Bài 9. Thứ tự kể trong văn tự sự
Chia sẻ bởi Hoàng Thị Hậu |
Ngày 21/10/2018 |
18
Chia sẻ tài liệu: Bài 9. Thứ tự kể trong văn tự sự thuộc Ngữ văn 6
Nội dung tài liệu:
nhiệt liệt chào mừng
Các thầy cô đến dự giờ môn Ngữ Văn lớp 6A
Kiểm tra bài cũ
? Ngôi kể là gì? Hãy nêu vai trò của ngôi kể trong văn tự sự?
Ngôi kể là vị trí giao tiếp mà người kể sử dụng để kể chuyện
Vai trò :
+ Kể theo ngôi thứ nhất: người kể có thể trực tiếp kể ra những gì mình nghe, mình thấy, mình trải qua , có thể trực tiếp nói ra cảm tưởng, ý nghĩ của mình.
+ Kể theo ngôi thứ ba: người kể có thể kể linh hoạt, tự do những gì diễn ra với nhân vật ( người kể tự giấu mình )
1. Vua sai viên quan đi tìm người tài giỏi
2. Viên quan gặp hai cha con đang cày ruộng và ra câu đố oái oăm.Em bé giải đố bằng cách hỏi vặn lại.
3. Nhà vua quyết định thử tài em bé- Em bé giải câu đố lần 1 bằng cách buộc nhà vua phải nói ra sự phi lý trong câu đố của mình.
4. Nhà vua thử tài em bé lần 2- Em bé giải đố bằng cách đó lại vua.
5. Sứ giả nước ngoài dò la nhân tài nước Nam bằng cách ra câu đố- Em bé giải đố bằng trò chơi dân gian.
6. Em bé được nhà vua phong làm trạng nguyên.
Nguyên nhân
Diễn biến
Kết quả
? Tóm tắt các sự việc trong truyện
"Em bé thông minh"?
1. Vua sai viên quan đi tìm người tài giỏi
2. Viên quan gặp hai cha con đang cày ruộng và ra câu đố oái oăm.Em bé giải đố bằng cách hỏi vặn lại.
3. Nhà vua quyết định thử tài em bé- Em bé giải câu đố lần 1 bằng cách buộc nhà vua phải nói ra sự phi lý trong câu đố của mình.
4. Nhà vua thử tài em bé lần 2- Em bé giải đố bằng cách đó lại vua.
5. Sứ giả nước ngoài dò la nhân tài nước Nam bằng cách ra câu đố- Em bé giải đố bằng trò chơi dân gian.
6. Em bé được nhà vua phong làm trạng nguyên.
Nguyên nhân
Diễn biến
Kết quả
Các sự việc trong truyện "Em bé thông minh":
- Đảo lại các sự việc của truyện "Em bé thông minh" theo thứ tự sự việc : 6 -> 3 -> 2 -> 4 -> 1->5?
6. Em bé được nhà vua phong làm trạng nguyên.
3. Nhà vua quyết định thử tài em bé- Em bé giải câu đố lần 1 bằng cách buộc nhà vua phải nói ra sự phi lý trong câu đố của mình.
2. Viên quan gặp hai cha con đang cày ruộng và ra câu đố oái oăm.Em bé giải đố bằng cách hỏi vặn lại.
4. Nhà vua thử tài em bé lần 2- Em bé giải đố bằng cách đó lại vua.
1. Vua sai viên quan đi tìm người tài giỏi
5. Sứ giả nước ngoài dò la nhân tài nước Nam bằng cách ra câu đố- Em bé giải đố bằng trò chơi dân gian.
1) Ngỗ bị chó dại cắn phải tiêm thuốc trừ bệnh dại
2) Bị chó dại cắn Ngỗ kêu cứu nhưng không ai đến giúp.
3) Ngỗ mồ côi không có người rèn cặp nên trở thành lêu lổng, hư hỏng bị mọi người xa lánh.
4) Ngỗ đã tìm cách trêu chọc mọi người, làm họ mất lòng tin.
