Bài 25. Cô Tô

Nhiệt liệt chào mừng các thầy cô về dự giờ thực tập
TRƯỜNG THCS THẮNG LỢI- THƯỜNG TÍN- HÀ NỘI
MÔN: NGỮ VĂN
LỚP 6A
Giáo viên hướng dẫn: Hà Hồng Chuyên
Giáo sinh thực tập : Bùi Thị Hà Thu
KIỂM TRA BÀI CŨ
Đọc thuộc 5 khổ thơ đầu bài thơ “Lượm” của tác giả Tố Hữu? Nêu nội dung đoạn trích?
Tiết 106: Cô tô
- Nguyễn Tuân-
Đọc – tìm hiểu chung
1. Tác giả, tác phẩm
2. Đọc
- Với văn bản này các em cần đọc với giọng vui tươi
-Chú ý các tính từ: lam biếc, xanh mượt, vàng giòn…
*Giải thích từ khó:
Cô tô
giã
Giã đôi
Khố xanh
Đá đầu sư
Ngấn bể
Bạc nén
Hải sâm
Cá hồng
3. Thể loại
Kí
Phương thức biểu đạt: Tự sự kết hợp miêu tả, biểu cảm
Văn bản được viết theo thể loại nào?
Đoạn kí sử dụng phương thức biểu đạt nào?
Đoạn trích chia làm mấy phần và nội dung của mỗi phần?
4. Bố cục:
3 phần
Phần 1: “từ đầu…theo mùa sóng ở đây”: vẻ đẹp Cô Tô sau cơn bão

Phần 2: “tiếp…là là nhịp cánh”: cảnh mặt trời mọc trên biển

Phần 3: “còn lại” cảnh sinh hoạt buổi sáng trên đảo
II. Đọc – tìm hiểu chi tiết
1. Cảnh Cô Tô sau cơn bão
Bức tranh thiên nhiên Cô Tô được ghi lại vào thời điểm nào?
Tại sao tác giả lại chọn thời điểm sau cơn bão để tả cảnh Cô Tô?
Để miêu tả cảnh Cô Tô tác giả đã chọn vị trí quan sát nào?
Vị trí này có gì thuận lợi?
Vẻ đẹp Cô Tô được khái quát qua câu văn nào?
Tìm những chi tiết,hình ảnh miêu tả sự trong trẻo ,sáng sủa của Cô Tô?
Ngày thứ năm trên đảo Cô Tô là một ngày trong trẻo, sáng sủa. Từ khi có vịnh Bắc Bộ và từ khi quần đảo Cô Tô mang lấy dấu hiệu của sự sống con người thì, sau mỗi lần dông bão, bao giờ bầu trời Cô Tô cũng trong sáng như vậy. Cây trên núi đảo lại thêm xanh mượt,nước biển lại lam biếc đặm đà hơn hết cả mọi khi, và cát lại vàng giòn hơn nữa. Và nếu cá có vắng tăm biệt tích trong ngày động bão, thì nay lưới càng thêm nặng mẻ cá giã đôi. Chúng tôi chèo dốc lên đồn Cô Tô hỏi thăm sức khỏe anh em bộ binh và hải quân cùng đóng sát nhau cùng đó sát nhau trong cái đồn khố xanh cũ ấy. Trèo lên nóc đồn, nhìn ra bao la Thái Bình Dương bốn phương tám hướng,….
Thời gian: ngày thứ 5 trên đảo-một ngày sau cơn bão
-> thời gian xác thực thể hiện đặc điểm của thể loại kí
- Vị trí quan sát: nóc đồn biên phòng.
- Cảnh vật trong trẻo,sáng sủa.
+Bầu trời:bao giờ cũng trong sáng như vậy.
+Cây cối : thêm xanh mượt.
+Nước biển: lam biếc, đậm đà hơn.
+Cát : vàng giòn hơn nữa.
+Cá: càng thêm nặng.
Vì sao tác giả tả nước biển lại dùng từ “ đặm đà” mà không phải “đậm đà”?
Qua những chi tiết.hình ảnh miêu tả Cô Tô sau cơn bão em hãy tìm và chỉ ra những biện pháp nghệ thuật mà tác giả đã sử dụng trong đoạn văn?
- Nghệ thuật:
- Chọn chi tiết tiêu biểu, đặc trưng chu vùng biển đảo.
- Nhiều phó từ: Lại, càng chỉ mức độ tăng tiến của cảnh vật.
- Sử dụng tính từ: Tính từ chỉ màu sắc và ánh sáng ở mức độ tuyệt đối giàu sức gợi.

