Bài 24. Lượm

GV:NGUYỄN THỊ HẠNH
TỔ : NGỮ VĂN
KÍNH CHÀO QUÝ THẦY CÔ VỀ DỰ GIỜ
CHÚC CÁC EM HỌC TỐT
Tiết 104
VĂN BẢN: LƯỢM
( Tố Hữu)
I. Đọc- Tìm hiểu chung:
Nêu những hiểu biết của em về nhà thơ Tố Hữu ?
Tố Hữu tên khai sinh là Nguyễn Kim Thành sinh năm 1920, quê ở tỉnh Thừa Thiên - Huế, ông mất năm 2002 .
1. Tác giả:
Tố Hữu tên thật là Nguyễn Kim Thành (1920- 2002)

Tiết 104
VĂN BẢN: LƯỢM
( Tố Hữu)
I. Đọc- Tìm hiểu chung:
1. Tác giả:
Tố Hữu tên thật là Nguyễn Kim Thành (1920- 2002)

Tố Hữu
I. Đọc- Tìm hiểu chung:
Tiết 104
VĂN BẢN: LƯỢM
(Tố Hữu)
Là nhà cách mạng và là nhà thơ lớn của thơ ca hiện đại Việt Nam.
Ông từng giữ cương vị cao trong cơ quan lãnh đạo của Đảng và nhà nước.
Tiết 104
I. Đọc- Tìm hiểu chung:
Nhà thơ được nhận giải thưởng Hồ Chí Minh về văn học Nghệ thuật đợt 1 ( 1996). Giải thưởng văn học ASEAN ( 1996)
VĂN BẢN: LƯỢM
(Tố Hữu)
Tiết 104
I. Đọc- Tìm hiểu chung:
Tác phẩm Lượm viết năm 1949 - Trong cuộc kháng chiến chống Pháp in trong tập thơ “Việt Bắc”.
VĂN BẢN: LƯỢM
(Tố Hữu)
2. Tác phẩm:
Bài thơ ra đời trong hoàn cảnh nào ?
1. Tác giả:
Tố Hữu tên thật là Nguyễn Kim Thành (1920- 2002)
Bài thơ sáng tác năm 1949 in trong tập thơ “ Việt Bắc”.
Tiết 104
I. Đọc- Tìm hiểu chung:
Giọng vui tươi sôi nổi, nhấn mạnh vào các từ tạo hình và các từ láy tượng hình ở đoạn đầu . Những câu cảm thán cần đọc lắng xuống, chậm lại, ngừng giữa các dòng thơ.
VĂN BẢN: LƯỢM
(Tố Hữu)
Tiết 104
I .Đọc- Tìm hiểu chung:
Em hãy nhận xét về thể thơ và phương thức biểu đạt của bài thơ?
Bài thơ viết theo thể 4 chữ có nguồn gốc Việt Nam, xuất hiện từ xa xưa và được sử dụng nhiều trong tục ngữ, ca dao và đặc biệt là vè, do thích hợp với lối kể chuyện và dễ làm. Thường có cả vần lưng và vần chân xen kẽ, gieo vần liền hay cách.Nhịp phổ biến là nhịp hai.
Phương thức biểu đạt tự sự, miêu tả kết hợp với biểu cảm.
VĂN BẢN: LƯỢM
(Tố Hữu)
Tiết 104
I. Đọc- Tìm hiểu chung:
Bài thơ kể và tả về Lượm bằng lời của ai ? Em hãy cho biết ngôi kể ?
Bài thơ kể và tả về Lượm qua hồi tưởng, tưởng tượng, đồng thời bộc lộ cảm xúc của tác giả. Kể theo ngôi thứ ba.
VĂN BẢN: LƯỢM
(Tố Hữu)
Tiết 104
I.Đọc- Tìm hiểu chung:
Dựa vào nội dung bài thơ em hãy nêu bố cục ?
Bài thơ có ba đoạn:
Đoạn 1( từ đầu đến “ Cháu đi xa dần ”): Hình ảnh Lượm trong cuộc gặp gỡ tình cờ của hai chú cháu.
VĂN BẢN: LƯỢM
(Tố Hữu)
Đoạn 2 ( từ “ Cháu đi đường cháu” đến “ Hồn bay giữa đồng…” ): Câu chuyện về chuyến đi liên lạc cuối cùng và sự hi sinh của Lượm.