5) Sự ái ngại của bà con hàng xóm trước bệnh tình của Ngỗ.
Hậu quả
Nguyên nhân
? Nêu các sự việc trong văn bản 2/ SGK- 98?
1) Ngỗ bị chó dại cắn phải tiêm thuốc trừ bệnh dại
2) Bị chó dại cắn Ngỗ kêu cứu nhưng không ai đến giúp.
3) Ngỗ mồ côi không có người rèn cặp nên trở thành lêu lổng, hư hỏng bị mọi người xa lánh.
4) Ngỗ đã tìm cách trêu chọc mọi người, làm họ mất lòng tin.
5) Sự ái ngại của bà con hàng xóm trước bệnh tình của Ngỗ.
Yếu
tố
hồi
tưởng
? Em hiểu thế nào là kể theo
thứ tự ngược ?
Kể theo thứ tự ngược là đem kết quả hoặc sự việc hiện tại kể trước, sau đó mới dùng cách kể bổ sung hoặc để nhân vật nhớ lại mà kể tiếp các sự việc xảy ra trước đó.
? Em hãy nêu tác dụng của cách kể theo thứ tự ngược ?
? Tác dụng: Cách kể ngược gây bất ngờ, gây sự chú ý hoặc để thể hiện tình cảm nhân vật -> làm cho câu chuyện trở nên hấp dẫn.
? Muốn kể theo thứ tự ngược cần phải có điều kiện gì ?
? Lưu ý (1): Muốn kể theo thứ tự ngược phải có sự sáng tạo trong dòng hồi tưởng.
? Người ta thường vân dụng cách kể này trong những trường hợp nào? Cho ví dụ?
- Vận dụng trong kể chuyện đời thường.Ví dụ:
+ Kể về một việc tốt mà em đã làm.
+ Kể về một lần em mắc lỗi.
-> Đây là cách kể nghệ thuật thường thấy trong văn chương hiện đại.
4) Ngỗ đã tìm cách trêu chọc mọi người, làm họ mất lòng tin.
3) Ngỗ mồ côi không có người rèn cặp nên trở thành lêu lổng, hư hỏng bị mọi người xa lánh.
1) Ngỗ bị chó dại cắn phải tiêm thuốc trừ bệnh dại.
5) Sự ái ngại của bà con hàng xóm trước bệnh tình của Ngỗ.
2) Bị chó dại cắn, Ngỗ kêu cứu, không ai đến giúp.
? Có thể sắp xếp các sự việc ở văn bản 2 theo thứ tự xuôi không? Nếu được em sẽ bắt đầu từ sự việc nào và kết thúc ở sự việc nào?
? Từ hai cách kể của văn bản trên, em cần chú ý điều gì khi lựa chọn thứ tự kể?
* Lưu ý (2): ? Việc kể theo thứ tự tự nhiên (kể xuôi) hay kể không theo thứ tự tự nhiên (kể ngược) là tùy theo nhu cầu thể hiện nội dung của người kể.
? Vậy cùng một nội dung câu chuyện, chúng ta có thể kể theo mấy cách?
Kể theo thứ tự tự nhiên
(Kể xuôi)
Kể không theo thứ tự tự nhiên
(Kể ngược)
Hai cách kể:
Có 2 thứ tự kể trong văn tự sự:
? Qua văn bản 1, 2 em hãy cho biết có những thứ tự kể nào trong văn tự sự ? Nêu đặc điểm và tác dụng của những thứ tự kể ấy ?
+ Kể theo thứ tự tự nhiên
( kể xuôi )
kể các sự việc liên tiếp nhau ,
việc gì xảy ra trước kể trước,
việc gì xảy ra sau kể sau,
cho đến hết.
=> Dễ theo dõi, dễ nhớ,
dễ hiểu.
+ Kể theo thứ tự ngược: đem
kết quả hoặc sự việc hiện tại
kể ra trước, sau đó mới dùng
cách kể bổ sung hoặc để nhân
vật nhớ lại mà kể tiếp
các việc đã xảy ra trước đó.
