Bai giang

soạn 21 / 12 Tuần 17
Chiều thứ ba ngày 26 tháng 12 năm 2006
Tiếng việt *
Ôn : Làm biên bản một vụ việc.
I. Mục đích yêu cầu.
1. Kĩ năng:HS biết làm biên bản một vụ việc theo trình tự của biên bản vụ việc.
2.kiến thức: HS nhận ra sự giống và khác nhau về nội dung và cách trình bày giữa biên bản cuộc họp với biên bản vụ việc.
3.Thái độ : Nâng cao ý thức tự giác học bài và làm bài.
II. Đồ dùng dạy học.
III.Các hoạt động dạy học .

HĐ của GV
HĐ của HS

1. Kiểm tra bài cũ.
- Y/c HS nhắc lại yêu cầu khi tả hoạt động.
2. Bài mới.
a) Giới thiệu bài. GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học
b) Giảng bài.
* Hướng dẫn HS làm bài tập.
Bài 1: Biên bản cuộc họp và biên bản một vụ việc có một số mục giống nhau nhưng cũng có một số mục khác nhau.Dựa vào các mục đã cho dưới đây, em hãy xếp chúng phù hợp vào từng biên bản.
1. Quốc hiệu, tiêu ngữ 2. Tên biên bản.
3. Thời gian. 4. Địa điểm.
5. Thành phần tham dự. 6. Chủ tọa, thư kí.
7. Tên người chứng kiến hoặc tham gia
8. Nội dung bàn trong cuộc họp.
9. Nội dung cuộc họp cần ghi nhận.
10. Phát biểu ý kiến trong cuộc họp.
11. Lời khai hoặc ý kiến người liên quan.
12. Người có trách nhiệm kí tên.
A. Phần mở đầu.
B. Phần chính biên bản cuộc họp.
C. Phần chính biên bản một vụ việc.
D. Phần kết thúc.
- GV chốt lại lời giải đúng.
Bài 2: Trong giờ ra chơi, em nhìn thấy hai bạn Long và Lân đuổi nhau, chạy sang cả vườn trường và làm gãy một số cây non mới trồng. Bác bảo vệ nhờ em lập biên bản với tư cách là người chứng kiến. Em hãy giúp bác bảo vệ lập biên bản về vụ việc này.
- GV và HS cùng chữa bài. Chọn đọc một vài bài văn hay để HS tham khảo.
-3. Củng cố, dặn dò.
- GV thu vở chấm chữa bài.
- HS nhắc lại các kiến thức đã ôn.-GV nhận xét chung tiết học, Dặn HS ôn lại bài.

-2 em trả lời.






-HS tự xác định y/c của bài rồi làm bài.




- Đại diện HS chữa bài, nêu rõ điểm giống và khác nhau giữa hai biên bản.








- HS đọc kĩ yêu cầu của đề bài và xác định vụ việc sau đó lập biên bản.

Toán *
Ôn: Giải toán về tỉ số phần trăm.
I. Mục đích yêu cầu.
1. Kiến thức: Củng cố lại cách giải toán về tỉ số phần trăm.( 3 dạng bài cơ bản)
2. Kĩ năng: Rèn luyện kĩ năng tìm tỉ số phần trăm của hai số, biết cách tìm một số khi biết tỉ số phần trăm của hai số.
3.Thái độ: Giáo dục HS chủ động lĩnh hội kiến thức, tự giác làm bài, vận dụng tốt trong thực tế.
II. Đồ dùng dạy học.
Luyện giải toán, đánh giá kết quả học toán.
III. Các hoạt động d