Bài 29. Chính sách khai thác thuộc địa của thực dân Pháp và những chuyển biến về kinh tế, xã hội ở Việt Nam

K�NH CH�O TH?Y Cễ
V� C�C B?N D?N
D? BU?I THUY?T
TRèNH C?A CH�NG
EM
K�NH CH�O TH?Y Cễ
V� C�C B?N D?N
D? BU?I THUY?T
TRèNH C?A CH�NG
EM
L
?CH S?
8
B�I 29:
Chuong II:
X� H?I VI?T NAM T? NAM 1897 D?N NAM 1918
CH�NH S�CH KHAI TH�C THU?C D?A C?A TH?C D�N PH�P V� NH?NG CHUY?N BI?N V? KINH T?, X� H?I ? VI?T NAM
B�I 29: CH�NH S�CH KHAI TH�C THU?C D?A C?A TH?C D�N PH�P V� NH?NG CHUY?N BI?N V? KINH T?, X� H?I ? VI?T NAM
I_ Cu?c khai thỏc thu?c d?a l?n th? nh?t c?a th?c dõn Phỏp (1897 - 1914)
1. T? ch?c b? mỏy nh� nu?c
2. Chớnh sỏch kinh t?
3. Chớnh sỏch van húa, giỏo d?c
3. Chớnh sỏch van húa, giỏo d?c
?
Chính sách văn hóa giáo dục của thực dân Pháp thời kì này
như thế nào ?
_ Giai đoạn đầu : vẫn duy trì nền giáo dục Hán
học.
_ Năm 1905 :
- Hệ thống giáo dục gồm 3 bậc học : Ấu học,
Tiểu học và Trung học.
- Mở thêm trường, tăng thêm tiếng Pháp.
_ Năm 1907 : Mở trường Đại học Đông Dương
để đào tạo người bản xứ phục vụ việc cai trị.
Chính sách văn hóa, giáo dục của Pháp có phải là để khai
hoá văn minh cho người Việt Nam hay không ? Vì sao ?
- Thông qua giáo dục phong kiến, tạo ra lớp
người chỉ biết phục tùng
- Triệt để sử dụng phong kiến Nam triều, dùng
người Việt trị người Việt
- Kìm hãm nhân dân ta trong vòng ngu dốt để
dễ bề cai trị
?
3/ Chính sách văn hoá, giáo dục.
_ Giai đoạn đầu : vẫn duy trì nền giáo dục Hán
học.
_ Năm 1905 :
? Hệ thống giáo dục gồm 3 bậc học : Ấu học,
Tiểu học và Trung học.
? Mở thêm trường, tăng thêm tiếng Pháp.
_ Năm 1907 : Mở trường Đại học Đông Dương
để đào tạo người bản xứ phục vụ việc cai trị.
? Mục đích của chính sách này là nô dịch và
ngu dân.
Ba`i thuyờ?t tri`nh dờ?n
Dõy la` hờ?t. Xin cha`o
Va` he?n ga?p la?i.
K�NH CH�O TH?Y Cễ
V� C�C B?N D?N
D? BU?I THUY?T
TRèNH C?A CH�NG
EM