=> Gây bất ngờ, gây chú ý, thể
hiện tình cảm nhân vật.
Bài tập trắc nghiệm
A) Khi kể chuyện, người kể có thể kể các sự việc theo trình tự câu chuyện đã diễn ra.
B) Để tạo sức hấp dẫn cho truyện, người kể có thể đảo trật tự thời gian, diễn biến của sự việc.
C) Không thể đảo trình tự thời gian, trật tự của câu chuyện.
D) Đảo trật tự sự kiện, trình tự thời gian là nghệ thuật kể chuyện thường thấy trong văn chương hiện đại.
c
0
3
2
1
4
5
6
7
9
8
10
? Nhận định nào không đúng với trình tự thời gian của văn kể chuyện?
? 1. Bài tập 1: (SGK /98):
*Truyện kể theo ngôi thứ nhất.
* Thứ tự kể: Kể ngược
( hồi tưởng)
*Vai trò của yếu tố hồi tưởng:
Là cơ sở cho việc kể ngược, xâu chuỗi các sự việc:
Hiện tại- quá khứ- hiện tại.
*Tóm tắt các sự việc chính:
1) "Tôi" và Liên là đôi bạn thân
2) Lúc đầu "tôi" ghét Liên
3) Một lần va chạm "tôi" đã hiểu Liên
4) Chúng tôi thành bạn.
? Bài tập 2: Tìm hiểu đề và lập dàn bài cho đề sau:
Đề: Kể câu chuyện lần đầu tiên em được đi chơi xa.
I.Tìm hiểu đề:
1.Thể loại: Tự sự (kể chuyện) đời thường.
2. Nội dung: Lần đầu được đi chơi xa.
3. Ngôi kể: Ngôi thứ nhất
4.Thứ tự kể: Kể xuôi (hoặc kể ngược)
? II. Dàn bài:
1. Mở bài:
- Nếu kể xuôi: Giới thiệu thời gian, địa điểm, lí do được đi chơi.
- Nếu kể ngược( hồi tưởng): Nhân điều gì đó khiến em nhớ lại lần đầu tiên được đi chơi xa, ở nơi nào?
2. Thân bài:
Kể tuần tự diễn biến (hành trình) cuộc đi chơi- cần lưu ý kể tỉ mỉ một sự việc đáng nhớ nhất.
3 Kết bài:
- Nêu ấn tượng sau chuyến đi.
- Mong ước của em.
Thùc hµnh: ViÕt phÇn më bµi:
* C¸ch 1( kÓ xu«i)
VD: Trong kú nghØ hÌ võa qua, em ®îc bè mÑ cho ®i ch¬i xa mét chuyÕn t¹i vïng biÓn B·i Ch¸y - H¹ Long. §ã lµ mét chuyÕn ®i mµ em mong ®îi tõ l©u.
* C¸ch 2: (KÓ ngîc)
VD1: H«m chñ nhËt võa qua khi dän dÑp tñ s¸ch, t×nh cê em t×m thÊy tÊm ¶nh gia ®×nh chôp ë vÞnh H¹ Long mïa hÌ n¨m tríc. CÇm tÊm ¶nh trªn tay, lßng em båi håi nhí l¹i chuyÕn ®i ch¬i xa ®Çy thó vÞ ®ã.
Kể xuôi : giới thiệu thời gian, địa điểm, lí do được đi chơi
Kể ngược (hồi tưởng): nhân điều gì khiến em nhớ lại lần đi chơi xa, ở nơi nào? Chuyến đi đã để lại ấn tượng gì ?
Hướng dẫn học ở nhà:
- Học thuộc ghi nhớ SGK/98.
Hoàn thành bài tập 2 SGK/99.
- Lập dàn ý các đề trong SGK chuẩn bị cho bài viết số 2
Bài học hôm nay dừng tại đây.
Cảm ơn các thầy cô và các em đã quan tâm, theo dõi!
Xin thân ái chào các thầy cô và các em !
