Bai 5-Thanh tra-thanhtra GV THCS

01/10/09
1
HỒ SƠ THANH TRA
GIÁO VIÊN TRUNG HỌC CƠ SỞ
01/10/09
2
MỤC ĐÍCH –YÊU CẦU
I.Nắm được vai trò & các yêu cầu của HSTT GV.
II.Phân tích các hồ sơ.
III. Ý thức cải tiến trong việc lập HSTTGV.
01/10/09
3
I.Vai trò của HSTTGV
1. Hoà sô thanh tra hoạt động sư phạm của nhaø giaùo laø taäp hoïp nhöõng VB, taøi lieäu cuûa Ñ.th.tra hoaëc cuûa TTV/coäng taùc vieân TT nhaän xeùt, ñaùnh giaù veà hoaït ñoäng sö phaïm cuûa nhaø giaùo.
2. Hoà sô thanh tra khoâng chæ laø nhaän ñònh veà moät thöïc traïng hoaït ñoäng cuûa nhaø giaùo taïi thôøi ñieåm thanh tra, maø coøn chæ roõ thöïc traïng ñoù coù phaùt trieån so vôùi tröôùc hay khoâng vaø vaán ñeà quaûn lyù phaûi quan taâm laø gì.
3. Hoà sô thanh tra khoâng nhöõng giuùp caùc caáp quaûn lyù hieåu ñöôïc thöïc traïng hoaït ñoäng cuûa ñoái töôïng thanh tra maø coøn hieåu ñöôïc thöïc traïng coâng vieäc cuûa thanh tra vieân.

01/10/09
4
Yêu cầu
Chính xác, khách quan:
Phản ánh trung thực lao động sư phạm của người giáo viên. Tránh định kiến, thiên vị.
Ghi d?y d?, chính xác vào các cột, mục các nội dung cần phải ghi.
Ghi nhất quán giữa các ý, các phần của hồ sơ.
Đảm bảo các thủ tục pháp lý của hồ sơ.



01/10/09
5
Yêu cầu
Đầy đủ, toàn diện:
Hoà sô phaûi phaûn aùnh ñaày ñuû, toaøn dieän noäi dung ñaõ thanh tra
01/10/09
6
Yêu cầu
Rõ ràng, cụ thể:
Söû duïng vaên phong haønh chính, roõ raøng, döùt khoaùt, ngaén goïn, cuï theå, ñôn nghóa, khoâng duøng töø ñòa phöông, töø coå ít duøng, khoâng vieát taét, vieát ñuùng chính taû.
01/10/09
7
Yêu cầu
Tính nhân văn:
Khoâng nhöõng neâu ra nhöõng öu ñieåm, nhöôïc ñieåm maø coøn phaûi ñöa ra nhöõng lôøi khuyeân, kieán nghò cuï theå, thieát thöïc, khaû thi giuùp cho giaùo vieân hoaøn thieän daàn naêng löïc sö phaïm, naâng cao chaát löôïng daïy vaø hoïc.
01/10/09
8
II.PHÂN TÍCH HSTTGV

01/10/09
9
2.1.Ý nghĩa
1. Giuùp cho caùc caáp quaûn lyù naém ñöôïc tình hình hoaït ñoäng cuûa giaùo vieân vaø hoïc sinh ñeå coù nhöõng quyeát ñònh quaûn lyù kòp thôøi vaø ñuùng ñaén.
2. Naém ñöôïc thöïc traïng coâng vieäc cuûa caùc thanh tra vieân. Töø ñoù ñeà ra phöông höôùng laøm chuyeån bieán coâng taùc thöïc haønh cuûa thanh tra vieân.
01/10/09
10
2.2.Thực hiện phân tích HSTTGV
1. Moãi nhoùm 10 hoïc vieân phaân tích 1 hoà sô thanh tra theo moät soá tieâu chí ñoàng thôøi ghi nhaän xeùt veà caùc hoà sô maø mình phaân tích so vôùi caùc yeâu caàu cuûa hoà sô thanh tra.
2. Döïa treân keát quaû phaân tích vaø caùc yeâu caàu cuûa hoà sô thanh tra, caùc nhoùm nhaän xeùt veà caùc hoà sô thanh tra hieän coù vaø ñeà xuaát yù kieán caûi tieán trong vieäc laäp hoà sô thanh tra giaùo vieân.
01/10/09
11
Các nhóm tiến hành PHÂN TÍCH HỒ SƠ THANH TRA GV.
Chuẩn bị cử đại diện báo cáo.
01/10/09
12
2.3.Nhận xét về HS (1)
1.Ưu điểm:
TTV ñaõ thanh tra ñuû caùc noäi dung.
Caùc hoà sô ñeàu coù nhaän xeùt töông ñoái saùt veà noäi dung, phöông phaùp giaûng daïy vaø vieäc thöïc hieän qui cheá chuyeân moân (chuaån bò baøi, vieäc thöïc hieän chöông trình, hoà sô soå saùch cuûa GV)
Trình ñoä vaø keát quaû hoïc taäp ñöôïc chuù yù ghi nhaän
Ña soá caùc hoà sô ñeàu coù keát luaän ñaùnh giaù ñuùng trình ñoä, naêng löïc cuûa GV
Moät soá hoà sô coù tham khaûo keát quaû thanh tra, kieåm tra gaàn nhaát cuûa tröôøng



