Bài 22. Nhân hoá

chào mừng các thầy cô giáo
về dự tiết học hôm nay
Lớp 6/1
Đoàn kết - Chăm ngoan - Học giỏi
So sánh là đối chiếu sự vật, sự việc này này với sự vật, sự việc khác có nét tương đồng để làm tăng sức gợi hình, gợi cảm cho sự diễn đạt.
1/ So sánh là gì ?
2/ Em hãy chỉ ra phép so sánh trong đoạn thơ sau và cho biết thuộc kiểu so sánh nào ?
...“ Quê hương tôi có con sông xanh biếc
Nước gương trong soi tóc những hàng tre
Tâm hồn tôi là một buổi trưa hè
Tỏa nắng xuống lòng sông lấp loáng...”
( Tế Hanh )
Kiểu so sánh ngang bằng.
 Chỉ hành động của người.
- Ông
 Từ dùng để gọi người.
- Mặc áo, ra trận, múa gươm, hành quân.
Ông trời
Mặc áo giáp đen
Ra trận
Muôn nghìn cây mía
Múa gươm
Kiến
Hành quân
Đầy đường
( Trần Đăng Khoa )
Ví dụ:
Từ ngữ được dùng để gọi
hoặc tả sự vật, sự việc trong
đoạn thơ vốn là những từ ngữ
dùng để gọi hoặc tả con người.


So sánh hai cách diễn đạt sau , cách miêu tả sự vật, hiện tượng ở khổ thơ trên hay hơn ở chỗ nào ?
THẢO LUẬN NHÓM
Cách 1
Cách 2
Sự vật, sự việc hiện lên sống
động,trở nên gần gũi với
con người.
Quan sát, ghi chép sự vật
một cách khách quan.
 Chỉ hành động của người.
- Ông
 Từ dùng để gọi người.
- Mặc áo, ra trận, múa gươm, hành quân.
Ông trời
Mặc áo giáp đen
Ra trận
Muôn nghìn cây mía
Múa gươm
Kiến
Hành quân
Đầy đường
( Trần Đăng Khoa )
Ví dụ:
Từ ngữ được dùng để gọi
hoặc tả sự vật, sự việc trong
đoạn thơ vốn là những từ ngữ
dùng để gọi hoặc tả con người.
Nhân hóa là gọi hoặc tả con vật, cây cối, đồ vật,...bằng những từ ngữ vốn được dùng để gọi hoặc tả con người. ; làm cho thế giới loài vật, cây cối, đồ vật, ...trở nên gần gũi với con người, biểu thị được những suy nghĩ, tình cảm của con người.
Ví dụ:
a) Từ đó, lão Miệng, bác Tai, cô Mắt, cậu Chân, cậu Tay lại thân mật sống với nhau, mỗi người một việc, không ai tị ai cả.
( Chân , Tay, Tai, Mắt, Miệng )

b) Gậy tre, chông tre chống lại sắt thép của quân thù. Tre xung phong vào xe tăng , đại bác. Tre giữ làng, giữ nước, giữ mái nhà tranh, giữ đồng lúa chín.
( Thép Mới )