Các thầy cô đến dự giờ môn Ngữ Văn lớp 6A
Kiểm tra bài cũ
? Ngôi kể là gì? Hãy nêu vai trò của ngôi kể trong văn tự sự?
Ngôi kể là vị trí giao tiếp mà người kể sử dụng để kể chuyện
Vai trò :
+ Kể theo ngôi thứ nhất: người kể có thể trực tiếp kể ra những gì mình nghe, mình thấy, mình trải qua , có thể trực tiếp nói ra cảm tưởng, ý nghĩ của mình.
+ Kể theo ngôi thứ ba: người kể có thể kể linh hoạt, tự do những gì diễn ra với nhân vật ( người kể tự giấu mình )
1. Vua sai viên quan đi tìm người tài giỏi
2. Viên quan gặp hai cha con đang cày ruộng và ra câu đố oái oăm.Em bé giải đố bằng cách hỏi vặn lại.
3. Nhà vua quyết định thử tài em bé- Em bé giải câu đố lần 1 bằng cách buộc nhà vua phải nói ra sự phi lý trong câu đố của mình.
4. Nhà vua thử tài em bé lần 2- Em bé giải đố bằng cách đó lại vua.
5. Sứ giả nước ngoài dò la nhân tài nước Nam bằng cách ra câu đố- Em bé giải đố bằng trò chơi dân gian.
6. Em bé được nhà vua phong làm trạng nguyên.
Nguyên nhân
Diễn biến
Kết quả
? Tóm tắt các sự việc trong truyện
"Em bé thông minh"?
1. Vua sai viên quan đi tìm người tài giỏi
2. Viên quan gặp hai cha con đang cày ruộng và ra câu đố oái oăm.Em bé giải đố bằng cách hỏi vặn lại.
3. Nhà vua quyết định thử tài em bé- Em bé giải câu đố lần 1 bằng cách buộc nhà vua phải nói ra sự phi lý trong câu đố của mình.
4. Nhà vua thử tài em bé lần 2- Em bé giải đố bằng cách đó lại vua.
5. Sứ giả nước ngoài dò la nhân tài nước Nam bằng cách ra câu đố- Em bé giải đố bằng trò chơi dân gian.
6. Em bé được nhà vua phong làm trạng nguyên.
Nguyên nhân
Diễn biến
Kết quả
Các sự việc trong truyện "Em bé thông minh":
- Đảo lại các sự việc của truyện "Em bé thông minh" theo thứ tự sự việc : 6 -> 3 -> 2 -> 4 -> 1->5?
6. Em bé được nhà vua phong làm trạng nguyên.
3. Nhà vua quyết định thử tài em bé- Em bé giải câu đố lần 1 bằng cách buộc nhà vua phải nói ra sự phi lý trong câu đố của mình.
2. Viên quan gặp hai cha con đang cày ruộng và ra câu đố oái oăm.Em bé giải đố bằng cách hỏi vặn lại.
4. Nhà vua thử tài em bé lần 2- Em bé giải đố bằng cách đó lại vua.
1. Vua sai viên quan đi tìm người tài giỏi
5. Sứ giả nước ngoài dò la nhân tài nước Nam bằng cách ra câu đố- Em bé giải đố bằng trò chơi dân gian.
1) Ngỗ bị chó dại cắn phải tiêm thuốc trừ bệnh dại
2) Bị chó dại cắn Ngỗ kêu cứu nhưng không ai đến giúp.
3) Ngỗ mồ côi không có người rèn cặp nên trở thành lêu lổng, hư hỏng bị mọi người xa lánh.
4) Ngỗ đã tìm cách trêu chọc mọi người, làm họ mất lòng tin.
5) Sự ái ngại của bà con hàng xóm trước bệnh tình của Ngỗ.
Hậu quả
Nguyên nhân
? Nêu các sự việc trong văn bản 2/ SGK- 98?
1) Ngỗ bị chó dại cắn phải tiêm thuốc trừ bệnh dại
2) Bị chó dại cắn Ngỗ kêu cứu nhưng không ai đến giúp.
