Bài 6. Tính tương đối của chuyển động. Công thức cộng vận tốc

Tuần: 5
Ngày soạn: 25/09/2015

Tiết PPCT: 10
Ngày dạy: 25/09/2015



Bài 6: TÍNH TƯƠNG ĐỐI CỦA CHUYỂN ĐỘNG. CÔNG THỨC CỘNG VẬN TỐC
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
[Thông hiểu]
- Kết quả xác nhận quỹ đạo và vận tốc của chuyển đọng phụ thuộc vào hệ quy chiếu,. Quỹ đạo và vận tốc cảu chuyển động có tính tương đối
- Viết được công thức cộng vận tốc
, trong đó  vận tốc của vật so với hệ quy chiếu đứng yên gọi là vận tốc tuyệt đối,  là vận tốc của vật đối với hệ quy chiếu chuyển động gọi là vận tốc tương đối,  là vận tốc của hệ quy chiếu chuyển động đối với hệ quy chiếu đứng yên gọi là vận tốc kéo theo
2. Kĩ năng.
[Trình bày]
- Nêu được ví dụ về tính tương đối của quỹ đạo, tính tương đối của vận tốc
- Nêu được tính tương đối của quỹ đạo, tính tương đối của vận tốc
[Tổng hợp, xử lí thông tin]
- Hình thành được công thức cộng vận tốc.
[Tính toán]
- Vận dụng được công thức cộng vận tốc giải được một số bài toán xảy ra quanh cuộc sống.
3. Phẩm chất và năng lực cần đạt.
[Phẩm chất]
- Có tinh thần hợp tác, chú ý trong học tập, tích cực tham gia hoạt động học tập. Chủ động nhận xét, đánh giá kết quả hoạt động của bạn cùng học.
[Năng lực]
- Lập kế hoạch để thực hiện nhiệm vụ học tập đạt được mục tiêu học tập được giao;
- Phân tích nhiệm vụ học tập để tìm kiếm, thu thập, tổng hợp và xử lí thông tin hợp lí, hiệu quả;
- Phát hiện yếu tố mới, tích cực trong những ý kiến của người khác;
- Biết trách nhiệm, vai trò của mình trong nhóm ứng với công việc cụ thể
II. CHUẨN BỊ
1. Giáo viên:
Chuẩn bị kiến thức liên quan đến bài học
Chuẩn bị một số trường hợp thực tế về tính tương đối của chuyển động
Chuẩn bị một quả banh nỉ để làm ví dụ
2. Học sinh:
Ôn lại tính tương đối của chuyển động đã học ở lớp 8
Ôn lại kiến thức về hệ quy chiếu, cộng trừ vec tơ
III. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
(Hoạt động 1 (5 phút ): Ôn lại kiến thức cũ
Hoạt động điểu khiển của GV
Hoạt động của HS
Kết quả cần đạt

- Nêu đặc điểm của vec tơ gai tốc trong chuyển động tròn đều? Viết biểu thức? Giải thích rõ các đại lượng trong công thức.
- Đặc điểm vectơ gia tốc
- Biểu thức
- Ý nghĩa các đại lượng trong công thức


(Hoạt động 2 (10 phút): Tìm hiểu tính tương đối của chuyển động.
Hoạt động của Giáo viên
Hoạt động của Học sinh
Kết quả cần đạt



Kiến thức
Kĩ năng

- Nhận xét chuyển động của đầu van xe đạp đối với người ngồi trên xe và người đứng bên đường?
- Kết luận gì về hình dạng của quỹ đạo chuyển động?
- Chốt lại tính tương đối của quỹ đạo chuyển động
- Chuyển giao nhiệm vụ học tập: Khi ngồi trên xe buýt, giả sử đang chạy đều với tốc độ 40km/h. Khi đó vận tốc của ta đối với xe buýt là bao nhiêu? Đối với cây bên đường là bao nhiêu?
- Vậy em có kết luận gì về vận tốc của vât?

- Kết luận về tính tương đối của vận tốc

- Học sinh quan sát hình 6.1 SGK
- Nhận xét trả lời của học sinh và giải thích

- Đối với người ngồi trên xe: chuyển động tròn
- Đối với người đứng bên đường: chuyển động theo những đường cong
- Hình dạng quỹ đạo trong những hệ quy chiếu khác nhau thì khác nhau ( quỹ đạo có tính tương đối
- Nhận xét và giải thích
- Vận tốc ta đối với xe buýt bằng 0 còn đối với cây bên đường chính bằng vận tốc của xe buýt.
- Lấy ví dụ về tính tương đối của vận tốc và quỹ đạo
I. Tính tương đối của chuyển động.
1) Tính tương đối của quỹ đạo.






2) Tính tương đối của vận tốc.

K1: Trình bày được kiến thức về các hiện tượng;
P2: mô tả được các hiện tượng tự nhiên bằng ngôn ngữ vật lí;
X1: trao đổi kiến thức và ứng dụng vật lí bằng ngôn ngữ vật lí và các cách diễn tả đặc thù của vật lí;
C1: Xác định được trình độ hiện có về kiến thức, kĩ năng , thái độ của cá nhân trong học