Bài 4. Tìm hiểu thư điện tử

Tuần: 7 Ngày soạn:30/09/2015
Tiết:11 Ngày dạy:02/10/2015
Bài 4: TÌM HIỂU THƯ ĐIỆN TỬ
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- HS biết được khái niệm thư điện tử và lợi ích của dịch vụ thư điện tử.
- HSbiết được hệ thống thư điện tử trên mạng internet.
2. Kĩ năng:
- HS rènkỹ năng rút ra kết luận từ đời sống hằng ngày để hiểu hơn nội dung kiến thức có trong bài học
3. Thái độ:
- HS có thái độ nghiêm túc, chủ động hợp tác trong hoạt động nhóm.
II. CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên: máy tính, tivi/ máy chiếu, bảng phụ nhóm, bút dạ, phiếu bài tập, sơ đồ tư duy hệ thống nội dung tiết dạy (giấy A0), những ngôi sao,
2. Học sinh:Sgk, chuẩn bị nội dung trước ở nhà.
III. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC:
- Đàm thoại, đặt và giải quyết vấn đề, trực quan, hoạt động nhóm
IV. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
1.Ổn địnhlớp:
2. Kiểm tra bài cũ:
3. Bài mới:
Hoạt động của Gv
Hoạt động của Hs
Nội dung

HOẠT ĐỘNG 1:Giới thiệu bài mới

GV: tìm hiểu thông tin:
- Gia đình các em có người thân đi xa ở đâu? và làm việc gì?
- Em/ gia đình đã liên lạc với người thân ở xa bằng cách nào?
- Mỗi em/ gia đình đều cần phải liên lạc với người thân bằng nhiều cách khác nhau. Tuy nhiên, việc hiểu biết và sử dụng dịch vụ thư điện tử trên Internet vẫn chưa được phát huy.
- Các em hãy cùng tìm hiểu về dịch vụ thư điện tử trong bài học hôm nay và giúp em/ gia đình liên lạc với người thân và yêu cầu sử dụng dịch vụ thư điện tử để trao đổi thông tin với giáo viên/ bạn bè trong quá trình thực hành sau này?

- HS trả lời đầy đủ


- HS trả lời theo thực tế


- HS nghe






- HS theo dõi để tiến hành thực hiện.


HOẠT ĐỘNG 2: HS thảo luận nhóm tìm hiểu nội dung kiến thức
Học sinh được phân thành 4 nhóm, mỗi nhóm cử 01 trưởng nhóm

GV: đính số câu hỏi, bảng các ngôi sao cộng điểm
- Yêu cầu trưởng nhóm lần lược bốc thăm chọn câu hỏi thảo luận của nhóm có trong phiếu học tập và nhận dụng cụ thảo luận nhóm.
GV hướng dẫn thảo luận nhóm:
- Thời gian thảo luận: 10 phút thảo luận nhóm, 2 phút trình bày kết quả/1 nhóm và các nhóm nhận xét.
- Nhóm trưởng phân công nhiệm vụ cho các thành viên, các thành viên thực hiện đưa ra ý kiến của mình, cả nhóm thảo luận thống nhất ghi kết quả câu hỏi được bốc xăm vào bảng phụ, các nội dung khác ghi kết quả vào phiếu bài tập để chuẩn bị nhận xét.
- HS có thể dựa vào những gợi ý tương ứng với từng câu hỏi hoặc hỏi ý kiến giáo viên để hoàn thành nhiệm vụ.
- Nhóm nào hoàn thành trước có thể trình bày trước lên bảng, các nhóm có kết quả đúng và tham gia tích cực trong thảo luận nhóm và nhận xét kết quả của nhóm khác thì được khích lệ bằng ngôi sao nhằm để cộng điểm cho các lần kiểm tra thường xuyên sau này


- Nhóm trưởng thực hiện





- Các nhóm chú ý và thực hiện thảo luận nhóm theo nhiệm vụ được phân công.











- HS chú ý các gợi ý và hướng dẫn của GV


- HS tích cực hoạt động nhóm và tham gia phát biểu bài sôi nổi.










HOẠT ĐỘNG 3: học sinh trình bày kết quả, hoàn thành các câu hỏi trong phiếu bài tập và rút ra kiến thức cần nắm trong tiết học.

- Yêu cầu nhóm thảo luận câu hỏi 1 trình bày kết quả câu hỏi 1 và các nhóm khác nhận xét bổ sung

GV: nhận xét, đánh giá, bổ sung
Nội dung này giúp chúng ta hiểu hơn về khái niệm thư điện tử và những ưu điểm của dịch vụ thư điện tử.

- Đại diện nhóm trình bày kết quả
- Các nhóm khác nhận xét, tranh luận cùng nhóm đang trình bày
- HS theo dõi

1. Thư điện tử là gì?



- Yêu cầu nhóm thảo luận câu hỏi 2 trình bày kết quả câu hỏi 2 và các nhóm khác nhận xét bổ sung

GV: nhận xét, đánh giá, bổ