Đoạn cuối (từ“ Lượm ơi, còn không?” đến hết ): Hình ảnh Lượm sống mãi.
Tiết 104
I. Đọc- Tìm hiểu chung:
II. Đọc – Tìm hiểu văn bản:
1. Hình ảnh chú bé Lượm.
VĂN BẢN: LƯỢM
(Tố Hữu)
Tác giả gặp Lượm trong hoàn cảnh nào?
“Ngày Huế đổ máu
Chú Hà Nội về
Tình cờ chú, cháu
Gặp nhau Hàng Bè”
Đọc đoạn đầu bài thơ
Tiết 104
I. Đọc- Tìm hiểu chung:
II. Đọc – Tìm hiểu văn bản:
1. Hình ảnh chú bé Lượm.
VĂN BẢN: LƯỢM
(Tố Hữu)
Từ ngữ xưng hô ở khổ thơ đầu có gì đáng chú ý?
Chú, cháu thể hiện vui vẻ, gần gũi, thân mật ,trìu mến giữa hai chú cháu.
Tiết 104
I. Đọc- Tìm hiểu chung:
II. Đọc – Tìm hiểu văn bản:
Hình ảnh Lượm được miêu tả như thế nào về trang phục, hình dáng, cử chỉ, lời nói ?
VĂN BẢN: LƯỢM
(Tố Hữu)
Tiết 104
I. Đọc- Tìm hiểu chung:
II. Đọc – Tìm hiểu văn bản:
Hình ảnh Lượm được miêu tả sinh động và rõ nét qua những chi tiết nghệ thuật
Trang phục (Cái xắc xinh xinh, Ca lô đội lệch ): Trang phục của Lượm giống như trang phục của các chiến sĩ Vệ quốc thời kháng chiến chống thực dân Pháp, bởi Lượm là một chiến sĩ thực sự, thể hiện tư thế hiên ngang, hiếu động của tuổi trẻ.
1. Hình ảnh chú bé Lượm.
VĂN BẢN: LƯỢM
(Tố Hữu)
Tiết 104
I. Đọc- Tìm hiểu chung:
II. Đọc – Tìm hiểu văn bản:
+ Dáng điệu (Cái chân thoăn thoắt, Cái đầu nghênh nghênh): dáng loắt choắt, nhỏ bé nhưng nhanh nhẹn và tinh nghịch.
1. Hình ảnh chú bé Lượm.
VĂN BẢN: LƯỢM
(Tố Hữu)
+ Cử chỉ ( Như con chim chích, Mồm huýt sao vang, Cười híp mí) : Rất nhanh nhẹn, hồn nhiên, yêu đời.
Tiết 104
I. Đọc- Tìm hiểu chung:
II. Đọc – Tìm hiểu văn bản:
+ Lời nói : Cháu đi liên lạc, Vui lắm chú à,
Ở đồn Mang Cá, Thích hơn ở nhà : Tự nhiên ,chân thật.
1. Hình ảnh chú bé Lượm.
VĂN BẢN: LƯỢM
(Tố Hữu)
Tiết 104
I. Đọc- Tìm hiểu chung:
Để làm nổi bật hình ảnh chú bé Lượm tác giả sử dụng từ ngữ như thế nào ? Giá trị biểu cảm của những từ ngữ ấy?
1. Hình ảnh chú bé Lượm.
VĂN BẢN: LƯỢM
(Tố Hữu)
II. Đọc – Tìm hiểu văn bản:
Tiết 104
I. Đọc- Tìm hiểu chung:
Từ láy tượng hình ( loắt choắt, xinh xinh, thoăn thoắt…) .Từ láy gợi hình ảnh được sử dụng khá nhiều và đắt, kết hợp linh hoạt giữa các vần bằng, vần chân và vần lưng góp phần thể hiện hình ảnh Lượm một em bé liên lạc hồn nhiên, vui tươi, say mê công tác kháng chiến.
1. Hình ảnh chú bé Lượm.
VĂN BẢN: LƯỢM
(Tố Hữu)
II. Đọc – Tìm hiểu văn bản.
Tiết 104
II. Đọc - Tìm hiểu văn bản:
1. Hình ảnh chú bé Lượm.
Hình ảnh so sánh chú Lượm với “Con chim chích, nhảy trên đường vàng “đẹp và hay ở chỗ nào?
