Bài 29. Quá trình đẳng nhiệt. Định luật Bôi-lơ - Ma-ri-ốt

Họ và tên sinh viên: TRẦN LÊ TRANG
Soạn ngày: 06/ 03/ 2012
Dạy ngày: 14/03/2012
Lớp : 10A5
Tiết: 4 Tiết số (theo PPCT): 62
TÊN BÀI DẠY: BÀI 29. QUÁ TRÌNH ĐẲNG NHIỆT.
ĐỊNH LUẬT BÔI-LƠ – MA-RI-ỐT
I/ MỤC TIÊU
Kiến thức
Hiểu được khái niệmtrạng thái của chất khí và các thông số trạng thái của chất khí.
Hiểu được khái niệm quá trình biến đổi trạng thái của chất khí, khái niệm đẳng quá trình. Từ đó xây dựng được định nghĩa quá trình đẳng nhiệt.
Xây dựng và phát biểu được định luật Bôi-lơ – Ma-ri-ốt. Làm quen dạng đồ thị biểu diễn sự thay đổi trạng thái của khí đối với quá trình đẳng nhiệt.
Kỹ năng
Bồi dưỡng kỹ năng tự thiết kế phương án thí nghiệm để khảo sát mối liên hệ giữa các thông số trạng thái của lượng khí xác định khi nhiệt độ không đổi.
Rèn luyện kỹ năng sử dụng đồ thị trong vật lí, cụ thể là đồ thị biểu diễn sự thay đổi trạng thái của chất khí khi nhiệt độ không đổi, trong các hệ tọa độ (p,V), (p,T), (V,T).
Tình cảm, thái độ
Có thái độ say mê nghiên cứu các hiện tượng thực tế, vận dụng kiến thức được học, cụ thể là định luật Bôi-lơ – Ma-ri-ốt để giải thích chúng (ví dụ:bịt 1 đầu bơm xe đạp rồi bơm thì thấy có cảm giác hút – đẩy ở tay; hay khithổi bóng bay; hay trò chơi bắn súng bằng cây trúc – quả xoan, hay khi tiêm thuốc bằng xi-lanh hoặc giữ 1 đầu xi-lanh rồi cho xi-lanh hút – đẩy khí,…)
Có thái độ nghiêm túc trong thực nghiệm, tôn trọng thực nghiệm, tích cực liên hệ giữa kiến thức được học với thực tế.
II/ CHUẨN BỊ
Giáo viên:
Bảng phụ ghi câu hỏi trắc nghiệm phần kiểm tra bài cũ.
Tranh minh họa thí nghiệm nghiên cứu định luật Bôi-lơ – Ma-ri-ốt.
Các số liệu thực nghiệm đã tiến hành, bảng phụ vẽ đồ thị biểu diễn đường đẳng nhiệt trong các hệ tọa độ (p,V), (p,T), (V,T).
Học sinh: Ôn tập kiến thức của bài trước: Cấu tạo chất. Thuyết động học phân tử chất khí.
III/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
Ổn định lớp và kiểm tra bài cũ

Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Nội dung kiến thức

Ổn định trật tự lớp, yêu cầu lớp trưởng báo cáo sĩ số.
Đặt câu hỏi kiểm tra bài cũ:
+ Trả lời các câu hỏi trắc nghiệm về thuyết động học phân tử của chất khí (treo bảng phụ, gọi 1 HSlên bảng)
+ Trình bày định nghĩa khí lí tưởng (gọi 1 HS trả lời)
Nhận xét câu trả lời, sửa chữa, bổ sung.
Lớp trưởng báo cáo sĩ số lớp.

1 em lên bảng làm bài.


1 em dưới lớp trả lời.
Nghe, ghi nhớ.



Thuyết động học phân tử chất khí: ND thuyết trong SGK trang 153.

Định nghĩa khí lí tưởng:
Chất khí trong đó các phân tử được coi là các chất điểm và chỉ tương tác khi va chạm được gọi là khí lí tưởng.


Tìm hiểu bài mới
Hoạt động 1: Tìm hiểu về khái niệm trạng thái và quá trình biến đổi trạng thái của chất khí.
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Nội dung kiến thức

Yêu cầu HS nghiên cứu nội dung phần I trong SGK để cùng đưa ra các khái niệm cơ bản
Khái niệm trạng thái của chất khí: Trạng thái của một lượng khí được xác định bằng thể tích V, áp suất p, nhiệt độ tuyệt đối T. (lưu ý cho HS cách quy đổi đã học từ cấp dưới: T (K) = t (oC) + 273 và yêu cầu HS làm rõ các khái niệm thể tích,áp suất, nhiệt độ của 1 lượng khí xác định)
Khái niệm các thông số trạng thái của chất khí: các đại lượng dùng để xác định trạng thái của chất khí (p, V, T) được gọi là các thông số trạng thái của chất khí. Giữa chúng có các mối liên hệ xác định với nhau.
Khi các thông số trạng thái của 1 lượng khí thay đổi, ta nói trạng thái của khí thay đổi, và gọi là quá trình biến đổi trạng thái (gọi tắt là quá trình)
Trong trường hợp trạng thái của khí thay đổi nhưng có 1 thông số không đổi, ta gọi đó là đẳng quá trình.
Nghiên cứu SGK, trả lời các câu hỏi.
Nghe, ghi nhận.

I