Bài 21. Chuyển động tịnh tiến của vật rắn. Chuyển động quay của vật rắn quanh một trục cố định
Chia sẻ bởi đỗ thị trang |
Ngày 25/04/2019 |
154
Chia sẻ tài liệu: Bài 21. Chuyển động tịnh tiến của vật rắn. Chuyển động quay của vật rắn quanh một trục cố định thuộc Vật lý 10
Nội dung tài liệu:
Ngày soạn: 25 – 11 – 2018.
TIẾT 32: CHUYỂN ĐỘNG TỊNH TIẾN CỦA VẬT RẮN. CHUYỂN ĐỘNG QUAY CỦA VẬT RẮN QUANH MỘT TRỤC CỐ ĐỊNH.
MỤC TIÊU.
1. Kiến thức:
Phát biểu được định nghĩa chuyển động tịnh tiến và nêu được ví dụ minh họa.
Viết được công thức định luật II Niutơn cho chuyển động tịnh tiến.
Nêu được tác dụng của mô men lực đối với 1 vật rắn quay quanh 1 trục.
Nêu được những yếu tố ảnh hưởng đến mô men quán tính của vật.
Vận dụng được khái niệm mô men quán tính để giải thích sự thay đổi chuyển động quay của các vật.
2. Kĩ năng:
Áp dụng được định luật II Niutơn cho chuyển động tịnh tiến thẳng.
Củng cố kĩ năng đo thời gian chuyển động và kĩ năng rút ra kết luận.
3. Thái độ: Có hứng thú học tập và vận dụng kiến thức vào bài tập.
4. Năng lực: Năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tính toán.
CHUẨN BỊ.
Giáo viên:Bộ thí nghiệm hình 21.4
Học sinh: Ôn lại định luật II Niuton, khái niệm tốc độ góc và momen lực.
PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC.
Phương pháp dạy học: Hoạt động nhóm, phát hiện và giải quyết vấn đề, thuyết trình, phản biện.
Kĩ thuật dạy học: Công não, tia chớp, đặt câu hỏi.
QUY TRÌNH LÊN LỚP.
Ổn định lớp: Chia lớp thành các nhóm, mỗi nhóm cử ra 1 nhóm trưởng, 1 thư kí và 1 phản biện.
Hoạt động khởi động:
Năng lực cần đạt được: Năng lực tự học, thực nghiệm, sử dụng các kiến thức Vật Lý, phát hiện và giải quyết vấn đề.
Nội dung: Cho học sinh quan sát chuyển động của 1 chiếc đinh vít trong tấm gỗ, chuyển động của bánh xe đang lăn trên đường hoặc chuyển động của vận động viên nhảy cầu và yêu cầu học sinh quan sát và nhận xét chuyển động của mỗi vật.
Hoạt động hình thành kiến thức mới:
Hoạt động 1: Tìm hiểu chuyển động tịnh tiến của một vật rắn
Hoạt động của giáo viên và học sinh
Năng lực
Nội dung
GV: Làm thí nghiệm: Đánh dấu 2 điểm A, B trên miếng gỗ nối lại thành đoạn thẳng AB, sau đó kéo miếng gỗ chuyển động. Hãy nhận xét vị trí của đoạn AB khi miếng gỗ chuyển động? Và từ đó nêu khái niệm chuyển động tịnh tiến?
HS: Thảo luận nhóm theo bàn và trả lời câu hỏi.
HS: Đại diện 1 vài nhóm báo cáo kết quả và các nhóm khác nhận xét.
GV: Nhận xét chung và chốt kiến thức.
GV: Nêu chú ý về tịnh tiến thẳng và tịnh tiến cong. Sau đó yêu cầu HS hoàn thiện câu hỏi C1 và lấy các ví dụ khác.
HS: Cá nhân hoàn thiện yêu cầu của giáo viên.
GV: Nhận xét chung và chữa câu C1 và các ví dụ.