c) Trâu ơi, ta bảo trâu này
Trâu ra ngoài ruộng, trâu cày với ta.
( Ca dao )
Dùng những từ vốn gọi
người để gọi vật
Dùng những từ vốn chỉ hoạt động,
tính chất của người để chỉ hoạt
động, tính chất của vật.
Trò chuyện, xưng hô với vật như
đối với người.
Có ba kiểu nhân hóa
1.
2.
3.
lão, bác
cô, cậu
chống lại, xung phong, giữ
ơi, này
Chọn tranh và đặt câu có phép nhân hóa?
1
2
3
1. Hai chú chim đang há mỏ uống những giọt sương mai.
2. Vườn hoa đang đua nhau khoe sắc.
3. Chú lợn con đang nũng nịu làm duyên.
Bài 1:
Chỉ ra và nêu tác dụng của phép nhân hóa trong đoạn văn sau ?
Bến cảng lúc nào cũng đông vui. Tàu mẹ, tàu con đậu đầy mặt nước. Xe anh, xe em
tíu tít nhận hàng về và chở hàng ra. Tất cả đều bận rộn.
( Phong Thu )
Bài 3:
So sánh hai cách viết ? Chọn cách viết cho văn bản biểu cảm và cách viết cho văn bản thuyết minh ?
Quang cảnh tấp nập, đông vui, nhộn nhịp của bến cảng và thể hiện khí thế hăng say, tình yêu lao động của con người.
Trong họ hàng nhà chổi thì cô bé Chổi Rơm vào loại xinh xắn nhất. Cô có chiếc váy vàng óng, không ai đẹp bằng. Áo của cô cũng bằng rơm thóc nếp vàng tươi, được tết săn lại, cuốn từng vòng quanh người, trông cứ như áo len vậy.
( Vũ Duy Thông )
Trong các loại chổi, chổi rơm vào loại đẹp nhất. Chổi được tết bằng rơm nếp vàng. Tay chổi được tết săn lại thành sợi và quấn quanh thành cuộn.
Dùng phép nhân hóa > chổi rơm trở nên gần
gũi với con người. Chọn cách này cho VBBC.
Cung cấp cho người đọc những thông tin về
chổi rơm, nên chọn cách này cho VBTM.
a) Núi cao chi lắm núi ơi
Núi che mặt trời chẳng thấy người thương!
(Ca dao)
b) Nước đầy và nước mới thì cua cá cũng tấp xuôi ngược,thế là bao nhiêu cò,sếu,vạc,cốc,le,sâm cầm,vịt trời,bồ nông,mòng,két ở các bãi sông xơ xác tận đâu cũng bay cả về vùng nước mới để kiếm mồi.Suốt ngày,họ cãi cọ om bốn góc đầm,có khi chỉ vì tranh một mồi tép,có những anh Cò gầy vêu vao ngày ngày bì bõm lội bùn tím cả chân mà vẫn hếch mỏ,chẳng được miếng nào.
(Tô Hoài)
b)
a)
- Núi ơi
-cua cá cũng tấp nập
xuôi ngược.
-họ cãi cọ, tranh mồi...
-anh Cò.
- Trò chuyện, xưng hô với vật như đối với người.
-Dùng từ chỉ hoạt động,tính chất của người để chỉ hoạt động,tính chất của vật.
-Dùng từ gọi người để gọi vật.
Cảnh thế giới loài vật ồn ào, náo động kiếm ăn.
Giãi bày tâm trạng mong nhớ người thương của người nói.
Bài 4:
Chỉ ra phép nhân hóa và xác định kiểu nhân hóa và nêu tác dụng ?
NHÂN HÓA
Khái niệm
Là gọi hoặc tả con vật, cây cối, đồ vật … bằng những từ ngữ vốn được dùng để gọi hoặc tả con người.
Các kiểu
nhân hóa
Tác dụng:
Làm cho loài vật, cây cối, đồ vật …trở nên gần gũi với
con người, biểu thị những suy nghĩ, tình cảm của con người.
Trò chơi ô chữ
1
2
3
4
5
6
7
P H Ó T Ừ
K H É P N É P
R Ừ N G
N H Â N H Ó A
P H R Ă N G
Q U A N S Á T
T Ừ M Ư Ợ N
1/ Câu : “ Thế là mùa xuân mong ước đã đến ”.
Từ “ đã ” là loại từ gì ?
2/ Từ nào gợi tả hình ảnh trong các từ sau ?
Lao xao, khép nép , lộp độp.
3/ Điền từ thích hợp vào chỗ trống trong câu thơ sau:
“ Bác thương đoàn dân công
Đêm nay ngủ ngoài ...........”.
4/ Câu : “ Lá trong vườn vẫy chào người bạn nhỏ”.
Sử dụng biện pháp nghệ thuật nào ?
5/ Nhân vật “ tôi” trong văn bản “ Buổi học cuối cùng” là ai ?
6/ Trong văn tả cảnh, tài nào của người viết được thể hiện rõ nhất ?
7/ Các từ : giang sơn, in-tơ-nét, thư viện là loại từ gì ?
PHÉP TU TỪ
Hướng dẫn về nhà:
- Học bài: Ghi nhớ SGK/ 57-58
Làm bài tập 3( c , d ) SGK/58
Soạn bài: Phương pháp tả người
+ Muốn tả người thì cần phải có yếu tố gì?
+ Bố cục của bài văn tả người.
TIẾT HỌC KẾT THÚC
CHÚC THẦY CÔ
MẠNH KHỎE
1/ Câu : “ Thế là mùa xuân mong ước đã đến ”.
Từ “ đã ” là loại từ gì ?
4/ Câu : “ Lá trong vườn vẫy chào người bạn nhỏ”.
Sử dụng biện pháp nghệ thuật nào ?
6/ Trong văn tả cảnh, tài nào của người viết được thể hiện rõ nhất ?
5/ Nhân vật “ tôi” trong văn bản “ Buổi học cuối cùng” là ai ?
3/ Điền từ thích hợp vào chỗ trống trong câu thơ sau:
“ Bác thương đoàn dân công
Đêm nay ngủ ngoài ...........”.
2/ Từ nào gợi tả hình ảnh trong các từ sau ?
Lao xao, khép nép , lộp độp.
7/ Các từ : giang sơn, in-tơ-nét, thư viện là loại từ gì ?
PHÉP TU TỪ