Bài 22. Buổi học cuối cùng

Tiết 89 - 90
Giáo viên : Nguyễn Thị Huyền Nga
Trường : THCS Võ Thị Sáu - TP Hòa Bình

Kiểm tra bài cũ

1, Trình bày nội dung, nghệ thuật của văn bản Vượt thác của nhà văn Võ Quảng ?
2, Nêu và phân tích tác dụng của hình ảnh so sánh mà em cho là đặc sắc nhất trong bài ?
Buổi học cuối cùng
Tiết 89 - 90
I- Giíi thiƯu chung :
1,Tác giả:

Em hãy giới thiệu đôi nét về tác giả An-phông-xơ Đôđê ?
.
( An-ph«ng-x¬ §«®ª)
( An-ph«ng-x¬ §«®ª)
-A. Dô đê (1840-1897) Là nhà van Pháp nổi tiếng. - Chuyên viết truyện ngắn.
- Tác phẩm ra đời trong cuộc chiến tranh Pháp-Phổ nam 1870-1871
2, Tác phẩm :
“Buæi häc cuèi cïng” lÊy bèi c¶nh tõ mét biÕn cè lÞch sö: Sau cuéc chiÕn tranh Ph¸p-Phæ ( §øc ) n¨m 1870-1871, n­íc Ph¸p thua trËn, hai vïng An-d¸t vµ Lo-ren gi¸p biªn giíi víi Phæ bÞ nhËp vµo n­íc Phæ. Cho nªn c¸c tr­êng ë hai vïng nµy bÞ buéc häc b»ng tiÕng §øc. TruyÖn viÕt vÒ Buæi häc cuèi cïng b»ng tiÕng Ph¸p ë mét tr­êng lµng vïng An-d¸t.
Em hãy giới thiệu đôi nét về hoàn cảnh ra đời của văn bản Buổi học cuối cùng ?
I- Giíi thiƯu chung :

Tiết 89 - 90
Buổi học cuối cùng
II- ��c - t�m hiĨu v�n b�n :
* §äc vµ t×m hiÓu chó thÝch :
A
B
1. C¸o thÞ
A – Ng­êi b¹n quen biÕt tõ l©u ( cè : cò ; tri : biÕt )
2. R¬-®anh-gèt
B – Th«ng c¸o cña chÝnh quyÒn d¸n n¬i c«ng céng.
3. Cè tri
C- Thñ ®« n­íc Phæ thêi ®ã vµ n­íc §øc ngµy nay.
4. BÐc-lin
D – Mét kiÓu ¸o lÔ phôc cµi chÐo
* Nèi ý ë phÇn A víi B sao cho ®óng .
I- Giíi thiƯu chung :

II- ��c - t�m hiĨu v�n b�n :
Tiết 89 - 90
Buổi học cuối cùng
* Bố cục :
Truyện có thể chia 3 đoạn , em hãy phân đoạn tương ứng với nội dung cho sẵn :
A. Trước buổi học :.......
B. Diễn biến buổi học cuối cùng.
C. Kết thúc buổi học cuối cùng.
Đoạn 1: Từ đầu đến " vắng mặt con"
Đoạn 2: Tiếp đến "Tôi sẽ nhớ mãi buổi học cuối cùng".
Đoạn 3: Phần còn lại
I- Giíi thiƯu chung :

II- ��c - t�m hiĨu v�n b�n :
Tiết 89 - 90
Buổi học cuối cùng
* Bố cục : Gồm 3 phần

Em hiểu như thế nào về nhan đề " Buổi học cuối cùng" ?
Buổi học cuối cùng của một học kì.
B.Buổi học cuối cùng của một năm học.
C. Buổi học cuối cùng của môn tiếng Pháp.
D. Buổi học cuối cùng của cậu bé Phrăng trước khi chuyển đến ngôi trường mới.
I- Giíi thiƯu chung :

II- ��c - t�m hiĨu v�n b�n :
Tiết 89 - 90
Buổi học cuối cùng
* Bố cục : Gồm 3 phần
Truyện được kể theo ngôi kể nào ?
Ngôi thứ nhất
B. Ngôi thứ ba
Ai là nhân vật chính trong truyện ?
Cậu bé Phrăng
B. Thầy Ha-men
C. Cả A và B đúng
I- Giíi thiƯu chung :

II- ��c - t�m hiĨu v�n b�n :
Tiết 89 - 90
Buổi học cuối cùng
* Tỡm hiểu chi tiết :
1/Nhân vật Prang
1/Nhân vật Prang
Trước buổi học cuối cùng
Trong buổi học cuối cùng
Kết thúc buổi học cuối cùng
Thảo luận
Suy nghĩ, tâm trạng của Phrăng trước, trong và sau Buổi học cuối cùng ?