- Ẩn dụ: vàng giòn, xanh mượt,lam biếc đặm đà: Ẩn dụ chuyển đổi cảm giác..
Qua ngòi bút miêu tả của tác giả em thấy bức tranh thiên nhiên Cô Tô sau cơn bão thế nào?
Qua đó em thấy tình cảm của tác giả đối với Cô Tô như thế nào?
Bức tranh Cô Tô trong sáng ,lộng lẫy,tinh khôi.
Tình yêu thiên nhiên, con người của tác giả.
2. Cảnh mặt trời mọc trên biển
Tác giả miêu tả cảnh mặt trời mọc vào thời gian nào?
- Ngày thứ 6. Trên đảo Thanh Luân.
Cách đón mặt trời mọc của tác giả diễn ra như thế nào ? Có gì đặc biệt trong cách đón nhận này?
-Tác giả:
+dậy tư canh tư(1-> 3h sáng ).
+ ra đầu mũi đảo
+ “ rình” mặt trời.
Sau trận bão, chân trời ngấn bể sạch như một tấn kính lau hết bụi. Mặt trời nhú lên dần dần, rồi lên cho kì hết. Tròn trĩnh, phúc hậu như lòng đỏ một quả trứng thiên nhiên đầy đặn. Qủa trứng hồng hào thăm thẳm và đường bệ đặt lên một mâm bạc đường kính mâm rộng bằng cái chân trời màu ngọc trai nước biển ửng hồng. Y như một mâm lễ phẩm tiến ra từ trong bình minh để mừng cho sự trường thọ của tất cả những người chài lưới muôn thuở trên biển Đông….”
Tại sao tác giả lại dùng từ “ Rình” mà không dùng các từ như “ ngắm,trông, đợi”?
Không gian cảnh mặt trời mọc được miêu tả như thế nào?
Phép so sánh này có tác dụng gì?

-Mặt trời mọc:
+Nhú lên dần dần
+Tròn trĩnh ,phúc hậu như lòng đỏ quả trứng thiên nhiên
+Y như một mân lễ phẩm
Tác giả đã miêu tả cảnh mặt trời mọc như thế nào?
Hình ảnh “chiếc nhạn” và “ hải âu” gợi cho em điều gì?
-Chiếc nhạn báo hiệu
- Hải âu điềm lành.
Tác giả đã sử dụng biện pháp nghệ thuật gì trong đoạn văn này?
Nghệ thuật:
-Tính từ miêu tả.
- So sánh, ẩn dụ, từ láy, nhân hóa
Qua đó em thấy cảnh mặt trời mọc như thế nào?

Bức tranh tráng lệ,rực rỡ,thơ mộng.
Tình yêu thiên nhiên say đắm và khám phá thiên nhiên
Qua đoạn văn, các em có nhận xét gì về tài quan quan sát, miêu tả của tác giả?
Quan sát tài tình, miêu tả tinh tế, độc đáo, và năng lực sáng tạo cái đẹp
3. Cảnh sinh hoạt trên đảo Cô Tô
Tác giả chọn địa điểm nào để tả cảnh sinh hoạt?
-Địa điểm: Cái giếng nước ngọt – linh hồn của đảo.
Tại sao tác giả lại chọn địa điểm này để tả cảnh sinh hoạt?
Tại sao tác giả lại ví “ cái sinh hoạt vui như một cái bến và đậm đà ,mát nhẹ hơn mọi cái chợ trong đất liền”?
Cảnh sinh hoạt trên đảo diễn ra như thế nào?
-Hoạt động:
+ Người gánh nước ngọt
+Tắm
+ Múc nước vào ang, sạp
+ Anh Châu Hòa Mãn quẩy nước
+ Chị Châu Hòa Mãn địu con
Trong bức tranh sinh hoạt ấy tác giả khắc họa hình ảnh anh Châu Hòa Mãn có dụng ý gì?
Hình ảnh chị Châu Hòa Mãn địu con gợi cho con suy nghĩ gì?
Tác giả có dùng biện pháp nghệ thuât nào không?
Nghệ thuật:
+ Chọn lọc chi tiết tiêu biểu.
+So sánh.
Cảnh sinh hoạt khẩn trương,tấp nập,thanh bình.
-Tình cảm chân thành và thân thiện với con người và cuộc sống nơi đây.
III. Tổng kết
Nghệ thuật
- Miêu tả tinh tế
-Ngôn ngữ điêu luyện
- So sánh táo bạo,bất ngờ
2. Nội dung
Thiên nhiên đẹp ,đầy sức sống.Sinh hoạt rộn ràng, bình yên( hình ảnh cuộc sống XHCN).

Nguyễn tuân là người có khát vọng tìm kiếm khám phasver đẹp cuộc sống, tình yêu sâu sắc dành cho thiên nhiên và sự sống con người
IV. Luyện tập
Viết đoạn văn khoảng 5-7 cây tả về cảnh mặt trời mọc ở quê hương em