3) Ngỗ mồ côi không có người rèn cặp nên trở thành lêu lổng, hư hỏng bị mọi người xa lánh.
4) Ngỗ đã tìm cách trêu chọc mọi người, làm họ mất lòng tin.
5) Sự ái ngại của bà con hàng xóm trước bệnh tình của Ngỗ.
Yếu
tố
hồi
tưởng
? Em hiểu thế nào là kể theo
thứ tự ngược ?
Kể theo thứ tự ngược là đem kết quả hoặc sự việc hiện tại kể trước, sau đó mới dùng cách kể bổ sung hoặc để nhân vật nhớ lại mà kể tiếp các sự việc xảy ra trước đó.
? Em hãy nêu tác dụng của cách kể theo thứ tự ngược ?
? Tác dụng: Cách kể ngược gây bất ngờ, gây sự chú ý hoặc để thể hiện tình cảm nhân vật -> làm cho câu chuyện trở nên hấp dẫn.
? Muốn kể theo thứ tự ngược cần phải có điều kiện gì ?
? Lưu ý (1): Muốn kể theo thứ tự ngược phải có sự sáng tạo trong dòng hồi tưởng.
? Người ta thường vân dụng cách kể này trong những trường hợp nào? Cho ví dụ?
- Vận dụng trong kể chuyện đời thường.Ví dụ:
+ Kể về một việc tốt mà em đã làm.
+ Kể về một lần em mắc lỗi.
-> Đây là cách kể nghệ thuật thường thấy trong văn chương hiện đại.
4) Ngỗ đã tìm cách trêu chọc mọi người, làm họ mất lòng tin.
3) Ngỗ mồ côi không có người rèn cặp nên trở thành lêu lổng, hư hỏng bị mọi người xa lánh.
1) Ngỗ bị chó dại cắn phải tiêm thuốc trừ bệnh dại.
5) Sự ái ngại của bà con hàng xóm trước bệnh tình của Ngỗ.
2) Bị chó dại cắn, Ngỗ kêu cứu, không ai đến giúp.
? Có thể sắp xếp các sự việc ở văn bản 2 theo thứ tự xuôi không? Nếu được em sẽ bắt đầu từ sự việc nào và kết thúc ở sự việc nào?
? Từ hai cách kể của văn bản trên, em cần chú ý điều gì khi lựa chọn thứ tự kể?
* Lưu ý (2): ? Việc kể theo thứ tự tự nhiên (kể xuôi) hay kể không theo thứ tự tự nhiên (kể ngược) là tùy theo nhu cầu thể hiện nội dung của người kể.
? Vậy cùng một nội dung câu chuyện, chúng ta có thể kể theo mấy cách?
Kể theo thứ tự tự nhiên
(Kể xuôi)
Kể không theo thứ tự tự nhiên
(Kể ngược)
Hai cách kể:
Có 2 thứ tự kể trong văn tự sự:
? Qua văn bản 1, 2 em hãy cho biết có những thứ tự kể nào trong văn tự sự ? Nêu đặc điểm và tác dụng của những thứ tự kể ấy ?
+ Kể theo thứ tự tự nhiên
( kể xuôi )
kể các sự việc liên tiếp nhau ,
việc gì xảy ra trước kể trước,
việc gì xảy ra sau kể sau,
cho đến hết.
=> Dễ theo dõi, dễ nhớ,
dễ hiểu.
+ Kể theo thứ tự ngược: đem
kết quả hoặc sự việc hiện tại
kể ra trước, sau đó mới dùng
cách kể bổ sung hoặc để nhân
vật nhớ lại mà kể tiếp
các việc đã xảy ra trước đó.
=> Gây bất ngờ, gây chú ý, thể
hiện tình cảm nhân vật.
Bài tập trắc nghiệm
A) Khi kể chuyện, người kể có thể kể các sự việc theo trình tự câu chuyện đã diễn ra.
