Bài 6. Chữa lỗi dùng từ

Giáo viên: Vũ Thị Phương Nhung
Trường THCS Lê Thiện
Chào mừng thầy cô và các em
đến dự tiết Ngữ Văn 6

Lớp 6B
Kiểm tra bài cũ:
Chọn đáp án đúng cho các câu hỏi sau?
1. Tác giả dân gian kể về sự ra đời và lớn lên của Thạch Sanh trong mối quan hệ giữa đời sống trần thế và thế giới thần thánh nhằm mục đích gì?
A. Thể hiện ước mơ về sức mạnh thần kì để chiến thắng thiên nhiên.
B. Thoả mãn ước mơ có sức mạnh thần kì để chiến thắng giặc ngoại xâm.
C. Thoả mãn trí tưởng tượng lãng mạn, bay bổng nhưng cũng hết sức thực tế của nhân dân ta trong cuộc sống.
D. Ca ngợi phẩm chất, tài năng nhân vật cũng như của chính nhân dân lao động.
2. Thái độ và tình cảm nào của nhân dân lao động không được thể hiện qua hình tượng Thạch Sanh?
A. Yêu mến, tự hào về con người có phẩm chất như Thạch Sanh.
B. Ước mơ hạnh phúc, ước mơ có những điều kì diệu làm thay đổi cuộc đời.
C. Ca ngợi sức mạnh thể lực và trí tuệ của người nông dân.
D. Lí tưởng hoá nhân vật theo tiêu chuẩn, nguyện vọng của mình.
3. Chủ đề của truyện Thạch Sanh là gì?
A. Đấu tranh xã hội B. Đấu tranh chống ngoại xâm
C. Đấu tranh chinh phục thiên nhiên D. Đấu tranh chống cái ác.
4. Truyện Thạch Sanh thể hiện ước mơ gì của nhân dân lao động?
A. Sức mạnh của nhân dân B. Công bằng xã hội
C. Cái thiện chiến thắng cái ác D. Cả 3 ước mơ trên.
TUẦN 6 - TIẾT 23:
CHỮA LỖI DÙNG TỪ
Trao đổi trong bàn 2’ bằng kĩ thuật nhóm theo các yêu cầu sau:
1. Trong đoạn văn (a), (b) có những từ nào lặp lại?
2. Việc lặp lại từ đó có ảnh hưởng như thế nào trong việc tạo nhịp điệu và thể hiện nội dung của đoạn?
3. Nêu cách chữa và chỉ ra lỗi mắc phải trong hai ví dụ đó?
TUẦN 6 - TIẾT 23:
CHỮA LỖI DÙNG TỪ
(a) Gậy tre, chông tre chống lại sắt thép của quân thù. Tre xung phong vào xe tăng, đại bác. Tre giữ làng, giữ nước, giữ mái nhà tranh, giữ đồng lúa chín. Tre hi sinh để bảo vệ con người. Tre, anh hùng lao động! Tre, anh hùng chiến đấu! (Thép Mới)
tre
Tre
Tre
Tre
Tre
Tre
giữ
giữ
giữ
tre
giữ
Lặp lại tạo nhịp điệu hài hoà cho đoạn văn giàu chất thơ; đồng thời tạo sự liên kết chặt chẽ giữa các câu văn trong đoạn.
(b) Truyện dân gian thường có nhiều chi tiết tưởng tượng kì ảo nên em rất thích đọc truyện dân gian.
Truyện dân gian
truyện dân gian
Lặp lại làm cho câu văn lủng củng, rườm rà
Phép lặp
Lỗi lặp từ
a. Ngày mai, chúng em sẽ đi thăm quan Viện bảo tàng của tỉnh.

 Tham quan: + nhìn, xem, quan sát.
+ xem tận mắt để mở rộng hiểu biết
b. Ông hoạ sĩ già nhấp nháy bộ ria mép quen thuộc.
 Nhấp nháy: ánh sáng khi loé ra, khi tắt liên tiếp.
Mấp máy: cử động khẽ và liên tiếp.
mấp máy
tham quan
Lẫn lộn giữa các từ gần âm
CÁCH KHẮC PHỤC: Dùng từ điển nếu nhớ từ không chính xác.
LUYỆN TẬP
BT1/68:
a. Bạn Lan là một lớp trưởng gương mẫu nên cả lớp ai cũng đều rất lấy làm quý mến bạn Lan.


b. Sau khi nghe cô giáo kể câu chuyện ấy, chúng tôi ai cũng thích những nhân vật trong câu chuyện này vì những nhân vật ấy đều là những nhân vật có phẩm chất đạo đức tốt đẹp.


c. Quá trình vượt núi cao cũng là quá trình con người trưởng thành, lớn lên.

a. Bạn Lan là một lớp trưởng gương mẫu nên cả lớp ai cũng quý mến bạn.
b. Sau khi nghe cô giáo kể câu chuyện ấy, chúng tôi ai cũng thích những nhân vật trong câu chuyện này vì những nhân vật ấy đều là những nhân vật có phẩm chất đạo đức tốt đẹp.
c. Quá trình vượt núi cao cũng là quá trình con người trưởng thành.
LUYỆN TẬP
BT2/69:
a. Tiếng Việt có khả năng diễn tả linh động mọi trạng thái tình cảm của con người.
b. Có một số bạn còn bàng quang với lớp.
c. Vùng này còn khá nhiều thủ tục như: ma chay, cưới xin đều cỗ bàn linh đình; ốm không đi bệnh viện mà ở nhà cúng bái,…
sinh động
bàng quan
hủ tục
NGUYÊN NHÂN CHỦ YẾU CỦA VIỆC DÙNG SAI: Lẫn lộn các từ gần âm

Nêu các lỗi dùng từ thường gặp và cách khắc phục?
Chân thành cảm ơn các thầy cô và các em !