Tiết 89 - 90
Buổi học cuối cùng
1/Nhân vật Prang
Trước buổi học cuối cùng
Trong buổi học cuối cùng
Kết thúc buổi học cuối cùng
- §Þnh trèn häc ®i ch¬i nh­ng ®Êu tranh b¶n th©n, c­ìng l¹i ®­îc l¹i ®Õn tr­êng
- > Chó bÐ l­êi häc, nhót nh¸t nh­ng kh¸ trung thùc
Ngượng nghịu, xấu hổ khi vào muộn - Ngạc nhiên vì trang phục thầy giáo và quang cảnh lớp học - Choáng váng khi biết đây là buổi học cuối cùng - Nguyền rủa kẻ thù. -Xấu hổ, nuối tiếc vì không thuộc bài
- > BiÕt c¨m thï giÆc; ©n hËn, xÊu hæ, tù tr¸ch m×nh. HiÓu ®­îc ý nghÜa thiªng liªng cña viÖc häc tiÕng mÑ ®Î. Tõ ch¸n häc - > thÝch häc, tù nguyÖn häc… nh­ng tÊt c¶ ®· muén
- Xúc động " Ôi ! Tôi sẽ nhớ mãi buổi học này" - Cảm Thấy thầy thật lớn lao.
- > ý thức được nỗi đau mất nước, không được nói tiếng nói của dan tộc
Phrăng là chú bé hồn nhiên, chân thật, kính yêu thầy và có lòng yêu nước
Qua tìm hiểu, em nhận thấy Phrăng là người như thế nào ?
I- Giíi thiƯu chung :

II- ��c - t�m hiĨu v�n b�n :
Tiết 89 - 90
Buổi học cuối cùng
1/Nhân vật Prang :
ý nào sâu đây không đúng với suy nghĩ, tâm trạng của Phrăng ?
A - Mải chơi, sợ thầy kiểm tra bài nên muốn trốn học. B - Xấu hổ và ân hận và thấm thía trước lỗi lầm của mình, muốn sửa chữa nhưng đã muộn. C - Thương và kính yêu thầy. D - Vui vẻ khi từ nay không phải học tiếng Pháp nữa.
Câu hỏi trắc nghiệm
Em có suy nghĩ như thế nào từ câu chuyện của Phrăng ?
A - Tuổi còn nhỏ chưa vội học, hãy vui chơi cho thoải mái sau này học vẫn kịp chán. B - Vui chơi thoải mái nhưng không sao nhãng việc học hành để sau này phải ân hận, nuối tiếc. C - Học tập không chỉ lấy kiến thức cho mình để sau này có một tương lai tươi sáng mà còn là trách nhiệm của người học sinh đối với gia đình, đối với đất nước. D - Cả B và C đúng.
Qua nhân vật Phrăng, tác giả muốn thể hiện một khía cạnh của chủ đề tư tưởng : - Nỗi đau mất nước, mất tự do, không được nói tiếng dân tộc là nỗi đau buồn, uất ức, tủi nhục khó gì sánh được. Tư tưởng ấy càng trở nên gần gũi, thấm thía vì nó được thể hiện qua diễn biến tâm trạng, thái độ, nhận thức của một chú bé - một cậu học trò ngây thơ như Phrăng.
I- Giíi thiƯu chung :

II- ��c - t�m hiĨu v�n b�n :
Tiết 89 - 90
Buổi học cuối cùng
1/Nhân vật Prang :
2/Nhân vật thầy giáo Ha-men :
Nhân vật thầy giáo Ha-men trong buổi học cuối cùng được miêu tả như thế nào : - Về trang phục. - Thái độ với học sinh. - Những lời nói về việc học tiếng Pháp. - Hành động, cử chỉ lúc buổi học kết thúc.
Thảo luận nhóm

Tiết 89 - 90
Buổi học cuối cùng
2/Nhân vật thầy giáo Ha-men :
Mặc áo Rơ-đanh-gốt màu xanh, diềm lá sen - Đội mũ tròn bằng lụa đen thêu
- Lời lẽ dịu dàng, chỉ nhắc nhở chứ không trách phạt - Nhiệt tình giảng dạy
- Người tái nhợt, nghẹn ngào không nói hết câu. - Cầm phấn viết thật to : `Nước Pháp muôn năm`
- > Yêu thương học sinh
- > Đau đớn, xót xa tột độ - > Yêu nước thiết tha
-> Trang phục đẹp và trang trọng
Đó là ngôn ngữ hay nhất thế giới, trong sáng nhất, vững vàng nhất - Muốn mọi người phải giữ lấy .

