Bài 25. Học thuyết Lamac và học thuyết Đacuyn

Giáo viên giảng dạy: Phạm Văn An
Trường THPT Hoà Phú – Chiêm Hoá – Tuyên Quang
TIẾT 27
HỌC THUYẾT LAMAC
VÀ HỌC THUYẾT ĐACUYN
I. HỌC THUYẾT TIẾN HÓA CỦA LAMAC (LAMARCK)
1. Sơ lược tiểu sử:
- Lamac (Jean-Baptiste de Lamarck), nhà sinh học người Pháp (1744 -1829).
- 1809 đã công bố học thuyết tiến hóa đầu tiên.
- Lamac đã thấy được các loài bị biến đổi dưới tác động của môi trường chứ không phải là các loài bất biến.
2. Nội dung:
Môi trường sống thay đổi chậm chạp và liên tục theo những hướng khác nhau, các sinh vật có khả năng thay đổi tập quán hoạt động dẫn tới sự thay đổi các cơ quan tương ứng.
Theo Lamac nguyên nhân của tiến hóa là gì?
I. HỌC THUYẾT TIẾN HÓA CỦA LAMAC
1. Sơ lược tiểu sử:
2. Nội dung:
Cơ chế tiến hoá theo quan điểm của Lamac?
Sự di truyền và tích luỹ các đặc tính thu được trong đời cá thể dưới tác dụng của ngoại cảnh hay tập quán hoạt động.
Quá trình hình thành các đặc điểm thích nghi đạt được trong quá trình tiến hoá theo quan điểm của Lamac?
Ngoại cảnh thay đổi chậm chạp nên sinh vật có khả năng thích nghi kịp thời và không bị đào thải.
I. HỌC THUYẾT TIẾN HÓA CỦA LAMAC
1. Sơ lược tiểu sử:
2. Nội dung:
Loài mới được hình thành từ từ qua nhiều dạng trung gian, tương ứng với sự thay đổi của ngoại cảnh.
Nâng cao dần trình độ tổ chức của cơ thể, từ đơn giản đến phức tạp.
Quá trình hình thành loài trong quá trình tiến hoá theo quan điểm của Lamac?
Chiều hướng tiến hóa của sinh giới theo quan điểm của Lamac?
Lamac đã giải thích sự hình thành loài Hươu cao cổ từ loài Hươu cổ ngắn như thế nào?
I. HỌC THUYẾT TIẾN HÓA CỦA LAMAC
1. Sơ lược tiểu sử:
2. Nội dung:
Khi dưới thấp không còn lá cây (môi trường sống thay đổi), các con Hươu đều phải chủ động vươn cổ lên để lấy được các lá trên cao (thay đổi tập quán hoạt động của cổ) → cổ Hươu dài dần và được di truyền cho đời sau → qua nhiều thế hệ loài Hươu cổ ngắn thành loài Hươu cổ dài.
II. HỌC THUYẾT TIẾN HÓA ĐACUYN
- Đacuyn (Charles Darwin) nhà sinh học người Anh (1809 – 1882).
- Năm 22 tuổi, ông đã tham gia chuyến hành trình vòng quanh thế giới để khám phá những bí mật của thế giới sống.
I. HỌC THUYẾT TIẾN HÓA CỦA LAMAC
- Năm 1859, Đacuyn công bố công trình “Nguồn gốc các loài” giải thích sự hình thành loài từ một tổ tiên chung bằng cơ chế chọn lọc tự nhiên.
Hành trình vòng quanh thế giới của Darwin
II. HỌC THUYẾT TIẾN HÓA ĐACUYN
I. HỌC THUYẾT TIẾN HÓA CỦA LAMAC
Đacuyn quan sát được những gì trong chuyến đi vòng quanh thế giới và từ đó rút ra được điều gì để xây dựng học thuyết tiến hóa?
Thu thập được các bằng chứng hoá thạch ở Nam Mĩ, các bằng chứng địa lí sinh học cho thấy các loài giống nhau là do chúng có cùng tổ tiên, sự khác biệt giữa các loài do chúng có được các biến dị di truyền thích nghi với điều kiện sống.