B) Để tạo sức hấp dẫn cho truyện, người kể có thể đảo trật tự thời gian, diễn biến của sự việc.
C) Không thể đảo trình tự thời gian, trật tự của câu chuyện.
D) Đảo trật tự sự kiện, trình tự thời gian là nghệ thuật kể chuyện thường thấy trong văn chương hiện đại.
c
0
3
2
1
4
5
6
7
9
8
10
? Nhận định nào không đúng với trình tự thời gian của văn kể chuyện?
? 1. Bài tập 1: (SGK /98):
*Truyện kể theo ngôi thứ nhất.
* Thứ tự kể: Kể ngược
( hồi tưởng)
*Vai trò của yếu tố hồi tưởng:
Là cơ sở cho việc kể ngược, xâu chuỗi các sự việc:
Hiện tại- quá khứ- hiện tại.
*Tóm tắt các sự việc chính:
1) "Tôi" và Liên là đôi bạn thân
2) Lúc đầu "tôi" ghét Liên
3) Một lần va chạm "tôi" đã hiểu Liên
4) Chúng tôi thành bạn.
? Bài tập 2: Tìm hiểu đề và lập dàn bài cho đề sau:
Đề: Kể câu chuyện lần đầu tiên em được đi chơi xa.
I.Tìm hiểu đề:
1.Thể loại: Tự sự (kể chuyện) đời thường.
2. Nội dung: Lần đầu được đi chơi xa.
3. Ngôi kể: Ngôi thứ nhất
4.Thứ tự kể: Kể xuôi (hoặc kể ngược)
? II. Dàn bài:
1. Mở bài:
- Nếu kể xuôi: Giới thiệu thời gian, địa điểm, lí do được đi chơi.
- Nếu kể ngược( hồi tưởng): Nhân điều gì đó khiến em nhớ lại lần đầu tiên được đi chơi xa, ở nơi nào?
2. Thân bài:
Kể tuần tự diễn biến (hành trình) cuộc đi chơi- cần lưu ý kể tỉ mỉ một sự việc đáng nhớ nhất.
3 Kết bài:
- Nêu ấn tượng sau chuyến đi.
- Mong ước của em.
Thùc hµnh: ViÕt phÇn më bµi:
* C¸ch 1( kÓ xu«i)
VD: Trong kú nghØ hÌ võa qua, em ®îc bè mÑ cho ®i ch¬i xa mét chuyÕn t¹i vïng biÓn B·i Ch¸y - H¹ Long. §ã lµ mét chuyÕn ®i mµ em mong ®îi tõ l©u.
* C¸ch 2: (KÓ ngîc)
VD1: H«m chñ nhËt võa qua khi dän dÑp tñ s¸ch, t×nh cê em t×m thÊy tÊm ¶nh gia ®×nh chôp ë vÞnh H¹ Long mïa hÌ n¨m tríc. CÇm tÊm ¶nh trªn tay, lßng em båi håi nhí l¹i chuyÕn ®i ch¬i xa ®Çy thó vÞ ®ã.
Kể xuôi : giới thiệu thời gian, địa điểm, lí do được đi chơi
Kể ngược (hồi tưởng): nhân điều gì khiến em nhớ lại lần đi chơi xa, ở nơi nào? Chuyến đi đã để lại ấn tượng gì ?
Hướng dẫn học ở nhà:
- Học thuộc ghi nhớ SGK/98.
Hoàn thành bài tập 2 SGK/99.
- Lập dàn ý các đề trong SGK chuẩn bị cho bài viết số 2
Bài học hôm nay dừng tại đây.
Cảm ơn các thầy cô và các em đã quan tâm, theo dõi!
Xin thân ái chào các thầy cô và các em !
* Một số tài liệu cũ có thể bị lỗi font khi hiển thị do dùng bộ mã không phải Unikey ...
Người chia sẻ: Hoàng Thị Hậu
Dung lượng: |
Lượt tài: 0
Loại file:
Nguồn : Chưa rõ
(Tài liệu chưa được thẩm định)