Bài 8. Quy luật Menđen: Quy luật phân li

CHƯƠNG II: TÍNH QUY LUẬT CỦA HIỆN TƯỢNG DI TRUYỀN
Bài 8: QUY LUẬT MENĐEN: QUY LUẬT PHÂN LI
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
-Nắm được phương pháp nghiên cứu di truyền học của Menden.
-Giải thích được tại sao Menden lại thành công trong việc phát hiện ra các quy luật di truyền.
-Nắm được cơ sở tế bào học của quy luật phân li.
2. Kĩ năng:
Suy luật lôgic và khả năng vận dụng kiến thức toán học trong việc giải quyết vấn đề sinh học.
3. Thái độ:
Nhìn nhận đúng đắn khoa học mọi sự vật, hiện tượng sinh
II. PHƯƠNG PHÁP
1. Giáo viên: Tranh, ảnh cơ sở tế bào học của quy luật phân li.
2. Học sinh: Xem trước SGK, làm bài tập giáo viên giao ở tiết
trước.
Giảng giải + hỏi đáp.
III. CHUẨN BỊ:
IV. TIẾN TRÌNH:
-Ổn định lớp.
- Giới thiệu chương:
-Vào bài:
Hoạt động 1:
Phương pháp nghiên cứu di truyền học của Menden.

Mục tiêu:

-Nắm được phương pháp nghiên cứu của Menden.
-Kĩ năng suy luận lôgic và vận dụng toán học trong việc giải quyết các vấn đề sinh học.
P: tc
X
F1:
F2:
? Em hãy nhắc lại thí nghiệm quy luật phân li của Menđen.
? Qua thí nghiệm em hãy tóm tắt
các bước tiến hành thí nghiệm.
I. Phương pháp nghiên cúu
di truyền học của Menđen
1. Thí nghiệm
- Phân tích kết quả lai F1, F2, F3.
Tạo dòng thuần chủng ( tự thụ phấn)
-Lai các dòng thuần chủng khác nhau bởi
một hoặc nhiều tính trạng.
-Sử dụng toán xác suất để phân tích kết quả
lai.
Để tạo dòng thuần chủng
Menđen phải làm như thế nào?
Phương pháp tự thụ phấn
I. Phương pháp nghiên cúu
di truyền học của Menđen
1. Thí nghiệm
? Khi tiến hành lai Menđen đã làm
như thế nào?
? Cách tiến hành thí nghiệm của Menđen có gì khác
so với cách tiến hànhthí nghiệm của
các nhà khoa học trước đó?
I. Phương pháp nghiên cúu
di truyền học của Menđen
1. Thí nghiệm
2. Hình thành giả thuyết
-Mỗi tính trạng do một cặp alen quy định:
một có nguồn gốc từ bố, một có nguồn gốc từ mẹ.


-Các alen tồn tại trong tế bào của cơ thể con một cách riêng rẻ, không hòa trộn vào nhau.


-Khi hình thành giao tử, các alen của cặp phân li đồng đều về các giao tử, nên 50% số giao tử chứa alen này còn 50% giao tử chứa alen kia.
I. Phương pháp nghiên cúu
di truyền học của Menđen
1. Thí nghiệm
2. Hình thành giả thuyết
3. Kiểm chứng giả thuyết
? Người ta kiểm chứng giả thuyết
bằng cách nào?
- Lai phân tích.
F1 : hoa đỏ x hoa trắng
FB : 1 hoa đỏ : 1 hoa trắng
?Qua thí nghiệm này chứng tỏ được điều gì?
Chứng tỏ cơ thể dị hợp tạo ra 2 loại
giao tử với tỉ lệ ngang nhau
Vận dụng quy luật thống kê xác suất
để giải thích tỉ lệ phân li 1 : 2: 1
I. Phương pháp nghiên cúu
di truyền học của Menđen
1. Thí nghiệm
2. Hình thành giả thuyết
3. Kiểm chứng giả thuyết
Bài tập về nhà : Mỗi nhóm chuẩn bị 2 túi bi,
mỗi túi đựng 50 bi đỏ và 50 bi trắng. Sau
đó lấy ngẫu nhiên từ mỗi túi 1 viên bi ( ít
nhất 16 lần ). Ghi kết quả vào bảng:
I. Phương pháp nghiên cúu
di truyền học của Menđen
1. Thí nghiệm
2. Hình thành giả thuyết
3. Kiểm chứng giả thuyết
II. Cơ sở tế bào học của
quy luậtphân li
1. Các khái niệm
2. Cơ sở tế bào học
I. Phương pháp nghiên cúu
di truyền học của Menđen
1. Thí nghiệm
2. Hình thành giả thuyết
3. Kiểm chứng giả thuyết
II. Cơ sở tế bào học của
quy luậtphân li
1. Các khái niệm
2. Cơ sở tế bào học