Bài 3. Gọn gàng, ngăn nắp

phòng giáo dục thành phố hưng yên
trường tiểu học an tảo
giáo án hội giảng cấp thành phố
người thực hiện : trần thị HồNG LIÊN
Thứ hai, ngày 3 tháng 10 năm 2012
Đạo đức
Kiểm tra bài cũ
- Giờ đạo đức trước các con học bài gì?
( Bài: Biết nhận lỗi và sửa lỗi.)
-Vì sao chúng ta cần phải nhận lỗi và sửa lỗi?
( Vì biết nhận lỗi và sửa lỗi sẽ giúp ta mau tiếnbộ và được mọi người quý mến, tin yêu.)
Thứ hai, ngày 3 tháng 10 năm 2012
Đạo đức
HOẠT ĐỘNG 1:
- Tiểu phẩm các bạn vừa thể hiện có mấy nhân vật?
- Đó là những nhân vật nào?
- Trung đã rủ Dương đi đâu?”
( Trung rủ Dương đi học)
- Khi Trung rủ Dương đi học thì điều gì đã xẩy ra?
(Trung phải chờ Dương mãi)
- Vì sao Trung phải chờ Dương mãi?
( Vì Dương không tìm thấy sách vở và đồ dùng của mình.)
- Sao Dương không tìm thấy cặp và sách vở của mình?
- Vì sách vở và đồ dùng hoc tập của bạn để bừa bãi không đúng nơi quy định
- Em có nhận xét gì về việc làm của bạn Dương?
Tiểu phẩm “Đồ dùng để ở đâu?”
Thứ hai, ngày 3 tháng 10 năm 2012
Đạo đức
Bài 3: Gọn gàng, ngăn nắp
( Tiết 1 )
HOẠT ĐỘNG 1:
Tiểu phẩm “Đồ dùng để ở đâu?”
* Tính bừa bãi của bạn Dương khiến cho nhà cửa lộn xộn, không gọn gàng ngăn nắp. Khi cần đến đồ dùng nào thì mất rất nhiều thời gian tìm kiếm.
Thứ hai, ngày 3 tháng 10 năm 2012
Đạo đức
Bài 3: Gọn gàng, ngăn nắp
( Tiết 1 )
HOẠT ĐỘNG 1: Tiểu phẩm “Đồ dùng để ở đâu?”
* Bài tập 1: Em hãy đánh dấu (+) vào ô trống trước việc làm đúng và giải thích vì sao .
a, Sau giờ thủ công, Dương thu gọn giấy vụn cho vào sọt rác của lớp.
b, Khi đi học về,Ngọc để cặp sách,quần áo,giày dép… mỗi thớ một nơi rồi chạy đi chơi.
Chú ý: Việc làm thể hiện sự gọn gàng, ngăn nắp là việc làm đúng.Còn việc làm không thể hiện sợ gọn gàng, ngăn nắp là việc làm không đúng
1
2
3
4
Thứ hai ngày tháng 9 năm 2010

ĐẠO ĐỨC:

Gọn gàng, ngăn nắp
HOẠT ĐỘNG 1
HOẠT CẢNH ĐỒ DÙNG ĐỂ Ở ĐÂU?
MỤC TIÊU: Nhận biết lợi ích của việc sống gọn gàng, ngăn nắp.
Gọn gàng, ngăn nắp
KỊCH BẢN: Đồ dùng để ở đâu?
Học sinh trình bày kịch bản
THẢO LUẬN NHÓM ĐÔI:
. Vì sao bạn Dương không nhìn thấy cặp và sách vở?
. Qua hoạt cảnh trên, em rút ra điều gì?
Gọn gàng, ngăn nắp
Thứ ngày tháng năm 2010

ĐẠO ĐỨC:
Thứ ngày tháng năm 2010
ĐẠO ĐỨC:
Gọn gàng, ngăn nắp
KẾT LUẬN: Tính bừa bãi của bạn Dương khiến nhà cửa lộn xộn, làm bạn mất nhiều thời gian tìm kiếm sách vở, đồ dùng khi cần đến. Do đó, các em nên rèn luyện thói quen gọn gàng, ngăn nắp trong sinh hoạt.
Thứ ngày tháng năm 2010

ĐẠO ĐỨC:
Gọn gàng, ngăn nắp
HOẠT ĐỘNG 2:
THẢO LUẬN NHẬN XÉT NỘI DUNG TRANH
MỤC TIÊU: Phân biệt gọn gàng, ngăn nắp và chưa gọn gàng, ngăn nắp
Quan sát tranh:
Thứ ngày tháng năm 2010

ĐẠO ĐỨC:
Gọn gàng, ngăn nắp
THẢO LUẬN NHÓM 4
*Em hãy cho biết tranh nào đã sắp xếp gọn gàng, ngăn nắp và tranh nào chưa gọn gàng, ngăn nắp.
Thứ ngày tháng năm 2010

ĐẠO ĐỨC:
Gọn gàng, ngăn nắp
Đại diện nhóm trình bày:
KẾT LUẬN: Nơi học và sinh hoạt các bạn trong tranh 1, 3 là gọn gàng, ngăn nắp.
Nơi học và sinh hoạt các bạn trong tranh 2, 4 là chưa gọn gàng, ngăn nắp
Thứ ngày tháng năm 2010

ĐẠO ĐỨC:
Gọn gàng, ngăn nắp
HOẠT ĐỘNG 3:
BÀY TỎ Ý KIẾN
MỤC TIÊU: Biết đề nghị, biết bày tỏ ý kiến của mình với người khác
*TÌNH HUỐNG:
Bố mẹ xếp cho Nga một góc học tập riêng nhưng mọi người trong gia đình thường để đồ dùng lên bàn học của Nga.
- Theo em Nga cần làm gì để giữ cho góc học tập luôn gọn gàng, ngăn nắp?
Thứ ngày tháng năm 2010

ĐẠO ĐỨC:
Gọn gàng, ngăn nắp
Đại diện nhóm trình bày:
KẾT LUẬN:
Nga nên bày tỏ ý kiến, yêu cầu mọi người trong gia đình để đồ dùng đúng nơi qui định.
CỦNG CỐ- DẶN DÒ:
Hỏi: Em nên sắp xếp sách vở đồ dùng thế nào cho gọn gàng, ngăn nắp?
*Chuẩn bị học tiết 2
Giờ học đến đây đã hết rồi.
Chúng em kính chúc quí thầy, cô khỏe.