Bài 41. Sinh sản vô tính ở thực vật

Chào mừng các thầy cô giáo và các em học sinh
Chương IV. Sinh sản
A. SINH SẢN Ở THỰC VẬT
Ví dụ 1. Cua đứt càng  mọc càng mới.
Ví dụ 2. Thằn lằn đứt đuôi  mọc đuôi mới.
Ví dụ 3. Hạt đậu  nảy mầm mọc thành cây đậu.
Ví dụ 4. Đoạn mía vùi xuống đất  phát triển thành cây mía.
các ví dụ trên đâu là sinh sản? Từ đó cho biết sinh sản là gì?
 Có hai hình thức sinh sản:
Hữu tính
Vô tính
I. Khái niệm chung về sinh sản
Tiết 44. Sinh sản vô tính ở thực vật
II. Sinh sản vô tính ở thực vật
1. Khái niệm
Cây thuốc bỏng được sinh ra từ bộ phận nào của cây mẹ? Đặc điểm của cây con so với cây mẹ? Tại sao?
Sinh
sản
sinh
dưỡng
Sinh
sản
bào
tử
Có mấy hình thức sinh sản vô tính?
2. Các hình thức sinh sản vô tính ở thực vật
a. Sinh sản bào tử
-  Là hình thức sinh sản có ở thực vật bào tử: Rêu, dương xỉ…
Thực chất ở rêu có mấy hình thức sinh sản?
Giai đoạn nào là sinh sản vô tính?
TBT non (2n)
Cây trưởng thành (TBT-2n)
Túi bào tử
(2n)
Tế bào mẹ sinh bào tử (2n)
Bào tử (n)
Nguyên tản (n)
SSHT
SSVT
Sự xen kẻ thế hế trong chu trình sống của cây rêu
b. Sinh sản sinh dưỡng tự nhiên
Các loại cây này cây con được sinh ra từ bộ phận nào?
Ý1: Cá thể sống độc lập vẫn có thể tạo ra con cháu. Có lợi trong trường hợp mật độ quần thể thấp.
Ý2: Tạo các cá thể mới giống nhau và giống mẹ về các đặc điểm di truyền  sống cùng điều kiện như cây mẹ  sẽ tồn tại và sinh sản tốt.
Ý3: Không có tính đa dạng  điều kiện sống thay đổi có nguy cơ tuyệt chủng.
Ý4:Tạo ra số lượng lớn con cháu trong thời gian ngắn.
Một số ưu điểm và hạn chế của sinh sản vô tinh ở thực vật
3. Phương pháp nhân giống vô tính
a. Giâm
Quan sát hình 43.1 và hình bên, cho biết thế nào là giâm cành?
3. Phương pháp nhân giống vô tính
b. Chiết cành
Phương pháp triết cành thường áp dụng cho những đối tượng nào?
1
2
3. Phương pháp nhân giống vô tính
c. Ghép
Ghép cành được tiến hành như thế nào?
Cách tiến hành:
 Dùng 1 đoạn thân, cành, chồi của cây này ( cành ghép) ghép lên thân hay gốc của 1 cây khác ( gốc ghép).
 Các mô tương đồng của cành ghép và gốc ghép ăn khớp với nhau.
3. Phương pháp nhân giống vô tính
c. Ghép
Ghép cành khác với chiết cành ở những điểm nào?
- Ghép cành giúp tận dụng được đặc tính tốt của cả cành ghép và gốc ghép.
3. Phương pháp nhân giống vô tính
d. Nuôi cấy mô
Mô tả quá trình nuôi cấy mô?
Vì sao mô thực vật lại có thể nuôi cấy để tạo thành cây mới? Ý nghĩa?
Nhân giống lan Hồ điệp bằng nuôi cấy mô
Khoai tây được nhân giống nhờ nuôi cấy mô
CỦNG CỐ
Câu 1. Sinh sản vô tính được đặc trưng bởi:
Không có quá trình kết hợp giữa giao tử đực và giao tử cái.
Tạo ra nhiều con cháu trong một thế hệ.
Có quá trình giảm phân.
Con cháu đa dạng.
A
B
C
D
CỦNG CỐ
Câu 2. Sự tạo cơ thể mới từ rễ, thân, lá được gọi chính xác là:
Sinh sản bào tử.
Sinh sản vô tính.
Sinh sản sinh dưỡng
Sinh sản hữu tính.
A
B
C
D
CỦNG CỐ
Câu 3. Sai khác cơ bản của ghép cành so với giâm và chiết là:
Không tạo thêm cá thể mới.
Có thể tạo được giống mang đặc tính của hai cơ thể khác nhau.
Cành ghép nhanh cho thu hoạch.
Tất cả đều đúng
A
B
C
D
CỦNG CỐ
Câu 4. Phương pháp nhân giống vô tính cho hiệu suất cao nhất là:
Giâm cành.
Chiết cành.
Ghép cành.
Nuôi cấy mô.
D
C
B
A
Hoa
Bao phấn
TB mẹ trong bao phấn (2n)
4 tiểu bào tử (n)
Hạt phấn
Giảm phân
Ng phân
Điền khuyết
Nhân TB ống phấn(n)
TB sinh sản (n)
TB mẹ của đại bào tử(2n)
Giảm phân
NP 3 lần
Đại bào tử sống sót(n)
Câu 5: Đặc điểm chung của hình thức sinh sản bằng bào tử, sinh sản sinh dưỡng và nuôi cấy mô là :

A
Cơ thể con khác cơ thể mẹ về đặc điểm di truyền.
Cơ thể con giống cơ thể mẹ về đặc tính di truyền.
Cơ thể con được sinh ra từ cơ quan sinh dưỡng của mẹ.
Cơ thể con được sinh ra từ cơ quan bào tử của mẹ.
B
C
D
Câu hỏi 6: Cơ sở sinh lí của công nghệ nuôi cấy tế bào, mô thực vật là gì?

A
Tính toàn năng.
Tính chuyên hoá
Tính phân hoá
Tính cảm ứng
B
C
D
Câu hỏi 7: Hình thức sinh sản của cây rêu là gì?

A
Bào tử.
Phân đôi
Sinh dưỡng
Hữu tính
B
C
D
Câu hỏi 8: Ngoài tự nhiên cây tre sinh sản bằng gì ?
A
Lóng.
Thân rễ
Đỉnh sinh trưởng
Rễ phụ
B
C
D
Bài tập về nhà
Học bài theo câu hỏi sách giáo khoa.
- Đọc trước bài: Sinh sản hữu tính ở thực vật
Xin chân thành cảm ơn các thầy cô cùng
toàn thể các em!