- > Yªu quý, tr©n träng tiÕng mÑ ®Î
I- Giíi thiƯu chung :

II- ��c - t�m hiĨu v�n b�n :
Tiết 89 - 90
Buổi học cuối cùng
1/Nhân vật Prang :
2/Nhân vật thầy giáo Ha-men :
Trao đổi
Em hiểu và suy nghĩ như thế nào về lời nói của thây Ha-men : " Khi một dân tộc rơi vào vòng nô lệ, chừng nào họ vẫn giữ vững được tiếng nói của mình thì chẳng khác gì nắm được chìa khoá chốn lao tù ."
Hình ảnh so sánh đầy sức thuyết phục, khẳng định sức mạnh to lớn của tiếng nói dân tộc. Tiếng nói không chỉ là tài sản vô cùng quý báu của dân tộc mà còn là phương tiện, là vũ khí đấu tranh với kẻ thù. Vì vậy, yêu quý và giữ gìn tiếng nói dân tộc là thể hiện lòng yêu nước của mỗi người, mỗi dân tộc !
I- Giíi thiƯu chung :

II- ��c - t�m hiĨu v�n b�n :
Tiết 89 - 90
Buổi học cuối cùng
III - tỉng k�t :
1, Nội dung : Qua câu chuyện buổi học cuối cùng bằng tiếng Pháp ở vùng An-dát bị quân Phổ chiếm đóng và hình ảnh đầy cảm động của Ha-men, truyện đã thể hiện lòng yêu nước trong một biểu hiện cụ thể là tình yêu tiếng nói của dân tộc và nêu chân lí : " Khi một dân tộc rơi vào vòng nô lệ, chừng nào họ còn giữ vững tiếng nói của mình thì chẳng khác gì nắm được chìa khoá chốn lao tù ."
2, Nghệ thuật : Truyện đã xây dựng thành công nhân vật thầy giáo Ha-men và chú bé Phrăng qua miêu tả ngoại hình, cử chỉ, lời nói và tâm trạng của họ.
Trình bày nội dung, nghệ thuật của truyện `Buổi học cuối cùng" ?
A
Cả A và B đúng
B
B
Tiết 89 - 90
Buổi học cuối cùng
I- Giíi thiƯu chung :
II- ��c - t�m hiĨu v�n b�n :
III - tỉng k�t :
IV - LuyƯn t�p :
1, Cảnh cụ già Hô-de không những đến dự lớp học, mang theo sách học mà còn run giọng đọc theo lũ trò nhỏ nói lên điều gì ?
Không khí đặc biệt, khác thường, cảm động của Buổi học cuối cùng.
Thể hiện lòng yêu tiếng Pháp, yêu nước Pháp đến xót xa, nghẹn ngào của người dân pháp.
A
Giặc Mỹ
A
B
Tiết 89 - 90
Buổi học cuối cùng
I- Giíi thiƯu chung :
II- ��c - t�m hiĨu v�n b�n :
III - tỉng k�t :
IV - LuyƯn t�p :
Giặc phương Bắc ( Trung Quốc )
Giặc Pháp.
2, Trong lịch sử, kẻ thù nào của dân tộc ta có âm mưu đồng hoá : Bắt dân ta học tiếng Hán, nói tiếng Hán song đều thất bại ?
1. Từ trái nghĩa với thắng trận..
2.Thủ đô của nước phổ .
3.Dán lên để báo cho mọi người biết gọi là gì ?
4. Diềm đăng ten hoặc sa mỏng đính vào cổ áo trong khi mặc lễ phục gọi là gì?
5. Kiểu chữ viết có nét tròn và đậm nét , thường dùng để viết văn bằng , giấy khen gọi là kiểu chữ gì ?
6. Một hình thức biến đổi của động từ trong tiếng pháp.
7. Thông cáo của chính quyền dán nơi công cộng
8. Pháp thua trận , 2 vùng giáp biên giới với phổ bị nhập vào nước phổ, đó là Lo- ren và vùng nào nữa?
9. Họ tên đầy đủ của A. Đô-Đê.
Tiết 89 - 90
Buổi học cuối cùng
Tháp Eiffel - biểu tượng của nước Pháp
Khải hoàn môn của nước Pháp.
Một số hình ảnh về nước pháp
Một số hình ảnh về nước pháp
Một số hình ảnh về nước pháp
Một số hình ảnh về nước pháp
Một số hình ảnh về nước pháp
Một số hình ảnh về nước pháp

h­íng dÉn häc sinh häc bµi




- N¾m v÷ng néi dung, nghÖ thuËt cña truyÖn
ViÕt ®o¹n v¨n nªu suy nghÜ cña em vÒ TiÕng ViÖt cña chóng ta.
ChuÈn bÞ bµi : Nh©n ho¸
Giáo viên : Nguyễn Thị Huyền Nga
Trường : THCS Võ Thị Sáu - TP Hòa Bình