Bài 7. Em bé thông minh

Tuần: 7
Phần Văn
Hướng dẫn ghi bài:
Phần ghi bài là phần có biểu tượng sau:  ở đầu dòng.

Tuần 7,Tiết 25 – 26 Bài 7
Văn bản: EM BÉ THÔNG MINH
( Truỵên cổ tích)
I. ĐỌC-TÌM HIỂU CHUNG
* Đọc: với giọng vui, hóm hỉnh chú ý lời đối thoại giữa các nhân vật.
? Truyện có những nhân vật nào? Nhân vật nào là chính?
- Em bé.
? Em bé thuộc kiểu nhân vật nào trong truyện cổ tích?
Em bé thông minh là truyện cổ tích về nhân vật thông minh, đề cao trí khôn dân gian, kinh nghiệm dân gian.
Tạo được tiếng cười vui vẻ, hồn nhiên, chất phát mà không kém phần thâm thúy của nhân dân trong đời sống hằng ngày .
? Tóm tắt các sự việc chính của truyện?
- Vua sai cận thần đi tìm người tài giỏi giúp nước.
- Cận thần gặp hai cha con đang cày ruộng, hỏi câu hỏi oái oăm.
- cậu bé đã trả lời bằng một câu đố lại.
- Quan về tâu vua, vua tiếp tục ra câu đố dưới hình thức lệnh vua ban.
- Em bé đã tìm cách đối diện vua và giải được câu đố.
- Vua quyết định thử tài em bé lần 3 bằng cách đưa một con chim sẻ bắt dọn thành 3 cỗ thức ăn.
- Em bé giải đố bằng cách đố lại.
- Nước láng giềng muốn xâm chiếm bờ cõi, bèn dò la tìm người tài bằng một câu đố.
- Vua quan đều không giải được phải nhờ đến em bé mới giải được.
- Em bé được phong là trạng nguyên.
Tuần: 7
A. Văn
I. Đọc - tìm hiểu chung
1) Đọc:
2) Kiểu nhân vât:
 Nhân vật thông minh, kiểu nhân vật rất phổ biến trong truyện cổ tích.






? Em hãy cho biết kiểu nhân vật trong truyện này?

Tuần: 7
Phần Văn
I. Đọc - tìm hiểu chung
1) Đọc:
2) Kiểu nhân vât:
3) Bố cục: Gồm 3 phần
 Mở bài: Từ đầu …. lỗi lạc  Vua sai quan đi khắp nơi tìm người tài giỏi giúp nước.
 Thân bài: Một hôm …. láng giềng 
- Em bé giải câu đố của quan;
- Em bé giải câu đố của vua lần thứ nhất, thứ hai;
- Em bé giải câu đố nước láng giềng
Kết bài: Phần còn lại – Em bé trở thành trạng nguyên.


? Em hãy tìm bố cục của văn bản?


Tuần: 7
A. Văn
I. Đọc - tìm hiểu chung
1) Đọc:
2) Kiểu nhân vật:
3) Bố cục
II. Đọc – hiểu văn bản
1. Trí thông minh của em bé:
 Hỏi về đường cày  hỏi về bước ngựa đi để đối đáp lại.





? Lần thứ nhất viên quan hỏi điều gì và em bé đối đáp ra sao?

Tuần: 7
A. Văn
I. Đọc - tìm hiểu chung
1) Đọc:
2) Kiểu nhân vật:
3) Bố cục:
II. Đọc – hiểu văn bản
1. Trí thông minh của em bé:
 Hỏi về đường cày  hỏi về bước ngựa đi để đối đáp lại.
 Điều thử thách không thể làm được (vô lí)  lấy cái vô lí để giải đáp điều vô lí



? Lời thử thách của nhà vua ở lần thứ hai ra sao và em bé giải quyết như thế nào?
Tuần: 7
Phần Văn
I. Đọc - tìm hiểu chung
1) Đọc:
2) Kiểu nhân vật:
3) Bố cục:
II. Đọc – hiểu văn bản
1. Trí thông minh của em bé:
 Hỏi về đường cày  hỏi về bước ngựa đi dể đối đáp lại.
 Điều thử thách không thể làm được (vô lí)  lấy cái vô lí để giải đáp điều vô lí
 Giống như thử thách lần 2


? Lời thử thách của nhà vua ở lần thứ ba ra sao và em bé giải quyết như thế nào?
Tuần: 7
A. Văn
I. Đọc - tìm hiểu chung
1) Đọc:
2) Kiểu nhân vật:
3) Bố cục:
II. Đọc – hiểu văn bản
1. Trí thông minh của em bé:
 Hỏi về đường cày  hỏi về bước ngựa đi để đối đáp lại.
 Điều thử thách không thể làm được (vô lí)  lấy cái vô lí để giải đáp diều vô lí
 Giống như thử thách lần 2
 Dùng kinh nghiêm dân gian để giải câu đố. (thực tế cuộc sống)
? Khi không giải được câu đố của sứ thần triều đình mới nghĩ tới em bé. Em bé có kế sách gì?

Tuần: 7
A. Văn
I. Đọc - tìm hiểu chung
1) Đọc:
2). . .
II. Đọc – hiểu văn bản
1. Trí thông minh của em bé:
 Hỏi về đường cày  hỏi về bước ngựa đi dể đối đáp lại.
 Điều thử thách không thể làm được (vô lí)  lấy cái vô lí để giải đáp diều vô lí
 Giống như thử thách lần 2
=> Lấy câu đố để trả lời câu đố, dựa vào kinh nghiệm dân gian để giải câu đố. (thực tế cuộc sống)  Em bé rất thông minh.
? Nêu nhận xét của em về cách giải quyết câu đố của em bé, từ đó em có nhận xét gì về nhân vật này?


Tuần: 7
A. Văn
I. Đọc - tìm hiểu chung
1) Đọc:
2) . . .
II. Đọc – hiểu văn bản
III. Tổng kết:
1. Ý nghĩa của văn bản:
 Truyện đề cao trí khôn dân gian, kinh nghiệm sống dân gian.
2. Nghệ thuật:
 Lấy câu đố để trả lời câu đố, cách kể chuyện hài hước



? Nêu ý nghĩa của văn bản?
? Theo em văn bản này đã sử dụng nghệ thuật gì để làm cho câu chuyện hấp dẫn?