BÀI GIẢNG

GIÁO ÁN
LÝ LUẬN VÀ ĐỔI MỚI PPDH TNXH
LÔÙP: ÑAÏI HOÏC TIEÅU HOÏC TAÂY NGUYEÂN
CÁC NGUYÊN TẮC SỬ DỤNG
PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC
ĐỂ DẠY MÔN TNXH
LÊ THỊ XUÂN MAI
KHOA TỰ NHIÊN

* SỬ DỤNG PTDH PHẢI TUÂN THỦ NHỮNG NGUYÊN TẮC NÀO?
?
1. SỬ DỤNG PTDH ĐÚNG LÚC

Chỉ đưa PTDH vào lúc cần sử dụng đến nó, không đưa vào trước làm phân tán sự chú ý của HS, cũng như không nên để quá lâu khi đã sử dụng xong.

2. SỬ DỤNG PTDH ĐÚNG CHỖ

Chọn vị trí đặt PTDH để HS nào cũng nhìn thấy được và nếu cần HS có thể dễ dàng tiếp cận được. Đặc biệt đ/v phương tiện nghe - nhìn thì phải chọn vị trí sao cho HS sử dụng thuận lợi nhiều giác quan trong hoạt động với phương tiện

3. SỬ DỤNG PTDH ĐÚNG MỨC ĐỘ VÀ CƯỜNG ĐỘ

ND và PP sử dụng đồ dùng DH phải phù hợp với yêu cầu của tiết học và trình độ tiếp thu kiến thức của HS.

4. SỬ DỤNG PTDH PHẢI ĐÁP ỨNG MỤC ĐÍCH CỦA VIỆC DH VÀ PHÙ HỢP VỚI ND CỦA VIỆC DH

Sử dùng đồ dùng DH theo mục đích mà môn học đặt ra và được cụ thể ở từng bài học. Các đồ dùng DH được sử dụng phải phù hợp với các hoạt động DH (phương tiện dành cho trình diễn trên lớp cần có kích thước lớn, còn dùng cho HS học tập cá nhân và nhóm chỉ cầ kích thước vừa và nhỏ)

5. CÓ NHIỀU PP KHÁC NHAU SỬ DỤNG PTDH, NHƯNG PHẢI LUÔN LUÔN ĐỀ CAO VAI TRÒ HOẠT ĐỘNG CHỦ ĐỘNG, TÍCH CỰC CỦA HS.

GV luôn tạo điều kiện tối đa tổ chức cho HS tự làm việc với các PTDH để khám phá, tìm tòi các tri thức cần thiết cho mình. Đảm bảo cho tất cả HS được tiếp xúc với các PTDH

6. PHỐI HỢP NHIỀU LOẠI PTDH KHÁC NHAU. nhiều dạng khác nhau trong cùng 1 bài học, không nên quá cường điệu 1 loại phương tiện nào đó (cho dù nó tốt), sử dụng liên tục gây sự nhàm chán ở HS.
CÁC LOÀI CHIM BIẾT BƠI
CÁC LOÀI CHIM BIẾT BAY
MỎ CHIM:
Tại sao mỏ chim khác nhau?
 Mỏ chim khác nhau do chim ăn các loại thức ăn khác nhau.
CHÂN CHIM: Tại sao chân chim khác nhau?
 Chân chim khác nhau do môi trường sống của chim khác nhau.
7. KẾT HỢP SỬ DỤNG PTDH ĐÃ ĐƯỢC TRANG BỊ VỚI VIỆC TẬN DỤNG KHAI THÁC, SỬ DỤNG CƠ SỞ VẬT CHẤT KĨ THUẬT NGOÀI XÃ HỘI

Cơ sở vật chất kĩ thuật ngoài xã hội cung cấp 1 nguồn thông tin phong phú mà trường học không thể trang bị được (hệ thống truyền hình, mạng internet, các công nghệ sản xuất), vì vậy, việc sử dụng PTDH cần tính đến các phương tiện này.

8. LUÔN TÍCH CỰC TÌM TÒI VỀ VIỆC

- Tự tạo PTDH đơn giản, rẻ tiền, dễ thực hiện, HS có thể làm được.
- Khai thác tối đa các chức năng của PTDH có sẵn .