Đảo Pinta
Mai trung gian
Pinta
Đảo Isabela
Mai hình vòm, đẩy về trước
Đảo Hood
Mai yên ngựa, tụt sau
Hood
Floreana
Santa Fe
Santa Cruz
James
Marchena
Fernandina
Isabela
Tower
Các kiểu mai rùa đáng quan tâm giữa các đảo khác nhau
II. HỌC THUYẾT TIẾN HÓA ĐACUYN
I. HỌC THUYẾT TIẾN HÓA CỦA LAMAC
Đacuyn nhận thấy các sinh vật sống trên các đảo có cùng vĩ độ ở các vùng khác nhau trên thế giới không giống nhau mà chúng chỉ giống với những sinh vật sống ở vùng đất liền gần kề.
II. HỌC THUYẾT TIẾN HÓA ĐACUYN
I. HỌC THUYẾT TIẾN HÓA CỦA LAMAC
Một số dạng mỏ được hình thành do CLTN
II. HỌC THUYẾT TIẾN HÓA ĐACUYN
I. HỌC THUYẾT TIẾN HÓA CỦA LAMAC
Một số dạng mỏ được hình thành do CLTN
Một số dạng bồ câu được hình thành do CLTN
II. HỌC THUYẾT TIẾN HÓA ĐACUYN
I. HỌC THUYẾT TIẾN HÓA CỦA LAMAC
Kích thước, hình dạng mỏ chim phù hợp với dạng thức ăn của chúng.
II. HỌC THUYẾT TIẾN HÓA ĐACUYN
I. HỌC THUYẾT TIẾN HÓA CỦA LAMAC
Từ loài mù tạc hoang dại qua CLNT đã tạo ra nhiều loài rau khác nhau.
II. HỌC THUYẾT TIẾN HÓA ĐACUYN
I. HỌC THUYẾT TIẾN HÓA CỦA LAMAC
II. HỌC THUYẾT TIẾN HÓA ĐACUYN
I. HỌC THUYẾT TIẾN HÓA CỦA LAMAC
Nguyên nhân, cơ chế và kết quả của quá trình tiến hóa theo quan điểm của Đacuyn là gì?
* Nguyên nhân tiến hoá: Chọn lọc tự nhiên thông qua các đặc tính biến dị và di truyền của sinh vật.
* Cơ chế tiến hoá: Sự tích luỹ các biến dị có lợi, đào thải các biến dị có hại dưới tác động của chọn lọc tự nhiên.
* Hình thành các đặc điểm thích nghi: Là sự tích lũy những biến dị có lợi dưới tác dụng của chọn lọc tự nhiên: CLTN đã đào thải các dạng kém thích nghi, bảo tồn những dạng thích nghi với hoàn cảnh sống.
* Quá trình hình thành loài: Loài mới được hình thành dưới tác động của CLTN theo con đường phân li tính trạng.
Loài đang sống
Loài hóa thạch
II. HỌC THUYẾT TIẾN HÓA ĐACUYN
I. HỌC THUYẾT TIẾN HÓA CỦA LAMAC
Nêu những tồn tại trong học thuyết tiến hoá theo quan điểm của Lamac và Đacuyn?
- Chưa phân biệt được biến dị di truyền với biến dị không di truyền.
- Chưa hiểu rõ nguyên nhân phát sinh biến dị và cơ chế di truyền các biến dị.
- Chưa hiểu rõ cơ chế, tác dụng của ngoại cảnh và của chọn lọc tự nhiên.
II. HỌC THUYẾT TIẾN HÓA ĐACUYN
I. HỌC THUYẾT TIẾN HÓA CỦA LAMAC
III. TỒN TẠI CHUNG CỦA HAI HỌC THUYẾT
- Chưa thấy được vai trò của sự cách li đối với việc hình thành loài.
CỦNG CỐ, LUYỆN TẬP
Nêu những khác biệt giữa học thuyết Đacuyn với học thuyết Lamac?
Học thuyết Lamac
Học thuyết Đacuyn
HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC Ở NHÀ
Học bài cũ và trả lời các câu hỏi và bài tập cuối bài.
- Đọc bài mới trước khi tới lớp.
Chân thành cảm ơn!