VĂN BẢN: LƯỢM
(Tố Hữu)
I. Đọc- Tìm hiểu chung:
Tiết 104
II. Đọc – Tìm hiểu văn bản:
1. Hình ảnh chú bé Lượm.
Đây là một hình ảnh so sánh có được từ sự liên tưởng, tưởng tượng đầy sáng tạo của nhà thơ.
VĂN BẢN: LƯỢM
(Tố Hữu)
Hình ảnh ấy có sức gợi tả rất lớn trong việc miêu tả đúng cả về hình dáng lẫn tính cách đáng yêu của Lượm: nhỏ nhắn ,hiếu động , tươi vui, nhí nhảnh, hồn nhiên giữa không gian cánh đồng lúa rất đẹp, trên con đường cách mạng rộng mở của dân tộc.
I. Đọc- Tìm hiểu chung:
Tiết 104
1. Hình ảnh chú bé Lượm.
VĂN BẢN: LƯỢM
(Tố Hữu)
Em cảm nhận Lượm là chú bé như thế nào ?
Nhịp thơ nhanh, nhiều từ láy,tác giả đã thể hiện hình ảnh Lượm- một em bé liên lạc hồn nhiên, vui tươi, say mê tham gia công tác kháng chiến thật đáng mến, đáng yêu.
Lượm là một em bé liên lạc hồn nhiên, vui tươi, say mê công tác kháng chiến thật đáng mến , đáng yêu.
I. Đọc - Tìm hiểu chung:
II. Đọc - Tìm hiểu văn bản:
Tiết 104
I .Đọc- Tìm hiểu chung:
II. Đọc – Tìm hiểu văn bản:
1. Hình ảnh chú bé Lượm.
2. Hình ảnh Lượm trong chuyến đi liên lạc cuối cùng và sự hi sinh của Lượm.
Em hãy đọc đoạn 2 của bài thơ.
Chú bé Lượm làm nhiệm vụ liên lạc trong hoàn cảnh ra sao ?
VĂN BẢN: LƯỢM
(Tố Hữu)
“ Vụt qua mặt trận
Đạn bay vèo vèo
Thư đề” Thượng khẩn”
Sợ chi hiểm nghèo? “
Tiết 104
I. Đọc- Tìm hiểu chung:
II. Đọc – Tìm hiểu văn bản:
1. Hình ảnh chú bé Lượm.
2. Hình ảnh Lượm trong chuyến đi liên lạc cuối cùng và sự hi sinh của Lượm.
VĂN BẢN: LƯỢM
(Tố Hữu)
Em hiểu thượng khẩn có nghĩa là gì?
Rất gấp .
Tiết 104
I. Đọc- Tìm hiểu chung:
II. Đọc – Tìm hiểu văn bản:
1. Hình ảnh chú bé Lượm.
2. Hình ảnh Lượm trong chuyến đi liên lạc cuối cùng và sự hi sinh của Lượm.
“Vụt qua mặt trận
Đạn bay vèo vèo”
Em có nhận xét gì về cách dùng từ của tác giả ở lời thơ này ?
Động từ “ vụt” diễn tả dáng nhanh nhẹn của chú bé liên lạc, tính từ vèo vèo cho thấy đạn bay rất nhanh theo nhiều hướng, diễn tả sự ác liệt của chiến tranh . Thế nhưng trong mưa bom, lửa đạn chú bé không hề sợ, vì chú đang gánh vác nhiệm vụ cao quý mà tổ chức giao phó: “ Thư đề thượng khẩn”.
VĂN BẢN: LƯỢM
(Tố Hữu)
Tiết 104
I. Đọc- Tìm hiểu chung:
II. Đọc – Tìm hiểu văn bản:
1. Hình ảnh chú bé Lượm.
2. Hình ảnh Lượm trong chuyến đi liên lạc cuối cùng và sự hi sinh của Lượm.
“Sợ chi hiểm nghèo?”
Cho ta thấy đức tính gì của Lượm?
Tác giả dùng câu hỏi tu từ nhằm nhấn mạnh ý chí quả cảm của Lượm của thiếu nhi Việt Nam,không hề sợ nguy hiểm, đặt nhiệm vụ lên trên hết dám hi sinh tính mạng cho Tổ quốc.
