Bài 28. Bảo vệ nguồn nước

Khoa học:
Kiểm tra bài cũ:
Nêu một số cách làm sạch nước mà em biết?
Nước được sản xuất từ nhà máy phải bảo đảm những tiêu chuẩn nào?
Tại sao chúng ta cần đun sôi nước trước khi uống?

Khoa học:
Khoa học:
BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC
Hoạt động 1:
Em hãy quan sát tranh và cho biết nội dung của từng tranh.
2
6
Xây dựng hệ thống thoát nước thải

Khoa học:
BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC
Khoa học:
BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC
Khoa học:
BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC
Khoa học:
BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC
Khoa học:
BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC
Khoa học:
BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC
BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC

Khoa học:
Thảo luận nhóm đôi:
Tranh nào thể hiện việc nên làm, tranh nào thể hiện việc không nên làm để bảo vệ nguồn nước không bị ô nhiễm? Vì sao?
2
6
Xây dựng hệ thống thoát nước thải
BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC
Khoa học:
Thảo luận nhóm 4:
Để bảo vệ nguồn nước không bị ô nhiễm, chúng ta nên và không nên làm gì?
Để bảo vệ nguồn nước chúng ta cần:
Giữ vệ sinh sạch sẽ xung quanh nguồn nước như giếng nước, hồ nước, đường ống dẫn nước.
Không đục phá ống nước làm cho chất bẩn ngấm vào nguồn nước.
Xây dựng nhà tiêu tự hoại, nhà tiêu hai ngăn để phân không thấm xuống đất và làm ô nhiễm nguồn nước.Nhà tiêu phải làm xa nguồn nước.
Cải tạo và bảo vệ hệ thống thoát nước thải sinh hoạt, công nghiệp và nước mưa; xử lí nước thải sinh hoạt và công nghiệp trước khi xả vào hệ thống thoát nước chung.
Khoa học:
BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC

Khoa học:
BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC
Bảo vệ
nguồn nước
Bản thân
Gia đình
Địa phương

Khoa học:
BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC
1)Khi tắm ở công viên nước, các bạn ăn quà, xả rác xuống hồ nước. Em có suy nghĩ gì về việc làm của các bạn ấy? Em sẽ nói gì với các bạn ấy?
2)Nơi em ở gần biển, người dân ở đó thường có thói quen vứt rác, nước thải sinh hoạt ra biển. Em sẽ làm gì để giúp mọi người xung quanh có ý thức bảo nguồn nước?
3) Bạn Bình bỏ hai chân vào bể nước của trường để rửa chân. Theo em, bạn Bình đã thực hiện việc bảo vệ nguồn nước chưa? Nếu là bạn của Bình, em sẽ khuyên bạn như thế nào?
4) Bạn Mai đến nhà bạn Đào chơi, thấy xung quanh giếng nhà bạn Đào cỏ mọc um tùm và đọng nước bẩn. Nếu là Mai, em sẽ làm gì để giúp bạn Đào thực hiện tốt việc bảo vệ nguồn nước?
Hoạt động 2: Giải quyết tình huống
1)Khi tắm ở công viên nước, các bạn ăn quà, xả rác xuống hồ nước. Em có suy nghĩ gì về việc làm của các bạn ấy? Em sẽ nói gì với các bạn ấy?

Khoa học:
BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC
2) Nơi em ở gần biển, người dân ở đó thường có thói quen vứt rác, nước thải sinh hoạt ra biển. Em sẽ làm gì để giúp mọi người xung quanh có ý thức bảo nguồn nước?
Khoa học:
BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC
3)Bạn Bình bỏ hai chân vào bể nước của trường để rửa chân. Theo em, bạn Bình đã thực hiện việc bảo vệ nguồn nước chưa? Nếu là bạn của Bình, em sẽ khuyên bạn như thế nào?

Khoa học:
BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC
4)Bạn Mai đến nhà bạn Đào chơi, thấy xung quanh giếng nhà bạn Đào cỏ mọc um tùm và đọng nước bẩn. Nếu là Mai, em sẽ làm gì để giúp bạn Đào thực hiện tốt việc bảo vệ nguồn nước?
Khoa học:
BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC
Để bảo vệ nguồn nước chúng ta cần:
Giữ vệ sinh sạch sẽ xung quanh nguồn nước như giếng nước, hồ nước, đường ống dẫn nước.
Không đục phá ống nước làm cho chất bẩn ngấm vào nguồn nước.
Xây dựng nhà tiêu tự hoại, nhà tiêu hai ngăn để phân không thấm xuống đất và làm ô nhiễm nguồn nước.Nhà tiêu phải làm xa nguồn nước.
Cải tạo và bảo vệ hệ thống thoát nước thải sinh hoạt, công nghiệp và nước mưa; xử lí nước thải sinh hoạt và công nghiệp trước khi xả vào hệ thống thoát nước chung.

Khoa học:
BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC
Một khu xử lí nước thải

Khoa học:
BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC
Khẩu hiệu hành động:
“ Vì nguồn nước sạch chúng ta hãy chung tay bảo vệ.”
( xem sách trang 59 )
Xin chân thành cảm ơn
quí thầy cô và các em
học sinh