01/10/09
13
2.3.Nhận xét về HS (2)
2.Nhược điểm:
Ña soá caùc hoà sô chöa chuù yù tham khaûo hoà sô thanh tra, kieåm tra tröôùc ñaây
Phaàn lôùn thieáu xem xeùt ñieàu kieän giaûng daïy vaø hoïc taäp; nhaän xeùt, ñaùnh giaù vieäc söû duïng ñoà duøng daïy hoïc coøn chöa cuï theå.
Thieáu xem xeùt baøi vôû cuûa HS; phöông phaùp, thaùi ñoä hoïc taäp vaø quan heä thaày – troø, troø-troø ít ñöôïc chuù yù quan saùt
Nhieàu hoà sô chöa ñaùnh giaù vieäc boài döôõng chuyeân moân nghieäp vuï cuûa giaùo vieân. Chöa chuù yù nhaän xeùt vieäc tuaân thuû qui ñònh daïy theâm.

01/10/09
14
2.3.Nhận xét về HS (3)
Thiếu nhận xét về việc kiểm tra, đánh giá học sinh của GV
Các kiến nghị còn chung chung, chưa sát thực ti?n,một số còn sơ sài
Nội dung tư vấn chưa cụ thể, khả thi, thuyết phục
Còn có mâu thuẫn trong nhận xét, đánh giá.

01/10/09
15
III.Phương hướng cải tiến
Căn cứ vào các kết luận khi phân tích hồ sơ thanh tra, cần cải tiến trong việc lập hồ sơ thanh tra theo hướng đảm bảo các yêu cầu của hồ sơ thanh tra và tuân thủ đúng các qui định đã có.
01/10/09
16
III.Phương hướng cải tiến
Về nội dung:
Töôøng thuaät vaø phaân tích ñaày ñuû, chính xaùc caùc vaán ñeà; chuù yù tìm hieåu thoâng tin veà tình hình thöïc hieän nhieäm vuï cuûa GV trong thôøi gian tröôùc, quan taâm tìm hieåu ñieàu kieän giaûng daïy, hoïc taäp. Caàn quan saùt caû hoaït ñoäng daïy, hoaït ñoäng hoïc vaø quan heä trong hoaït ñoäng daïy hoïc. Chuù yù thöïc hieän ñaày ñuû caùc nhieäm vuï KIEÅM TRA, ÑAÙNH GIAÙ, TÖ VAÁN, THUÙC ÑAÅY.
01/10/09
17
III.Phương hướng cải tiến
Về hình thức:
Caûi tieán veà caáu truùc (thoáng nhaát maãu vaø maãu chöøa troáng thích hôïp), caùch trình baøy, vaên phong... theo höôùng ngaøy caøng toát hôn
Ghi tieán trình tieát daïy (hoaït ñoäng cuûa giaùo vieân, hoaït ñoäng cuûa hoïc sinh vaø quan heä thaày-troø, troø-troø)
Ghi chuù nhöõng choã caàn löu yù ñeå phuïc vuï cho vieäc phaân tích ñaùnh giaù tieát daïy vaø tö vaán cho giaùo vieân


