Bài 22. Nhân hoá

CHÀO MỪNG
quý thầy cô về dự giờ ngữ văn 6
Giáo viên:Phan Quang Tựng
Nhân hóa
Tiết 91
Kiểm tra bài cũ
? Có mấy kiểu so sánh? Tác dụng của
phép so sánh? Cho ví dụ?

* Có 2 kiểu so sánh:
- So sánh ngang bằng.
- So sánh không ngang bằng.
* T¸c dông : So s¸nh võa cã t¸c dông gîi hình gióp cho viÖc miªu t¶ sù vËt, sù viÖc ®­îc cô thÓ, sinh ®éng; võa cã t¸c dông biÓu hiÖn t­ t­ëng, tình c¶m s©u s¾c.
NHÂN HOÁ
Tiết 91 nhân hóa
I. Nh©n ho¸ lµ g×?
1. VÝ dô: Sgk (56)
Ông trời
Mặc áo giáp đen
Ra trận
Muôn nghìn cây mía
Múa gươm
Kiến
Hành quân
Đầy đường
( Trần Đăng Khoa )

Các sự vật nào được nói tới trong khổ thơ trên? Các sự vật ấy được miêu tả bằng những từ ngữ, hành động nào?
2. NhËn xÐt:
Các từ ngữ miêu tả hành động kể trên có phải là từ ngữ để gọi, tả sự vật không? Hay là của ai khác?
Tiết 91 nhân hóa
Đó là các từ ngữ miêu tả h�nh d?ng của con người chuẩn bị chiến đấu.
Em có nhận xét gì về cách gọi tên và miêu tả sự vật trong đoạn thơ? C? th? tr?i du?c g?i b?ng gỡ?
Ông
So sánh 2 cách diễn đạt sau và nhận xét:
Biện pháp tu từ nhân hóa
Cách diễn đạt
bình thường
Tiết 91 nhân hóa
Sự vật, sự việc hiện lên sống động, gần gũi với con người
Miêu tả tường thuật một cách khách quan
Tiết 91 nhân hóa
3. Ghi nhớ : sgk- 57
Tiết 91 nhân hóa
Nh©n ho¸ lµ g×?
1. VÝ dô: SGK (56)
Qua việc phân tích ví dụ, em hiểu nhân hoá là gì? Tác dụng?
2. NhËn xÐt:
Bài tập nhanh
Xác định phép nhân hoá trong đoạn văn:
" Bác Tai ơi, bác có đi với chúng cháu đến nhà lão Miệng không? Chúng cháu đến nói cho lão biết từ nay chúng cháu không làm cho lão ăn nữa. Chúng cháu cũng như bác, lâu nay vất vả nhiều rồi, nay phải nghỉ ngơi mới được."
a) Từ đó, lão Miệng, bác Tai, cô Mắt, cậu Chân, cậu Tay lại thân mật sống với nhau, mỗi người một việc, không ai tị ai cả.
b) Gậy tre, chông tre chống lại sắt thép của quân thù. Tre xung phong vào xe tăng, đại bác. Tre giữ làng, giữ nước, giữ mái nhà tranh, giữ đồng lúa chín.
c, Trâu ơi ta bảo trâu này
Trâu ra ngoài ruộng, trâu cày với ta
Dựa vào các từ màu đỏ trong các ví dụ, em hãy cho biết
mỗi sự vật trên được nhân hoá bằng cách nào ?
Tiết 91 nhân hóa
I. Nhân hoá là gì?
II. Các kiểu nhân hoá:
1, Ví dụ : Sgk (57)

Trong các ví dụ sau,
những sự vật nào
đã được nhân hoá?
2. NhËn xÐt:


Dùng từ vốn gọi người để gọi sự vật.
Dùng từ vốn chỉ hành động của người để chỉ hành động của sự vật.
Dùng từ vốn xưng hô với người để xưng hô với vật
Vậy có mấy kiểu nhân hoá?
Các kiểu nhân hóa
Dùng những từ vốn chỉ hoạt động, tính chất của người để chỉ hoạt động tính chất của vật
Trò chuyện xưng hô với vật như với người
Dùng những từ vốn gọi người để gọi vật

