Bài 23. Kinh tế, văn hoá thế kỉ XVI - XVIII

Tiết: 49
: 26
ND: 12/2/2015


1/ MỤC TIÊU
1.1/ Kiến thức
HS
- : Tuy Nho Giáo vẫn được chính quyền phong kiến đề cao nhưng nhân dân ta trong làng xã bảo tồn phát huy nếp sống văn hóa.
- : Nguyên nhân dẫn đến sự ra đời của chữ Quốc Ngữ
- : Văn học và nghệ thuật dân gian trong giai đoạn này phát triển mạnh mẽ
HS
+2+HĐ3 : Đạo Thiên Chúa Giáo được truyền bá vào nước ta, đồng thời với việc thương nhân Châu Âu đến nước ta tìm nguồn lợi tài nguyên, chữ Quốc Ngữ ra đời xuất phát từ nhu cầu truyền đạo của các giáo sĩ.
1.2/ Kĩ năng
HS hiện được
Bồi dưỡng ý thức bảo vệ truyền thống văn hóa của dân tộc.
HS hiện thành thạo: ý thức bảo vệ truyền thống văn hóa của dân tộc
1.3/ Thái độ
quen:
Hiểu được truyền thống văn hóa dân tộc luôn phát triển trong bất kì hoàn cảnh.
cách: ý thức bảo vệ truyền thống văn hóa của dân tộc
2/NỘI DUNG HỌC TẬP
- Tôn giáo
- Sự ra đời của chữ Quốc Ngữ
- Văn học và nghệ thuật dân gian
3/ CHUẨN BỊ
3.1/ Giáo viên: Tranh ảnh về các công trình kiến trúc…
3.2/ Học sinh: lời trước câu hỏi của bài
4/ TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP
4.1/ Ổn định tổ chức và kiểm diện hs
7A1: ………………………………………………………………………
7A2: ………………………………………………………………………
7A3: ………………………………………………………………………
7A 4: ………………………………………………………………………
4.2/ Kiểm tra : (5p)
Câu
Đáp án

? Nhận xét tình hình nông nghiệp Đàng Trong và Đàng Ngoài? ( 8đ )




Chữ Quốc Ngữ ra đời trong hoàn cảnh nào? (2đ)

+ Đàng Ngoài: nông nghiệp trì trệ không phát triển, nhà nước không quan tâm đến sản xuất nông nghiệp và hệ thống thủy lợi, đời sống nhân dân đói khổ.
+ Đàng Trong: kinh tế nông nghiệp phát triển, tổ chức đi khai hoang, thành lập xóm làng, lập Phủ.
* Thế kỉ XVII, một số giáo sĩ phương Tây dùng chữ cái La Tinh ghi âm tiếng Việt, chữ Quốc Ngữ ra đời.


4.3/ Tiến trình bài học

Hoạt động của giáo viên và học sinh
Nội dung bài học

* Giới thiệu bài.(2đ )
Mặc dù tình hình kinh tế đất nước không ổn định, tình trạng chia cắt kéo dài nhưng nền kinh tế vẫn đạt được mức phát triển nhất định. Bên cạnh đó, đời sống văn hóa tinh thần của nhân dân ta có nhiều điểm mới do việc giao lưu buôn bán với nước ngoài được mở rộng.
* Hoạt động 1: cá nhân
( Phân tích, phát vấn, sử dụng bản đồ.)
(Gv: gọi hs đọc mục 1/113
? Ở thế kỉ XVI – XVIII, nước ta có những tôn giáo nào? Nói rõ sự phát triển của các tôn giáo đó?
( Hs : Nho Giáo, Phật Giáo, Đạo Giáo, sau thêm Thiên Chúa Giáo.
- Nho Giáo vẫn được đề cao trong học tập thi cử và tuyển chọn quan lại.
- Phật Giáo, Đạo Giáo được phục hồi.
? Vì sao lúc này, Nho Giáo không còn chiếm địa vị độc tôn?
( Hs : Các thế lực phong kiến tranh giành địa vị, vua Lê trở thành bù nhìn.
? Ở thôn quê có những hình thức sinh hoạt tư tưởng như thế nào?
( Hs : Hội làng là hình thức sinh hoạt lâu đời trong lịch sử.
? Kể tên một số lễ hội mà em biết?
(GV : yêu cầu học sinh quan sát hình 53 SGK.
? Em cho biết bức tranh miêu tả vấn đề gì?
( Hs : - Biểu diễn võ nghệ tại các làng: hình thức phong phú: Đấu kiếm, đua ngựa, thi bắn cung.
- Biểu diễn nghệ thuật (3 người ngồi ở 3 góc bên trái đang thổi kèn, đánh trống)thể hiện nét vui tươi, tinh thần lạc quan yêu đời.
? Hình thức sinh hoạt văn hóa đó có tác dụng gì?
( Hs : thắt chặt tinh thần đoàn kết, giáo dục về tình yêu quê hương đất nước.
? Câu ca dao “ Nhiễu điều . . . .cùng” nói lên điều gì?
( Hs : là dạy người dân một nước phải yêu thương giúp đỡ lẫn nhau.
? Kể một vài câu ca dao có nội dung tương tự?
( Hs : Bầu ơi . . .
Một cây làm chẳng nên non . . .
? Đạo Thiên Chúa bắt nguồn từ đâu? Và vì sao