VĂN BẢN: LƯỢM
(Tố Hữu)
Tiết 104
I. Đọc- Tìm hiểu chung:
II. Đọc – Tìm hiểu văn bản:
1. Hình ảnh chú bé Lượm.
Câu thơ bình thường bỗng nhiên bị ngắt làm đôi. Âm điệu ngập ngừng và dấu chấm cảm, tạo ra sự đột ngột và một khoảng lặng giữa dòng thơ, diễn tả cảm xúc , bàng hoàng, đau đớn, nghẹn ngào trước cái tin sự hi sinh của Lượm.
VĂN BẢN: LƯỢM
(Tố Hữu)
2.Hình ảnh Lượm trong chuyến đi liên lạc cuối cùng và sự hi sinh của Lượm.
Em có cảm nhận gì về câu thơ: “ Ra thế
Lượm ơi!...” ?
Tiết 104
I. Đọc- Tìm hiểu chung:
II. Đọc – Tìm hiểu văn bản:
1. Hình ảnh chú Lượm.
Sự hi sinh của Lượm được miêu tả qua những chi tiết nào?
“Bỗng lòe chớp đỏ
Thôi rồi ,Lượm ơi!”
VĂN BẢN: LƯỢM
(Tố Hữu)
2. Hình ảnh Lượm trong chuyến đi liên lạc cuối cùng và sự hi sinh của Lượm.

Tiết 104
I. Đọc - Tìm hiểu chung:
II. Đọc - Tìm hiểu văn bản:
1. Hình ảnh chú bé Lượm.
2. Hình ảnh Lượm trong chuyến đi liên lạc cuối cùng và sự hi sinh của Lượm.
Kể lại, hình dung lại sự việc mà tác giả tưởng như phải chứng kiến cái giây phút đau đớn ấy nên không kìm lòng được, lại thốt lên lời đau đớn: “ Thôi rồi, Lượm ơi!”. Câu thơ như tiếng nấc nghẹn ngào đầy xót thương và cảm phục của tác giả, của chúng ta trước cái chết bất ngờ của người chiến sĩ nhỏ. Chú đã hy sinh oanh liệt giữa tuổi thiếu niên hồn nhiên đầy hứa hẹn ,của một cuộc đời đã được chắp cánh cùng cách mạng.
VĂN BẢN: LƯỢM
(Tố Hữu)
Tiết 104
I. Đọc - Tìm hiểu chung:
II. Đọc - Tìm hiểu văn bản:
1. Hình ảnh chú bé Lượm.
2. Hình ảnh Lượm trong đi chuyến đi liên lạc cuối cùng và sự hi sinh của Lượm.
VĂN BẢN: LƯỢM
(Tố Hữu)
Lượm hi sinh trên cánh đồng lúa : “ Cháu nằm trên lúa
Tay nắm chặt bông
Lúa thơm mùi sữa
Hồn bay giữa đồng….”
gợi cho em cảm xúc gì ?
Học sinh thảo luận
Tiết 104
I. Đọc - Tìm hiểu chung:
II. Đọc - Tìm hiểu văn bản:
1. Hình ảnh chú bé Lượm.
2 . Hình ảnh Lượm trong chuyến đi liên lạc cuối cùng và sự hi sinh của Lượm.
VĂN BẢN: LƯỢM
(Tố Hữu)
Hình ảnh Lượm hi sinh
“ Cháu nằm trên lúa
Tay nắm chặt bông”.
Đây là chi tiết đặc sắc nhất trong bài thơ,
được miêu tả thật hiện thực và đầy lãng mạn. Cái chết của Lượm giống như giấc ngủ say, thơ mộng.Bao quanh Lượm là sự sống mơn mởn đang lên. Hương lúa thơm như mùi sữa mẹ, Lượm giống như một thiên thần bé nhỏ yên nghỉ trong vòng tay của mẹ yêu thương làm ta nhớ đến ý thơ của Chế Lan Viên trong bài hát” Cánh cò trong câu hát mẹ ru” ( Ngủ đi con cò ơi chớ sợ ,cành có mềm mẹ đã sẵn tay nâng.
giữa cánh đồng lúa quê hương với hương thơm lúa non thanh khiết bao phủ quanh em và linh hồn bé nhỏ ấy đã hóa thân vào với thiên nhiên đất nước.
Hình ảnh đội TNTP Hồ Chí Minh
Tiết 104
I. Đọc - Tìm hiểu chung:
II. Đọc - Tìm hiểu văn bản:
1. Hình ảnh chú bé Lượm.
VĂN BẢN: LƯỢM
(Tố Hữu)
Em hãy cho biết ở đoạn này tác giả đã gọi Lượm bằng những từ ngữ xưng hô như thế nào?