GV: Đặt vấn đề:Trong chuyển động tịnh tiến tất cả các điểm trên vật đều chuyển động như nhau, nghĩa là đều có cùng một gia tốc. Vì vậy ta có thể coi vật như một chất điểm để tính gia tốc của vật, chúng ta có thể áp dụng định luật II Niu-tơn để tìm gia tốc của vật rắn.
GV: Yêu cầu HS: Trường hợp vật chuyển động tịnh tiến thẳng, chọn Ox cùng hướng chuyển động, rồi chiếu phương trình vectơ (1) lên trục tọa độ đó.
Chiếu lên phương Oy
HS: Có thể thảo luận cặp đôi để hoàn thiện yêu cầu của GV.
GV: Nhận xét chung và chốt kiến thức.
Năng lực tự học, hợp tác, nghiên cứu và trao đổi thông tin, phát hiện và giải quyết vấn đề.
CHUYỂN ĐỘNG TỊNH TIẾN CỦA MỘT VẬT RẮN.
1. Định nghĩa.
Chuyển động tịnh tiến của 1 vật rắn là chuyển động trong đó đường nối 2 điểm bất kỳ của vật luôn song song với chính nó.
2. Gia tốc của vật trong chuyển động tịnh tiến.
Gia tốc của chuyển động tịnh tiến được xác định bằng định luật II Niu-Tơn
hay
Trong đó: là hợp lực tác dụng lên vật, m là khối lượng của nó.
Hoạt động 2: Tìm hiểu đặc điểm của chuyển động quay và tốc độ góc.
Hoạt động của giáo viên và học sinh
Năng lực
Nội dung
GV: Yêu cầu HS đọc và khái quát đặc điểm của chuyển động quay. Tốc độ góc.
HS: 1 hs đọc bài và tóm tắt kiến thức.
GV: Nhận xét chung và chốt kiến thức.
Nghiên cứu tài liệu, tự học.
CHUYỂN ĐỘNG QUAY CỦA VẬT RẮN QUANH TRỤC CỐ ĐỊNH.
1. Đặc điểm của chuyển động quay. Tốc
TIẾT 32: CHUYỂN ĐỘNG TỊNH TIẾN CỦA VẬT RẮN. CHUYỂN ĐỘNG QUAY CỦA VẬT RẮN QUANH MỘT TRỤC CỐ ĐỊNH.
MỤC TIÊU.
1. Kiến thức:
Phát biểu được định nghĩa chuyển động tịnh tiến và nêu được ví dụ minh họa.
Viết được công thức định luật II Niutơn cho chuyển động tịnh tiến.
Nêu được tác dụng của mô men lực đối với 1 vật rắn quay quanh 1 trục.
Nêu được những yếu tố ảnh hưởng đến mô men quán tính của vật.
Vận dụng được khái niệm mô men quán tính để giải thích sự thay đổi chuyển động quay của các vật.
2. Kĩ năng:
Áp dụng được định luật II Niutơn cho chuyển động tịnh tiến thẳng.
Củng cố kĩ năng đo thời gian chuyển động và kĩ năng rút ra kết luận.
3. Thái độ: Có hứng thú học tập và vận dụng kiến thức vào bài tập.
4. Năng lực: Năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tính toán.
CHUẨN BỊ.
Giáo viên:Bộ thí nghiệm hình 21.4
Học sinh: Ôn lại định luật II Niuton, khái niệm tốc độ góc và momen lực.
PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC.
Phương pháp dạy học: Hoạt động nhóm, phát hiện và giải quyết vấn đề, thuyết trình, phản biện.
Kĩ thuật dạy học: Công não, tia chớp, đặt câu hỏi.
QUY TRÌNH LÊN LỚP.
Ổn định lớp: Chia lớp thành các nhóm, mỗi nhóm cử ra 1 nhóm trưởng, 1 thư kí và 1 phản biện.
Hoạt động khởi động:
Năng lực cần đạt được: Năng lực tự học, thực nghiệm, sử dụng các kiến thức Vật Lý, phát hiện và giải quyết vấn đề.
