Bài 4. Sự rơi tự do

Để minh họa các bước thực hiện một hoạt động dạyhọc kính mời thầy cô tham khảo ví dụ sau:
BƯỚC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC BÀI SƯ RƠI TỰ DO – VẬT LÝ 10
Hoạt động 1: Sự rơi trong không khí:
- Mục tiêu:
+ Học sinh nắm được đặc điểm sự rơi trong không khí và có phương án thực nghiệm kiểm chứng.
+ Hình thành sự so sánh tương đồng trong hoạt động 2, sự rơi trong chân không.
- Phương tiện dạy học: Bảng phụ, bút dạ…
- Kĩ thuật dạy học:Công não, Khăn trải bàn, thông tin - phản hồi.
- Hình thức tổ chức: Hoạt động nhóm, làm việc độc lập…
- Các bước thực hiện
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: (Kĩ thuật công não, học sinh làm việc độc lập)
- Nêu vấn đề:(Nêu ra các tình huống khác nhau tùy thuộc từng đối tượng học sinh).
+ Pán1: Tạo tình huống thực tiễn: Từ độ cao nào đó, làm cách nào để đưa mảnh giấy vào trong 01 chiếc vòng hoặc lọ ?.
+ P .án 2: Cho 01 tờ giấy và 01 hòn sỏi thả rơi từ cùng 01 độ cao; một nửa tờ giấy vo tròn và cả tờ giấy vật nào rơi xuống đất trước ?
+ P án 3: Nêu 05 ví dụ về sự rơi, sự ném trong thực tiễn.
- Giao nhiệm vụ
+ Một số đặc điểm của sự rơi trong không khí:
+ Vận tốc ban đầu: ……..
+ Chiều chuyển động: ………..
+ Phương chuyển động: ………….
+ Sự rơi nhanh, chậm phụ thuộc các yếu tố nào (gợi ý: Khối lượng, kích thước…):
+Nêu phương án thí nghiệm kiểm chứng kết luận ở trên:
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:(Hình thức hoạt động nhóm, kĩ thuật khăn trải bàn)
- GV : Chia lớp làm 04 nhóm, giao mỗi nhóm 01 bảng phụ và bút.
Quan sát các nhóm hoạt động, hỗ trợ, tư vấn các nhóm
- Học sinh:
+ Bầu nhóm trưởng, thư kí, giao nhiệm vụ nhóm trưởng.
+ Lậpbáo cáo kết quả trả lời các câu hỏi trên.
+ Lên phương án thực nghiệm đơn giản chứng minh ngay tại lớp (nếu được yêu cầu phải làm ngay thưc nghiệm).
Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận:(Hình thức hoạt động nhóm, Kĩ thuật phòng tranh, kĩ thuật Thông tin – phản hồi)
- Học sinh: Báo cáo kết quả trên bảng phụ sau đó treo kết quả lên bảng để các nhóm khác quan sát, thảo luận, đánh giá.
Các nhóm thảo luận, chuẩn bị phương án phản biện (Yêu cầu mỗi nhóm phải có 01 câu hỏi cho nhóm khác).
- Giáo viên: Quan sát các nhóm hoạt động, hỗ trợ, tư vấn học sinh

Bước 4: Nhận xét, đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ:(Hình thức thuyết trình, phát vấn, kĩ thuật lược đồ tư duy).
- GV: + Nhận xét thái độ, kết quả làm việc các nhóm. Nếu các kết luận của các nhóm sai hoặc chưa tìm ra phương án thực nghiệm, giáo viên có thể làm thí nghiệm minh họa đơn giản.
+ Kiểm tra lại sự nắm bắt kiến thức của học sinh
+ Chốt lại kiến thức một số đặc điểm sự rơi tự do.
+ Chuyển giao nhiệm vụ mới. Nếu sự rơi trong chân không thì các đặc điểm trên sẽ như thế nào.
HS: Ghi chép vào vở ghi



BÁO CÁO KẾT QUẢ NHÓM ……..
Một số đặc điểm của sự rơi trong không khí:
1. Vận tốc ban đâu: …………….
2. Chiều chuyển động: ………….
3. Phương chuyển động: …………….
4. Sự rơi nhanh, chậm phụ thuộc các yếu tố nào:
a) Ảnh hưởng của khối lượng: …………..
b) Ảnh hưởng của kích thước: ………….