2 . Hình ảnh Lượm trong chuyến đi liên lạc cuối cùng và sự hi sinh của Lượm.
Tiết 104
I. Đọc - Tìm hiểu chung:
II. Đọc - Tìm hiểu văn bản:
1. Hình ảnh chú bé Lượm.
2. Hình ảnh Lượm trong chuyến đi liên lạc cuối cùng và sự hi sinh của Lượm.
VĂN BẢN: LƯỢM
(Tố Hữu)
Trong đoạn thơ, người kể đã gọi Lượm bằng nhiều đại từ xưng hô khác nhau:
+ “ Chú bé” là cách gọi của một người lớn với một em trai nhỏ, thể hiện sự thân mật.
Tiết 104
I. Đọc- Tìm hiểu chung:
II. Đọc – Tìm hiểu văn bản:
1. Hình ảnh chú bé Lượm.
2. Hình ảnh Lượm trong chuyến đi liên lạc cuối cùng và sự hi sinh của Lượm.
VĂN BẢN: LƯỢM
(Tố Hữu)
+ “ Cháu” là cách gọi biểu lộ tình cảm gần gũi, thân thiết như quan hệ ruột thịt của người lớn với một em nhỏ.
Tiết 104
I. Đọc - Tìm hiểu chung:
II. Đọc - Tìm hiểu văn bản:
1. Hình ảnh chú bé Lượm.
2. Hình ảnh Lượm trong chuyến đi liên lạc cuối cùng và sự hi sinh của Lượm.
VĂN BẢN: LƯỢM
(Tố Hữu)
+ “ Chú đồng chí nhỏ” là cách gọi vừa thân thiết, trìu mến vừa trang trọng đối với một chiến sĩ nhỏ tuổi.
+ Còn cách gọi trực tiếp “ Lượm ơi” được dùng khi tình cảm, cảm xúc của người kể lên đến cao độ, thể hiện ra trong cách gọi tên kèm theo những từ cảm thán:
“ Thôi rồi, Lượm ơi!
Và :“ Lượm ơi, còn không ?”
Bằng các câu hỏi tu từ, từ ngữ biểu cảm, tác giả gởi gắm tình cảm vô cùng đau xót, nghẹn ngào, thương tiếc và trân trọng, trước sự hi sinh anh dũng của Lượm.
Tiết 104
I .Đọc- Tìm hiểu chung:
II. Đọc - Tìm hiểu văn bản:
1 .Hình ảnh chú bé Lượm.
2. Hình ảnh Lượm trong chuyến đi liên lạc cuối cùng và sự hi sinh của Lượm.
Đọc thầm đoạn cuối của bài thơ.
3. Hình ảnh Lượm sống mãi.
VĂN BẢN: LƯỢM
(Tố Hữu)
Tại sao sau những dòng miêu tả sự hi sinh của Lượm, tác giả lại viết:
“Lượm ơi, còn không?
Câu thơ tách riêng thành một khổ thơ có ý nghĩa?
Tiết 104
I. Đọc- Tìm hiểu chung:
II. Đọc – Tìm hiểu văn bản:
1. Hình ảnh chú bé Lượm:
2. Hình ảnh Lượm trong chuyến đi liên lạc cuối cùng và sự hi sinh của Lượm.
3. Hình ảnh Lượm sống mãi.
VĂN BẢN: LƯỢM
(Tố Hữu)
Câu thơ đứng riêng thành một khổ thơ như một câu hỏi xoáy vào lòng người đọc đồng thời thể hiện sự đau xót, ngỡ ngàng của nhà thơ, như không muốn tin rằng Lượm không còn nữa.
Tiết 104
I. Đọc- Tìm hiểu chung:
II. Đọc – Tìm hiểu văn bản:
1. Hình ảnh chú bé Lượm.
2. Hình ảnh Lượm trong chuyến đi liên lạc cuối cùng và sự hi sinh của Lượm.
3. Hình ảnh Lượm sống mãi.
VĂN BẢN: LƯỢM
(Tố Hữu)
Có ý kiến nói hai khổ thơ cuối là không cần thiết, dài dòng nhưng có người lại cho rằng hai khổ thơ cuối là cần thiết, góp phần thể hiện cảm xúc của tác giả.
Em hãy nêu ý kiến của mình.