Nội dung: Cho học sinh quan sát chuyển động của 1 chiếc đinh vít trong tấm gỗ, chuyển động của bánh xe đang lăn trên đường hoặc chuyển động của vận động viên nhảy cầu và yêu cầu học sinh quan sát và nhận xét chuyển động của mỗi vật.
Hoạt động hình thành kiến thức mới:
Hoạt động 1: Tìm hiểu chuyển động tịnh tiến của một vật rắn
Hoạt động của giáo viên và học sinh
Năng lực
Nội dung
GV: Làm thí nghiệm: Đánh dấu 2 điểm A, B trên miếng gỗ nối lại thành đoạn thẳng AB, sau đó kéo miếng gỗ chuyển động. Hãy nhận xét vị trí của đoạn AB khi miếng gỗ chuyển động? Và từ đó nêu khái niệm chuyển động tịnh tiến?
HS: Thảo luận nhóm theo bàn và trả lời câu hỏi.
HS: Đại diện 1 vài nhóm báo cáo kết quả và các nhóm khác nhận xét.
GV: Nhận xét chung và chốt kiến thức.
GV: Nêu chú ý về tịnh tiến thẳng và tịnh tiến cong. Sau đó yêu cầu HS hoàn thiện câu hỏi C1 và lấy các ví dụ khác.
HS: Cá nhân hoàn thiện yêu cầu của giáo viên.
GV: Nhận xét chung và chữa câu C1 và các ví dụ.
GV: Đặt vấn đề:Trong chuyển động tịnh tiến tất cả các điểm trên vật đều chuyển động như nhau, nghĩa là đều có cùng một gia tốc. Vì vậy ta có thể coi vật như một chất điểm để tính gia tốc của vật, chúng ta có thể áp dụng định luật II Niu-tơn để tìm gia tốc của vật rắn.
GV: Yêu cầu HS: Trường hợp vật chuyển động tịnh tiến thẳng, chọn Ox cùng hướng chuyển động, rồi chiếu phương trình vectơ (1) lên trục tọa độ đó.
Chiếu lên phương Oy
HS: Có thể thảo luận cặp đôi để hoàn thiện yêu cầu của GV.
GV: Nhận xét chung và chốt kiến thức.
Năng lực tự học, hợp tác, nghiên cứu và trao đổi thông tin, phát hiện và giải quyết vấn đề.
CHUYỂN ĐỘNG TỊNH TIẾN CỦA MỘT VẬT RẮN.
1. Định nghĩa.
Chuyển động tịnh tiến của 1 vật rắn là chuyển động trong đó đường nối 2 điểm bất kỳ của vật luôn song song với chính nó.
2. Gia tốc của vật trong chuyển động tịnh tiến.
Gia tốc của chuyển động tịnh tiến được xác định bằng định luật II Niu-Tơn
hay
Trong đó: là hợp lực tác dụng lên vật, m là khối lượng của nó.
Hoạt động 2: Tìm hiểu đặc điểm của chuyển động quay và tốc độ góc.
Hoạt động của giáo viên và học sinh
Năng lực
Nội dung
GV: Yêu cầu HS đọc và khái quát đặc điểm của chuyển động quay. Tốc độ góc.
HS: 1 hs đọc bài và tóm tắt kiến thức.
GV: Nhận xét chung và chốt kiến thức.
Nghiên cứu tài liệu, tự học.
CHUYỂN ĐỘNG QUAY CỦA VẬT RẮN QUANH TRỤC CỐ ĐỊNH.
1. Đặc điểm của chuyển động quay. Tốc
* Một số tài liệu cũ có thể bị lỗi font khi hiển thị do dùng bộ mã không phải Unikey ...
Người chia sẻ: đỗ thị trang
Dung lượng: |
Lượt tài: 3
Loại file:
Nguồn : Chưa rõ
(Tài liệu chưa được thẩm định)