III.Phương hướng cải tiến
01/10/09
18
Nhận xét, đánh giá tiết dạy
Nội dung:
Ñuùng, ñuû, caáu truùc baøi giaûng hôïp lyù? Möùc ñoä laøm chuû moân hoïc, baøi hoïc? Ñaït ñöôïc muïc tieâu cuûa baøi daïy?
Caäp nhaät, naâng cao, môû roäng, saùng taïo?
Coù kòp thôøi phaùt hieän ra loãi (neáu coù) cuûa mình vaø söûa chöõa nhaàm laãn khoâng?
Lieân heä thöïc teá?
Giaùo duïc tö töôûng, tình caûm?
Caùc yù kieán tö vaán

01/10/09
19
Nhận xét, đánh giá tiết dạy
Phương pháp:
Vieäc söû duïng, phoái hôïp caùc phöông phaùp coù phuø hôïp ( vôùi ñaëc tröng boä moân,vôùi noäi dung baøi, töøng ñôn vò kieán thöùc, vôùi caùc ñoái töôïng hoïc sinh...) ?
Vieäc ñaët vaán ñeà, ñaët caâu hoûi,heä thoáng caâu hoûi coù daãn daét cho hoïc sinh ñeán kieán thöùc môùi hoaëc cuûng coá kieán thöùc cuõ khoâng?
Söû duïng phöông tieän, ñoà duøng daïy hoïc ? (phuø hôïp vôùi noäi dung, ñieàu kieän hieän coù, ñuùng luùc, hieäu quaû? Thao taùc söû duïng? Kyõ naêng kyõ xaûo khi söû duïng?…)
Giaùo vieân ñaõ ñieàu khieån lôùp hoïc nhö theá naøo? Toå chöùc caùc hình thöùc daïy hoïc ra sao?




01/10/09
20
Nhận xét, đánh giá tiết dạy
Phương pháp:
Giaùo vieân phaân phoái thôøi gian coù ñuùng keá hoaïch baøi giaûng? Coù caân ñoái giöõa caùc phaàn cuûa baøi, giöõa caùc ñôn vò kieán thöùc, giöõa vieäc naém lí thuyeát vaø luyeän taäp? Coù caân ñoái giöõa thôøi gian laøm vieäc cuûa thaày vaø cuûa troø ?

Caùch trình baøy baûng, trình baøy thí nghieäm?
01/10/09
21
Ghi nhận xét, đánh giá về hoạt động của HS
Thái độ học tập:
Nghiêm túc tự giác?
Tích cực, chủ động hay thụ động?
Nề nếp học tập
Phương pháp học tập:
Biết sử dụng phù hợp & có hiệu quả các phương pháp học tập bộ môn không? (nghe giảng, ghi chép..)
Việc nghe, ghi, phát biểu, phát hiện vấn đề như thế nào?

01/10/09
22
Ghi nhận xét, đánh giá về hoạt động của HS
Kết quả học tập:
Tỷ lệ học sinh nắm được bài, hiểu được bài.
Khả năng vận dụng kiến thức để làm bài tập, làm bài kiểm tra, lý giải các vấn đề trong cuộc sống.
Việc hình thành kỹ năng, kỹ xảo.
Các ý kiến tư vấn.





01/10/09
23
Ghi nhận xét, đánh giá về các MQH trong D-H
Giao tiếp thầy – trò:
Ngôn ngữ
Hành vi, điệu bộ
Tác phong
Cách đối xử
Tình cảm
Khoảng cách thầy – trò
GV có tạo được không khí tin cậy, biết lắng nghe HS không?


01/10/09
24
Ghi nhận xét, đánh giá về các MQH trong D-H
Giao tiếp trò – trò:
Không khí trao đổi
@ Ngoân ngöõ trao ñoåi
@ Öùng xöû khi tranh luaän
Không khí làm việc
@ Coù ñoàng boä trong caû lôùp, giöõa caùc ñoái töôïng hoïc sinh?
@ Soâi noåi, tích cöïc hay traàm laéng, thuï ñoäng?
@ Thoaûi maùi, nheï nhaøng hay gượng eùp, naëng neà?
_Xử lý tình huống
@ Linh hoaït, sö phaïm, hôïp lyù, hieäu quaû

01/10/09
25
Xin cảm ơn quý Thầy/ cô tham dự lớp học. Kính chúc quý Thầy / cô luôn dồi dào SỨC KHỎE – HẠNH PHÚC – THÀNH CÔNG.
HẸN GẶP LẠI