Bài 22. Nhân hoá

Chào mừng thầy, cô giáo
đã đến dự tiết ngữ văn 6 !
Trường: THCS Tân An
Tổ : Văn
Giáo viên: Nguyễn Thanh Huy
KIỂM TRA BÀI CŨ
Câu hỏi: Có mấy kiểu so sánh? Cho một ví dụ kiểu so sánh ngang bằng ?
Đáp án: Có hai kiểu so sánh:
- So sánh ngang bằng (Có sử dụng những từ ngữ so sánh: như, như là, là, bằng…)
- So sánh không ngang bằng (Có sử dụng từ ngữ so sánh: hơn, kém, chẳng bằng…)

Ví dụ: Cô giáo như mẹ hiền.(Kiểu 1)

“… Dọc bờ sông, những chòm cổ thụ dáng mãnh liệt đứng trầm ngâm lặng nhìn xuống nước.Núi cao như đột ngột hiện ra chắn ngang trước mặt…”
(Vượt thác- Võ Quảng)
=> Tác giả đã sử dụng biện pháp so sánh và nhân hóa.
TIẾT: 91.Tiếng Việt:
NHÂN HÓA
Tiết 91.Tiếng Việt: NHÂN HÓA
I. NHÂN HÓA LÀ GÌ?
Tiết 91.Tiếng Việt: NHÂN HÓA
I. NHÂN HÓA LÀ GÌ?

Nhận xét:
Tiết 91.Tiếng Việt: NHÂN HÓA

NHÂN HÓA LÀ GÌ?


a) Phép nhân hóa:
Nhân hóa là gọi hoặc tả con vật, cây cối, đồ vật ... bằng những từ ngữ vốn được dùng để gọi hoặc tả con người.
Ví dụ: Bác mặt trời nhìn em nhăn nhó cười.
b) Tác dụng của nhân hóa:


* Câu hỏi thảo luận (Nhóm,2P): Hãy so sánh 2 cách diễn đạt sau đây, cách diễn đạt nào hay hơn .Vì sao?
* Trả lời: Cách 1 hay hơn cách 2 .Vì cách 1 có sử dụng phép nhân hóa làm cho quang cảnh sống động,ngộ nghĩnh,hồn nhiên mà tinh tế, sự vật gần gũi với con người hơn.
Tiết 91.Tiếng Việt: NHÂN HÓA

I. NHÂN HÓA LÀ GÌ?


a) Phép nhân hóa:
Nhân hóa là gọi hoặc tả con vật, cây cối, đồ vật ... bằng những từ ngữ vốn được dùng để gọi hoặc tả con người.
b) Tác dụng của nhân hóa:
- Làm cho thế giới loài vật, cây cối, đồ vật, ...trở nên gần gũi với con người.

* So sánh 2 cách diễn đạt trong hai đoạn văn sau:
Tiết 91.Tiếng Việt: NHÂN HÓA

I. NHÂN HÓA LÀ GÌ?

a) Phép nhân hóa:
Nhân hóa là gọi hoặc tả con vật, cây cối, đồ vật ... bằng những từ ngữ vốn được dùng để gọi hoặc tả con người.
b) Tác dụng của nhân hóa:
- Làm cho thế giới loài vật, cây cối, đồ vật ... gần gũi với con người.
- Biểu thị được những suy nghĩ, tình cảm của con người.

Tiết 91.Tiếng Việt: NHÂN HÓA
NHÂN HÓA LÀ GÌ?
a) Phép nhân hóa:
Nhân hóa là gọi hoặc tả con vật, cây cối, đồ vật ... bằng những từ ngữ vốn được dùng để gọi hoặc tả con người.
b) Tác dụng của nhân hóa:
- Làm cho thế giới loài vật, cây cối, đồ vật, ...trở nên gần gũi với con người.
- Biểu thị được những suy nghĩ tình cảm của con người.
II. CÁC KIỂU NHÂN HÓA
* Ví dụ II/1/a/b/c/ ( SGK/57 )
a/ Từ đó, lão Miệng, bác Tai, cô
Mắt, cậu Chân, cậu Tay lại thân
mật sống với nhau, mỗi người một việc, không ai tị ai cả.
(Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng)

b/ Gậy tre, chông tre chống lại sắt thép của quân thù. Tre xung phong vào xe tăng, đại bác. Tre giữ làng, giữ nước, giữ mái nhà tranh, giữ đồng lúa chín. ( Thép Mới )

c/ Trâu ơi, ta bảo trâu này
Trâu ra ngoài ruộng, trâu cày với ta.
( Ca dao )
? Trong các câu dưới đây, những
sự vật nào được nhân hóa ?
II. CÁC KIỂU NHÂN HÓA
*Có 3 kiểu nhân hóa thường gặp là :
- Dùng những từ vốn gọi người để gọi vật.
Dùng những từ vốn chỉ hoạt động, tính chất của người để chỉ hoạt động, tính chất của vật.
-Trò chuyện, xưng hô với vật như đối với người.
III. LUYỆN TẬP:

*Bài tập 3: Hai cách viết dưới đây có gì khác nhau? Nên chọn cách viết nào cho văn bản biểu cảm và chọn cách viết nào cho văn bản thuyết minh?.
- Cách 1: Trong họ hàng nhà chổi thì cô bé Chổi Rơm vào loại
xinh xắn nhất. Cô có chiếc váy vàng óng, không ai đẹp bằng. Áo của cô cũng bằng rơm thóc nếp vàng tươi, được tết săn lại, cuốn từng vòng quanh người, trông cứ như áo len vậy. (Vũ Duy Thông)



- Cách 2: Trong các loại chổi, chổi rơm vào loại đẹp nhất. Chổi được tết bằng rơm nếp vàng. Tay chổi được tết săn lại thành sợi và quấn quanh thành cuộn.
Bài tập 4: Thảo luận nhóm:( 3P)
+ Nhóm 1- 4a; nhóm 2 -4b.
+ Nhóm 3- 4c; nhóm 4 - 4d.
? Phép nhân hóa trong mỗi đoạn trích dưới đây được tạo ra bằng cách nào?Tác dụng của nó như thế nào?
a, Núi cao chi lắm núi ơi
Núi che mặt trời chẳng thấy người thương!
(Ca dao)
b, Nước đầy và nước mới thì cua cá cũng tấp nập xuôi ngược, thế là bao nhiêu cò, sếu,cốc, le, sâm cầm, vịt trời, bồ nông, mòng, két ở các bãi sông xơ xác tận đâu cũng bay cả về vùng nước mới để kiếm mồi. Suốt ngày, họ cãi cọ om bốn góc đầm, có khi chỉ vì tranh một mồi tép, có những anh Cò gầy vêu vao ngày ngày bì bõm lội bùn tím cả chân mà vẫn hếch mỏ,chẳng được miếng nào.
(Tô Hoài)


c, Dọc sông những chòm cổ thụ dáng mãnh liệt đứng trầm ngâm lặng nhìn xuống nước.[…] Nước bị cản văng bọt tứ tung, thuyền vùng vằng cứ chực trụt xuống nước, quay đầu chạy về lại Hòa Phước.
(Võ Quảng)


d, Cả vùng xà nu hàng vạn cây không có cây nào không bị thương.Có những cây bị chặt đứt ngang nửa thân mình, đổ ào ào như một trận bão. Ở chỗ vết thương, nhựa ứa ra, tràn trề, thơm ngào ngạt, long lanh dưới nắng hè gay gắt, rồi dần dần bầm lại, đen và đặc quyện lại thành từng cục máu lớn.
( Nguyễn Trung Thành )
núi ơi
-Trò chuyện xưng hô với vật như với người.( gọi núi như gọi người.)
-Bộc lộ tâm tình, tâm sự. lời ca dao trở nên tha thiết, mang giá trị biểu cảm cao.
(cua, cá) tấp nập (cò,sếu, vạc, le ...) cãi cọ om sòm .
- họ (cò, sếu, vạc, le ... )
- anh (cò)
(chòm cổ thụ) dáng mãnh liệt, đứng trầm ngâm lặng nhìn.
(thuyền) vùng vằng
(cây ) bị thương; thân mình; vết thương; cục máu thân mình; vết thương; cục máu .
-Dùng từ ngữ vốn chỉ hoạt động, tính chất của người để chỉ hoạt động tính chất của vật.
(Các loài chim được miêu tả như người).
-Hình ảnh nhân hóa làm cho thế giới loài chim gần gũi với con người hơn.
-Dùng từ ngữ vốn chỉ hoạt động, tính chất của người để chỉ hoạt động tính chất của vật .
-Tạo nên những hình ảnh mới lạ gây hứng thú cho người đọc .
-Dùng từ ngữ vốn chỉ hoạt động, tính chất của người để chỉ hoạt động tính chất của vật .
-Gợi sự cảm phục, lòng thương xót và căm thù cho người đọc .
Bài tập 5: Viết đoạn văn có sử dụng phép nhân hóa:
Tiếng chim náo động từ bình minh đến hoàng hôn, từ hoàng hôn đến tinh mơ. Chúng gọi nhau đi chơi. Chúng tranh mồi, dọa nạt, kêu cứu.Tiếng chim át cả tiếng sóng biển, át cả tiếng gió.
PHÉP NHÂN HÓA
Khái niệm
Là gọi hoặc tả con vật, cây cối, đồ vật … bằng những từ ngữ vốn được dùng để gọi hoặc tả con người.
Các kiểu
nhân hóa
Tác dụng:
Làm cho loài vật, cây cối, đồ vật …trở nên gần gũi với
con người, biểu thị những suy nghĩ, tình cảm của con người.
*Hướng dẫn tự học:
- Nắm được: nhân hóa là gì? Cho được ví dụ có phép nhân hóa. Tác dụng của phép nhân hóa. Có các kiểu nhân hóa nào?
Hoàn thành các bài tập.
* Chuẩn bị bài:
Soạn bài: Phương pháp tả người
+ Muốn tả người thì cần phải có yếu tố gì?
+ Bố cục của bài văn tả người có mấy phần?
Chào tạm biệt thầy cô giáo
và các em học sinh !
Bài tập 5: Dựa vào các bức tranh hãy đặt các đoạn hội thoại có sử dụng nhân hóa.