Bài 9: CON NGƯỜI LÀ CHỦ THỂ CỦA LỊCH SỬ, LÀ MỤC TIÊU PHÁT TRIỂN CỦA XÃ HỘI

Tiết 14 - Bài 9
CON NGƯỜI LÀ CHỦ THỂ CỦA LỊCH SỬ,
LÀ MỤC TIÊU PHÁT TRIỂN CỦA XÃ HỘI
(tiết 2)
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC
Sau khi học xong tiết học này, HS phải:
1. Kiến thức:
Hiểu được con người là mục tiêu của sự phát triển xã hội, phát triển xã hội phải vì hạnh phúc của con người.
2. Kỹ năng:
Chứng minh được mọi hoạt động của xã hội đều nhằm mục đích phục vụ con người.
3. Thái độ
Đồng tình, tích cực tham gia các hoạt động vì sự tiến bộ và phát triển của đất nước, của nhân loại.
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ PHƯƠNG TIỆN THIẾT BỊ DẠY HỌC
1. Phương pháp: Thảo luận lớp, đàm thoại gợi mở, tranh luận, giảng giải, giải quyết vấn đề, sử dụng bản đồ trực quan, động não
2. Phương tiện thiết bị dạy học:
- GV chuẩn bị: SGK, giáo án, tài liệu tham khảo, Máy tính, máy chiếu, tranh ảnh,…
- HS chuẩn bị: SGK, Các tư liệu liên quan…
III. NỘI DUNG BÀI GIẢNG
Con người là mục tiêu của sự phát triển xã hội
IV. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1. Ổn định tổ chức.
2. Kiểm tra bài cũ: Không
3. Giảng bài mới
3.1. Gv giới thiệu bài (Thì gian: 1 phút): Trong tiết trước, các em đã được biết con người là chủ thể của lịch sử, con người sáng tạo ra giá trị vật chất và tinh thần cho xã hội, là động lực của các cuộc cách mạng xã hội. Vai trò của con người quan trọng như vậy nên sự phát triển của xã hội cũng phải vì con người. Vấn đề này được thưc hiện trên thế giới và Việt Nam như thế nào? Tiết học này các em cùng tìm hiểu phần 2: Con người là mục tiêu của sự phát triển xã hội.



3.2 Nội dung

Hoạt động của GV và HS
Nội dung

2. Con người là mục tiêu của sự phát triển xã hội
HOẠT ĐỘNG 1: a) Vì sao nói con người là mục tiêu của sự phát triển xã hội?
(Thời gian:10 phút. Phương pháp: vấn đáp, động não kết hợp với thuyết trình, giảng giải)
Bước 1: Đặt vấn đề
- GV hỏi: Con người sáng tạo ra các giá trị vật chất và tinh thần, tiến hành các cuộc cách mạng xã hội để làm gì?
- HS trả lời

Bước 2: Giải quyết vấn đề: Chứng minh:
GV hỏi: Em có biết mơ ước sống trong một thế giới tự do, hạnh phúc, thoát khỏi sự lệ thuộc vào tự nhiên của con người được biểu hiện ở đâu?
HS nêu Vd ( GV bổ sung):

GV chuyển ý: Nhưng khi xã hội phân chia thành giai cấp, có sự áp bức, bất công => loài người đã không ngừng đấu tranh chống lại áp bức bất công, đòi quyền tự do, bình đẳng....

GV hỏi: Em hãy nêu 1 số những cuộc đấu tranh Giai cấp mà em biết?

HS trả lời
GV chiếu hình ảnh về 1 số cuộc đấu tranh giai cấp.

GV chuyển ý:
- Xã hội ngày càng phát triển, văn minh -> nhu cầu ngày càng lớn -> con người đã không ngừng phát minh KHKT để phục vụ và thỏa mãn nhu cầu vật chất, tinh thần của con người.

(Chiếu hình ảnh về cuộc sống đầy đủ, phong phú về vật chất và tinh thần, nghiên cứu khoa học…) con người luôn khát khao, khám phá, chinh phục, cải tạo thế giới như nghiên cứu vũ trụ, khám phá đại dương…
- Tuy nhiên, xã hội phát triển chứa đựng những yếu tố đi ngược lại lợi ích con người

GV hỏi: Ngày nay nhân loại đang phải đối mặt với những vấn đề lo ngại nào?

HS nêu VD (GV bổ sung và Chiếu hình ảnh):

GV hỏi: Con người đã có những biện pháp gì để giải quyết những vấn đề mang tính toàn cầu?

HS nêu VD (GV bổ sung và Chiếu hình ảnh):

GV Tóm lại: Tất cả mọi hoạt động của con người ở tất cả các lĩnh vực đều nhằm mục đích cuối cùng đó là phục vụ, nâng cao cuộc sống của con người cả về vật chất và tinh thần.

GV Kết luận và cho HS ghi bài: Con người là chủ thể của lịch sử nên con người cần được tôn trọng, cần được đảm bảo các quyền chính đáng của mình và con người phải là mục tiêu của sự phát triển xã hội.
HOẠT ĐỘNG 2: b) CNXH với sự phát triển toàn diện con người
(Thời gian: 7 phút. Phương pháp: