Bài giảng GDCD 11 trọn bộ

Ngày giảng:

Ngày: Lớp 11B1 Ngày: Lớp 11B4


Ngày: Lớp 11B2 Ngày: Lớp 11B5


Ngày: Lớp 11B3 Ngày: Lớp 11B6


PHẦN THỨ NHẤT: CÔNG DÂN VỚI KINH TẾ

Tiết 1- Bài 1: CÔNG DÂN VỚI SỰ PHÁT TRIỂN KINH TẾ

I. MỤC TIÊU BÀI HỌC:
1. Về kiến thức
- Nêu được thế nào là SXCCVC và vai trò của SXCCVC đối với đời sống xã hội.
- Nêu được các yếu tố cơ bản của quá trình SX và mối quan hệ giữa chúng.
2. Về kỹ năng
- Biết tham gia xây dựng KT gia đình phù hợp với khả năng của bản thân.
3. Về thái độ
- Tích cực tham gia xây dựng KT gia đình và địa phương.
- Tích cực học tập để nâng cao chất lượng lao động của bản thân, góp phần xây dựng KT đất nước.
II. CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS
1 . Chuẩn bị của GV:
- Bảng biểu, sơ đồ liên quan nội dung bài học
2. Chuẩn bị của HS :
- Vở ghi , SGK...
III. TIẾN TRÌNH BÀI HỌC
1. định lớp, đặt vấn đề vào bài mới.
2. Giảng bài mới.







Hoạt động của GV HS
Nội dung

 * Hoạt động 1: (15 phút)
Đặt vấn đề, gợi mở
- GV: * Thế nào là sx vc?
* Vai trò của sản xuất của cải vật chất đối với đời sống XH?
+ Vì sao sxvc là cơ sở tồn tại của XH? + Con người muốn tồn tại phải làm gì? Cần những nhu cầu gì? Vì sao? Liên hệ bản thân?
+ Vì sao sx của cải vc quyết định mọi hoạt động của XH? ( Thông qua lđsx vc, con người được cải tạo, phát triển, hoàn thiện cả về thể chất và tinh thần. Lịch sử loài người là quá trình phát triển, thay thế PTSX cũ bằng PTSX mới).
+ Hãy nhận xét về sự phát triển của lịch sử loài người? Em có kết luận gì về vấn đề trên?
- HS: Đại diện nhóm trình bày, cả lớp bổ xung.
- GV: N/xét , bổ xung, kết luận.

*Hoạt động 2 :(25 phút)
Thảo luận nhóm
- GV:
+ Trình bày sơ đồ mqh giữa các yếu tố của qtr sx: SLĐ(TLLĐ( ĐTLĐ ( sản phẩm
* Để thực hiện quá trình sx cần phải có những yếu tố nào?
(Thể lực
* SLĐ gồm:
(Trí lực
+ Hãy chứng minh: Nếu thiếu một trong hai yếu tố thì con người không thể có SLĐ?
- Tại sao nói SLĐ mới chỉ là khả năng, còn LĐ là sự tiêu dùng LĐ trong hiện thực? Nêu ví dụ?
(Nói SLĐ...Vì: chỉ khi SLĐ kết hợp với TLSX thì mới có quá trình lđ; vì vậy, người có SLĐ muốn thực hiện quá trình lđ thì phải tích cực tìm kiếm việc làm, mặt khác xh phải tạo ra nhiều việc làm để thu hút SLĐ.

GV: - Yêu cầu hs lấy vd về ĐTLĐ.
- ĐTLĐ là gì? Có những loại nào?
Trình bày sơ đồ:
(Loại có sẵn trong *ĐTLĐ gồm: TN
( Loại trải qua tác
động của con người
- Nêu ví dụ minh hoạ về một số ngành, nghề khác nhau trong xh? Liên hệ cần phải làm gì để bảo vệ TN, TN MT?
* Mọi ĐTLĐ đều bắt nguồn từ TN, nhưng có phải mọi yếu tố TN đều là ĐTLĐ không? Vì sao?
* Vai trò của KH – CN đối với việc tạo ra nhiều dạng ĐTLĐ mới thúc đẩy sx phát triển ntn? ( tạo ra nhiều nguyên vật liệu “nhân tạo” có nguồn gốc từ TN, thúc đẩy sx phát triển.


(Công cụ sx.
*TLLĐgồm: (Hệ thống bình chứa.
( Kết cấu hạ tầng của sx.

( Nêu ví dụ minh hoạ? Phân biệt các bộ phận của TLLĐ ở một số ngành trong xh?
* Vai trò, tầm quan trọng của từng loại

TLLĐ, trong đó ccsx là yếu tố quyết định thể hiện như thế nào?
* Mối quan hệ giữa các yếu tố trên? Liên hệ với thực tiễn nền KT nước ta? Liên hệ với mỗi HS?
- HS: Đại diện nhóm trình bày, cả lớp bổ xung.
- GV: N/xét, bổ xung, kết luận, khắc sâu kt.
* Một