Bài 30. Thực hành: Vẽ và phân tích biểu đồ về sản lượng lương thực, dân số của thế giới và một số quốc gia

`
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN
TRƯỜNG THPT QUỲNH LƯU I
VẼ VÀ PHÂN TÍCH BIỂU ĐỒ VỀ SẢN
LƯỢNG LƯƠNG THỰC, DÂN SỐ CỦA
THẾ GIỚI VÀ MỘT SỐ QUỐC GIA
BÀI 30 .THỰC HÀNH
Kiểm tra bài cũ
Em hãy cho thầy biết về vai trò và đặc điểm của ngành chăn nuôi?
Hãy thể hiện rằng sự phân bố đàn gia súc trên thế giới là phù hợp với điều kiện phát triển chăn nuôi?

3.Dựa vào lược đồ nông nghiệp Việt Nam, em hãy cho thầy biết những khu vực nào ngành chăn nuôi có thế phát triển tốt?

HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
MỞ BÀI:

Giới thiệu
nhiệm vụ bài học:

Vẽ biểu đồ
Tính bình quân lương thực đầu người
Nêu nhân xét
Những hình vẽ dưới đây là một trong những ví dụ về biểu đồ.
Biểu đồ cột
Biểu đồ đường
Biểu đồ tròn
Biểu đồ cột
Biểu đồ tròn
Biểu đồ đường
Biểu đồ miền
Biểu đồ rơi…

Nội dung bài hôm nay, thầy sẽ cung cấp thêm cho các em về kiến thức và kỹ năng vẽ biểu đồ cột.
Hoạt động 1: Cả lớp
Em nào có thể nêu cho thầy cách vẽ biểu đổ của bài thực hành này?
Cách vẽ:
1. Trên vở học hoặc giấy A4 của các em: Vẽ một hệ tọa độ gồm:
Hai trục tung:
+ Một trục thể hiện số dân ( triệu người)
+ Một trục thể hiện sản lượng lương thực ( triệu tấn)
Trục hoành thể hiện tên quốc gia, đối tượng ”thế giới “ cũng được xem như quốc gia
2. Mỗi quốc gia vẽ hai cột: một cột dân số, một cột thể hiện sản lượng lương thực
3. Ghi: Tên biểu đồ + chú giải
Chú ý: Để tránh tình trạng quên ghi tên biểu đồ, các em có thể ghi trước tên biểu đổ ở phía trên của biểu đồ
HOẠT ĐỘNG CÁ NHÂN
Cho HS tiến hành vẽ biểu đồ
Giáo viên
Học sinh
Theo dõi hoạt động toàn thể lớp.
Đôn đốc nhắc nhở các em làm theo yêu cầu của bài thực hành.
Chỉ dẫn thêm cho những em gặp khó khăn.
Gọi bất kì, hoặc cho một vài em có sản phẩm hoàn thành lên kiểm tra và đánh giá.
Tự mình tiến hành vẽ biểu đồ

Bảo đảm các khâu trong trình tự vẽ

Ghi đầy đủ các tên, chú thích, đề mục cần thiềt.
HOẠT ĐỘNG CẢ LỚP
GV gọi một HS nhắc lại yêu cầu bài thực hành.
Em nào có thể nêu cho thầy cách tính bình quân lương thực theo đầu người?
Đưa ra công thức tính:
Bình quân lương thực đầu người = SLLT cả năm : dân số trung bình
Các em chú ý đổi đơn vị khi tính toán:
+ triệu người người. Tấn kg
HOẠT ĐỘNG CẶP/ NHÓM
Căn cứ vào kết quả các em đã tính trong vở, nêu nhận xét
Bổ sung nhận xét của nhóm 1và ý kiến riêng của nhóm mình.
a. GV chia lớp thành 2 nhóm
Nhóm 1
Nhóm 2
b. GV chuaån kieán thöùc cho HS.
Những nước có dân số đông: Trung Quốc, Ấn Độ, Hoa Kỳ, Inđônêxia.
Các nước có sản lượng lương thực lớn là:Trung Quốc, Hoa Kỳ, Ấn Độ.
Những nước có bình quân lương thực đầu người cao nhất, gấp 3,5 lần bình quân lương thực đầu người của toàn thế giới là Hoa Kỳ và Pháp ( Hoa Kỳ: 1040; Pháp:1161 và thế giới là 327( kg/ người).

Trung Quốc và Ấn Độ tuy có sản lượng lương thực cao nhưng do dân số nhiều nhất thế giới nên BQLTĐN thấp hơn mức bình quân toàn thế giới.
Inđô nêxia có sản lượng lương thực ở mức cao nhưng quá đông về mặt dân số nên BQLTĐN ở mức thấp.

Riêng Việt Nam là một nước đông dân nhưng sản lượng lương thực ngày càng cao nên BQLTĐN ở vào loại khá. Điều này có thể giải thích do nước ta còn là nước nông nghiệp nhưng đang trong giai đoạn chuyển mình và áp dụng các biện pháp kỹ thuật canh tác nông nghiệp và mở rộng cải tạo diện tích canh tác.
ĐÁNH GIÁ
Các thành viên trong từng tổ/ nhóm học tập tự đánh giá và đánh giá kết quả và hiệu quả làm việc của nhau
Gọi một vài HS để chấm bài và nắm tình hình tiếp thu kiến thức, kỹ năng vẽ biểu đồ cột.
Đánh giá thái độ ý thức học tập của các em. Có thể gọi những em không làm việc hoặc làm việc không nghiêm túc nhắc lại cách vẽ biểu đồ và yêu cầu vẽ lại ở nhà.
HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP
Nhắc nhở các em về ôn lại kiến thức và kỹ năng vẽ biểu đồ cột với hai đại lượng khác nhau.
Kỹ năng đổi, tính đơn vị.
Chuẩn bị bài học hôm sau
Rèn luyện kỹ năng bằng bài tập vẽ biểu đồ trong tập bản đồ.
Làm thêm bài tập GV cho.