我的小狗。
5.回北京后，请替我（问好 / 问候）大家。
6.孩子出远门了，母亲总是（牵挂 / 挂）着他。
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词汇练习三：找出不同的词语
1.一生 一声 一辈子
2.歇 休息 喝
3.问候 问好 问号
4.懂事 麻烦 聪明
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小组交流

读了这篇文章，你想到了什么？
【称呼】：
□ □ 【问候语】
□ □ 【正文】..............................................
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【结束语】
【签名】
【日期】
【祝福语】
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作业
1、把阅读二《一封家书》按照标准书信体写出来，注意标点和格式。
2、小组合作，查找汉语中常用的问候语和祝福语。
3、仿照《一封家书》，给你的爸爸妈妈写一封信，告诉他们你在中国学习、生活的情况，注意格式。（200字左右）
·导入（复习构词法）
·让学生先浏览问题，后阅读文章
·阅读理解练习：回答问题，判断正误，课文复述
·意群划分练习（复习阅读技巧）
·小组合作学习重点词汇
·词汇理解练习（中间点拨前面学过的字形分析知识）
·关于文章主题的小组讨论，写作导入
·写作知识讲解（先复习便条写作）
·书信格式讲解
·作业
教案说明