Bài 7. Chữa lỗi dùng từ (tiếp theo)

Câu1: ? Câu văn sau đây mắc lỗi gì ?
Lớp em rất chăm ngoan nên các thầy cô đều quý mến lớp em.
? Nêu nguyên nhân và cách khắc phục lỗi dùng từ nói trên ?
Chỉ ra các lỗi dùng từ trong những câu sau:
a) Mặc dù còn một số yếu điểm, nhưng so với năm học cũ, lớp 6B đã tiến bộ vượt bậc.
b) Trong cuộc họp lớp, Lan đã được các bạn nhất trí đề bạt làm lớp trưởng.
c) Nhà thơ Nguyễn Đình Chiểu đã được tận mắt chứng thực cảnh nhà tan cửa nát của những người nông dân.
điểm quan trọng.
điểm còn yếu, kém.
cử giữ chức vụ cao hơn (thường do cấp có thẩm quyền cao quyết định mà không phải do bầu cử).
chọn bằng cách bỏ phiếu hoặc biểu quyết.
xác nhận là đúng sự thật.
trông thấy tận mắt sự việc nào đó xảy ra.
a)Yếu điểm:
Nhược điểm (hoặc điểm yếu):
b) Đề bạt:
Bầu:
c)Chứng thực:
Chứng kiến:
a) Mặc dù còn một số nhược điểm, nhưng so với năm học cũ, lớp 6B đã tiến bộ vượt bậc.
b) Trong cuộc họp lớp, Lan đã được các bạn nhất trí bầu làm lớp trưởng.
c) Nhà thơ Nguyễn Đình Chiểu đã được tận mắt chứng kiến cảnh nhà tan cửa nát của những người nông dân.
- Do một số từ hay bị nhầm lẫn là cùng nghĩa  dùng từ không đúng nghĩa.
Dùng từ không đúng nghĩa làm cho lời văn diễn đạt không chuẩn xác, không đúng với ý định diễn đạt
- Khắc phục:
+ Tra từ điển.
+ Không nên dùng khi không rõ nghĩa.
+ Tập nói, viết nhiều, năng đọc sách báo và tra cứu để trau dồi vốn từ.
a) Lên lớp 6 em mới thấy việc học thật là nghiêm trọng.

b) Mái tóc ông em đã sửa soạn bạc trắng.

 quan trọng
 Sắp sửa
? Chỉ ra các lỗi dùng từ trong những câu sau:

BÀI TẬP NHANH:
Bài 1:
Gạch một gạch dưới các kết hợp từ đúng:
- bản (tuyên ngôn) - bảng (tuyên ngôn)
- (tương lai) sáng lạng - (tương lai) xán lạn
- bôn ba (hải ngoại) - buôn ba (hải ngoại)
-(bức tranh) thủy mặc - (bức tranh) thủy mạc
(nói năng) tùy tiện - (nói năng) tự tiện

Bài 2: Chọn từ thích hợp để điền vào chỗ trống.
a) Khinh khỉnh, khinh bạc
……………… : tỏ ra kiêu ngạo và lạnh nhạt, ra vẻ
không thèm để ý đến người đang tiếp xúc với mình.
b) Khẩn thiết, khẩn trương
…………. …... : nhanh, gấp và có phần căng thẳng.
c) Bâng khuâng, băn khoăn
……………... : không yên lòng vì có những điều
phải suy nghĩ và lo liệu.
khinh khỉnh
khẩn trương
băn khoăn

Bài 3
: Chữa lỗi dùng từ trong các câu sau:
a.Hắn quát lên một tiếng rồi tống một cú đá vào bụng ông Hoạt.
b.Làm sai thì cần thật thà nhận lỗi, không nên bao biện.
c.Chúng ta có nhiệm vụ giữ gìn những tinh tú của văn hoá dân tộc.
a) Hắn quát lên một tiếng rồi tống một cú đá vào bụng ông Hoạt.
* Nguyên nhân: Dùng kết hợp không đúng nghĩa của từ.
* Chữa lỗi: Có hai cách
- C1: Thay từ “đá” bằng từ “đấm”.
… tống một cú đấm vào bụng …
- C2: Hoặc thay từ “tống” bằng từ “tung”
… tung một cú đá vào bụng …
b) Làm sai thì cần thực thà nhận lỗi, không
nên bao biện.

* Nguyên nhân: Dùng từ không đúng nghĩa.
*Chữa lỗi:
Thay từ “thật thà”bằng từ“thành khẩn”
và thay từ “bao biện” bằng từ “ngụy biện”
- … cần thành khẩn nhận lỗi không nên ngụy biện.
c). Chúng ta có nhiệm vụ giữ gìn những cái
tinh tú của văn hóa dân tộc
* Nguyên nhân: Dùng từ không đúng nghĩa.
* Chữa lỗi:
Thay từ “tinh tú” bằng từ “tinh túy”
- … giữ gìn những cái tinh túy của văn hóa dân tộc.
BÀI TẬP NHANH:
Nhìn tranh và đặt câu
1.Tổng kết:

1) Các lỗi dùng từ đã học: Lặp từ, lẫn lộn các từ
gần âm, dùng từ không đúng nghĩa.
2) Nguyên nhân: Thể hiện vốn từ nghèo nàn,
dùng từ thiếu cân nhắc của người viết; Nhớ
không chính xác hình thức ngữ âm của
từ; Không biết nghĩa, hiểu sai nghĩa hoặc hiểu
không đầy đủ nghĩa của từ.
3) Cách khắc phục:
- Rèn kỹ năng dùng từ, diễn đạt để tránh lặp từ vụng.
- Tra từ điển để nắm vững hình thức ngữ âm và
nghĩa của từ để dùng từ đúng nghĩa.
2. Hướng dẫn học tập:
* Đối với bài học ở tiết học này: Học ghi nhớ, làm BT hoàn chỉnh, đọc lại các bài văn của mình tìm lỗi sai sửa cho đúng.
* Đối với bài học ở tiết học tiếp theo :
Chuẩn bị soạn bài: Danh từ
+ Xác định danh từ là gì?
+ Đặc điểm danh từ, danh từ chung và danh từ riêng, những từ thường đi kèm, chức năng.
+ Xem sự khác biệt giữa danh từ chung và danh từ riêng như thế nào ?