Tiết 104
I. Đọc- Tìm hiểu chung:
II. Đọc – Tìm hiểu văn bản:
1. Hình ảnh chú bé Lượm.
2.
Với điệp khúc nhắc lại hình ảnh Luợm- khẳng định Lựợm vẫn sống mãi trong lòng nhà thơ và còn mãi với quê hương, đất nước.
( Điệp khúc lặp lại nguyên vẹn toàn đoạn thơ khẳng định chú bé Lượm sẽ sống mãi cùng với thời gian, trong lòng nhà thơ, trong tình thương nhớ, cảm phục của đồng bào Huế, trong chúng ta và các thế hệ mai sau. Điều đó thể hiện niềm tin của nhà thơ về sự bất diệt của những con người như Lượm. Và đó cũng là ước mơ của nhà thơ về một cuộc sống thanh bình không còn chiến tranh để trẻ thơ được sống hồn nhiên ,hạnh phúc.)
VĂN BẢN: LƯỢM
(Tố Hữu)
3. Hình ảnh Lượm sống mãi.
Hình ảnh Lượm trong chuyến đi liên lạc cuối cùng và sự hi sinh của Lượm.
Tiết 104
I. Đọc- Tìm hiểu chung:
II. Đọc – Tìm hiểu văn bản:
1. Hình ảnh chú bé Lượm.
2. Hình ảnh Lượm trong chuyến đi liên lạc cuối cùng và sự hi sinh của Lượm.
3. Hình ảnh Lượm sống mãi.
III. Tổng kết:
Nêu những nét đặc sắc về nghệ thuật của bài thơ?
+ Kết hợp tự sự, miêu tả và biểu cảm.
+Thể thơ bốn chữ giàu âm điệu.
+Nhiều từ láy gợi hình.
+ Cách so sánh độc đáo.
+Kết cấu đầu cuối tương ứng (điệp khúc)
VĂN BẢN: LƯỢM
(Tố Hữu)
Tiết 104
I. Đọc- Tìm hiểu chung:
II. Đọc – Tìm hiểu văn bản:
1. Hình ảnh chú bé Lượm.
3. Hình ảnh Lượm sống mãi.
III. Tổng kết:
Các biện pháp nghệ thuật đã góp phần thể hiện nội dung gì của tác phẩm ?
Bài thơ đã khắc họa và ca ngợi hình ảnh chú bé liên lạc hồn nhiên, vui tươi, hăng hái, dũng cảm. Lượm đã hi sinh anh dũng nhưng hình ảnh em còn sống mãi trong lòng mọi người.
* Ghi nhớ: Sgk/77
VĂN BẢN: LƯỢM
(Tố Hữu)
2.Hình ảnh Lượm trong chuyến đi liên lạc cuối cùng và sự hi sinh của Lượm.
Tiết 104
I. Đọc- Tìm hiểu chung:
II. Đọc – Tìm hiểu văn bản:
1. Hình ảnh chú bé Lượm.
3. Hình ảnh Lượm sống mãi.
III. Tổng kết:
IV. Luyện tập:
Bài tập 1:
Bài tập 1: Học thuộc lòng đoạn thơ từ Một hôm nào đó đến hết bài thơ.
VĂN BẢN: LƯỢM
(Tố Hữu)
? Qua bài thơ Lượm em học tập được gì về cách dùng từ của tác giả trong làm văn miêu tả
2. Hình ảnh Lượm trong chuyến đi liên lạc cuối cùng và sự hi sinh của Lượm.
Hình ảnh Lượm hiện lên trong tâm trí em sau khi học bài thơ như thế nào?
*Bài sắp học : Tiết 105 : Mưa
-Đọc bài thơ
- Tìm hiểu tác giả, tác phẩm
-Trả lời câu hỏi sgk
Chú ý: -Trạng thái hoạt động của cây cối, loài vật trước và trong cơn mưa.
-Nghệ thuật sử dụng trong bài thơ.
Hướng dẫn tự học:

*Bài vừa học:-Học thuộc lòng bài thơ
-Nắm nội dung bài học.
-Viết đoạn văn khoảng mười dòng miêu tả chuyến đi liên lạc cuối cùng và sự hi sinh của Lượm.
- Viết đoạn văn nêu cảm nhận của em về nhân vật Lượm.
- Đọc phần đọc thêm- Tìm hiểu một số bài thơ 4 chữ.

Kính chúc thầy cô giáo mạnh khoẻ!
Chúc các em học tốt!