Tiết 91 nhân hóa
I. Nhân hoá là gì?
II. Các kiểu nhân hoá:
1. Ví dụ : Sgk (57)
2. NhËn xÐt:
3. Ghi nhí: Sgk (58)
2. Bài 2: So sánh cách diễn đạt trong 2 đoạn văn dưới đây và nêu tác dụng của cách diễn đạt đó?
Tiết 91 nhân hóa
III. Luyện tập:
I. Nhân hoá là gì?
II. Các kiểu nhân hoá:
1. Bài 1: SGK (58)
Miêu tả sống động, người đọc dễ hình dung cảnh nhộn nhịp, bận rộn qua đó thấy đựơc niềm vui, tự hào của người trong cuộc
Quan sát, ghi chép, tường thuật một cách khách quan của người ngoài cuộc
Tiết 91 nhân hóa
2. Bài 2: So sánh cách diễn đạt trong 2 đoạn văn dưới đây và nêu tác dụng của cách diễn đạt đó?
III. Luyện tập:
Biện pháp tu từ nhân hóa
Cách diễn đạt
bình thường
Tiết 91 nhân hóa
2. Bài 3: sgk (58)
Hai cách viết trên có gì khác nhau ? Nên chọn cách viết nào cho văn Biểu cảm, cách viết nào cho văn bản Thuyết minh
III. Luyện tập:
I. Nhân hoá là gì?
II. Các kiểu nhân hoá:
Tiết 91 nhân hóa
Cách 1
Sử dụng phép nhân hoá cho ta thấy rõ tình cảm của người viết đối với chiếc chổi rơm -> Nên dùng trong van bi?u c?m.
Cung cấp cho người những thông tin về chổi rơm - > nên chọn cách viết n�y cho văn bản thuyết minh
3. Bài 3: sgk (58)
III. Luyện tập:
I. Nhân hoá là gì?
II. Các kiểu nhân hoá:
4. Bài 4:Thảo luận nhóm.
Tiết 91 nhân hóa
- Nhóm 1 : Phần a - Nhóm 3 : Phần c
Nhóm 2 : Phần b - Nhóm 4 : Phần d
Thời gian : 5 phút
III. Luyện tập:
I. Nhân hoá là gì?
II. Các kiểu nhân hoá:
Tiết 91 nhân hóa
III. LuyÖn tËp :
Bài 4:
Núi
Núi ơi
Trò chuyện, xưng hô với núi như với người
Giãi bày tâm trạng mong nhớ người thương của người nói
- Cua cá - Sếu, -Vạc,.
- Tấp nập, cãi nhau, - Anh Cò
Dùng từ ngữ vốn để chỉ hoạt động, tính chất của người hoặc để gọi người để chỉ con vật
Làm cho đoạn văn trở nên sinh động, hóm hỉnh. Thế giới loài vật thêm gần gũi với con người
Chòm cổ thụ
Mãnh liệt, trầm ngâm, nhìn
Dùng từ ngữ vốn để chỉ hoạt động, tính chất của người hoặc để gọi người để chỉ cây cối.
Hình ảnh mới lạ, gợi suy nghĩ cho con người về cách đối xử với thiên nhiên
Rừng xà nu
Bị thương, vết thương, máu
Dùng từ ngữ vốn để chỉ hoạt động, tính chất của người hoặc để gọi người để chỉ cây cối
Gợi sự cảm phục, xót thương và căm thù nơi người đọc
Các kiểu
nhân hóa
Dùng những từ vốn chỉ hoạt động, tính chất của người để chỉ hoạt động tính chất của vật
Trò chuyện xưng hô với vật như với người
Dùng những từ vốn gọi người để gọi vật
Khái niệm
Nhân hoá

Tác dụng


Đặc điểm

Mô hình hóa kiến thức bài học
Quan sát và đặt câu có sử dụng phép nhân hóa miêu tả bức tranh
Chú Lợn con thật đáng yêu !
Bé Vịt yêu của chị.
Hai cầu thủ tí hon đá bóng.
Ba chị em cùng chơi vui quá !
Em ăn chung với chị nhé.
Bác mèo cùng chơi với chuột.
Em tiếp sức cho anh nhé
Trâu ơi, ta bảo trâu này Trâu ra ngoài ruộng trâu cày với ta .
Hướng dẫn về nhà
Làm bài tập 5 (SGK trang 59)
Hiểu và nhớ được:
Nhân hóa là gì?
Các kiểu nhân hóa
3. Chuẩn bị bài: Phương pháp tả người
Gợi ý bài tập 5: sgk (59):
Nội dung: Có thể viết đoạn văn tả cảnh một đêm trăng trên quê hương.
Hình thức: + Có thể viết đoạn văn diễn dịch hoặc quy nạp.
+ Chọn một số từ ngữ tả hành động của con người để tả trăng, tả, gió.
CẢM ƠN
QUÝ THẦY, CÔ VÀ CÁC EM!