Bài 6. Biểu mẫu

BÀI 6– BIỂU MẪU (SGK TIN HỌC 12)
Kiến thức, kỹ năng, thái độ
a)Kiến thức:
Hiểu được khái niệm biểu mẫu, công dụng của biểu mẫu.
Nắm được các lệnh và thao tác cơ bản: Tạo biểu mẫu đơn giản, chỉnh sửa biểu mẫu.
Biết các chế độ làm việc với biểu mẫu: chế độ thiết kế, chế độ biểu mẫu.
b)Kỹ năng:
Biết cách tạo biểu mẫu đơn giản
Biết dùng chế độ thiết kế để chỉnh sửa biểu mẫu (đơn giản):
Thay đổi nội dung các tiêu đề
Sử dụng phông chữ Tiếng Việt
Thay đổi kích thước trường
Di chuyển các trường
Biết sử dụng biểu mẫu để cập nhật dữ liệu : thêm, sửa, xóa bản ghi.
Biết sử dụng biểu mẫu để hiển thị từng bản ghi.
c)Thái độ:
Học sinh tự giác, tích cực và chủ động tự tìm hiểu bài mới theo sự hướng dẫn của giáo viên.
Ghi chép bài đầy đủ .
Quan sát các thao tác thực hành của giáo viên.
Năng lực định hướng hình thành và phát triển cho học sinh
Phát triển phẩm chất tích cực, chủ động, sáng tạo, hợp tác của học sinh trong việc thực hiện các nhiệm vụ học tập.
Hình thành năng lực trình bày, trao đổi, thảo luận, mức độ đúng đắn phù hợp .
Hình thành khả năng tiếp nhận và sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ học tập của tất cả học sinh trong lớp.
Xác định chủ đề bài học
Tên chủ đề: BÀI 6 – BIỂU MẪU-SKG TIN HỌC 12

Khái quát các hoạt động học tập:
Hoạt động khởi động: 5-8 phút
Mục tiêu: Tạo động cơ để học sinh có nhu cầu biết công dụng của biểu mẫu và tạo một biểu mẫu đơn giản nhập dữ liệu cho bảng.
Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Cá nhân.
Phương tiện dạy học: SGK, Bảng tương tác, máy tính.
Sản phẩm: Học sinh có nhu cầu mong muốn được học thêm cách tạo biểu mẫu đơn giản.
Nội dung hoạt động:
N1. Tình huống xuất phát
HĐ của GV: Chiếu tình huống
N1.HD1: Một học sinh có tên là Nguyễn Văn Minh đang có tên trong bảng danh sách học sinh. Nếu em muốn xem điểm Tin của học sinh Nguyễn Văn Minh thì em cần làm như thế nào?
HĐ của HS: Trả lời:
B1.Mở CSDL Quanly_HS, chọn bảng Hocsinh.
B2.Dò tìm tên học sinh Nguyễn Văn Minh, dò tìm điểm Tin của học sinh.
Tình huống xảy ra:Chúng ta có thể nhìn nhầm điểm Tin của học sinh Nguyễn Văn Minh sang điểm của người phía trên hoặc phía dưới, dẫn đến sai thông tin.
HĐ của GV: Chiếu hình ảnh bảng và biểu mẫu.
/
HĐ của HS:So sánh, đưa ra nhận xét giao diện nhập và hiển thị thông tin giữa bảng và biểu mẫu.
HĐ của GV:Tổng hợp ý kiến của học sinh, đưa ra công dụng của biểu mẫu: Biểu mẫu cho phép xem và cập nhập thông tin nhanh, chính xác, rõ ràng, dễ nhìn hơn bảng.
Hoạt động hình thành kiến thức
2.1 Hoạt động tạo biểu mẫu mới:5 – 8 phút
Mục tiêu: Giúp HS biếtý nghĩa và cách thức để thực hiện các thao tác tạo biểu mẫu đơn giản.
Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Đàm thoại, phát hiện. Khai thác mối quan hệ giữa thực tiển và tin học.
Hình thức tổ chức hoạt động: cá nhân.
Phương tiện dạy học: SGK, Bảng tương tác, máy tính.
Sản phẩm: Tạo một biểu mẫu đơn giản, hoàn thiện thiết kế cho biểu mẫu.
Nội dung hoạt động:

Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Nội dung


+ Hãy nêu các bước tạo một biểu mẫu mới bằng thuật sĩ

+ Thực hiện trình tự các bước và giải thích cụ thể

GV chiếu các yêu cầu cầnHS thực hiện
GV chiếu yêu cầu 1
Quan sát, hỗ trợ HS khi cần.

GV chiếu yêu cầu 2
Quan sát, hỗ trợ HS khi cần

GV chiếu yêu cầu 3
Quan sát, hỗ trợ HS khi cần

+ Nghiên cứu SGK và trả lời câu hỏi.


+ Quan sát GV thực hiện.


Học sinh lên thực hiện trên bảng tương tác:
HS1: lên mở CSDL
Lớp theo dõi

HS2: thực hiện



HS suy nghĩ, thực hiện.


Tạo biểu mẫu mới
+ Nháy đúp Create form by using wizard
+ Trong hộp thoại Form Wizard:
- Chọn bảng (hoặc mẫu hỏi) từ ô Tables/Queries;
- Chọn các trường đưa vào mẫu hỏi từ ô Available Fields