Bài 2. Hàng hoá - tiền tệ - thị trường

TIẾT PPCT: Tiết 4 Ngày soạn: 25/9/2018
Ngày dạy: 02/10/2018
Lớp: 11/
Bài 2
HÀNG HÓA – TIỀN TỆ - THỊ TRƯỜNG
( tiết 2)
Mục tiêu bài học
Về kiến thức
- Hiểu và trình bày được các bản chất, chức năng của tiền tệ
Về kỹ năng
- Phân biệt được các chức năng của tiền tệ
Về thái độ
- Coi trọng đúng mức vai trò của tiền tệ và các chức năng của tiền tệ
NHỮNG KỸ NĂNG CÓ THỂ PHÁT HUY Ở HỌC SINH
- Kỹ năng nhận thức
- Kỹ năng giao tiếp
- Kỹ năng làm việc nhóm
- Kỹ năng tư duy, phản biện
- Kỹ năng xác định giá trị
PHƯƠNG PHÁP VÀ KTDH CÓ THỂ SỬ DỤNG
- Thuyết trình, đàm thoại,động não, thảo luận nhóm.
PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC
- Sách giáo khoa, sách giáo viên Giáo dục công dân 11, chuẩn KT-KN, phân phối chương trình Giáo dục công dân 11.
TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HỌC SINH
Hoạt động khởi động
Mục tiêu: giúp học sinh huy động những kiến thức, kỹ năng, kinh nghiệm để giải quyết vấn đề giáo viên (GV) đưa ra. Kích thích sự tò mò, mong muốn tìm hiểu bài học mới.
Cách tiến hành: GV cho học sinh xem hình ảnh của hai mệnh giá tiền Việt Nam đồng (năm trăm ngàn đồng và một ngàn đồng) đồng thời kể mẫu chuyện “giá trị đồng tiền” và nêu các câu hỏi.
Gv: Em hãy trình bày những nội dung chính trong mẫu chuyện vừa được nghe?
Hs: câu chuyện vừa được nghe nói về số phận của đồng tiền mệnh giá một nghìn đồng.
Gv: Vậy khi được nghe câu chuyện vừa rồi em có thể trình bày ý nghĩa của câu chuyện .
Hs: Hãy trân trọng những đồng tiền cho dù là nhỏ nhất
Gv: Như vậy tiền tệ có bản chất như thế nào, nó thực hiện những chức năng cơ bản nào? Để trả lời câu hỏi đó chúng ta tiếp tục đi tìm hiểu vào nội dung của bài học hôm nay.
Hoạt động hình thành kiến thức mới
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
NỘI DUNG KIẾN THỨC CẦN ĐẠT

Hoạt động 1: tìm hiểu khái quát nguồn gốc của tiền tệ
Mục tiêu: giúp học sinh hiểu được nguồn gốc của tiền tệ.
Phương pháp: GV sử dụng phương pháp thuyết trình.
- Hình thái giá trị giản đơn hay ngẫu nhiên;
- Hình thái giá trị đầy đủ hay mở rộng;
- Hình thái giá trị chung;
- Hình thái tiền tệ.
Hoạt động 2: tìm hiểu bản chất của tiền tệ
Mục tiêu: giúp HS và trình bày bản chất của tiền tệ.
Phương pháp: GV sử dụng phương pháp thuyết trình, nêu và đặt vấn đề.
- Là loại hàng hóa đặc biệt, được tách ra để làm vật ngang giá chung cho các loại hàng hóa.
Hoạt động 3: tìm hiểu chức năng của tiền tệ.
Mục tiêu: giúp học sinh tìm hiểu chức năng của tiền tệ
Phương pháp: GV sử dụng phương pháp nêu vấn đề, thảo luận nhóm, đàm thoại, thuyết trình
Gv: Em hãy chỉ ra vai trò và chức năng của tiền tệ mà em thấy trong cuộc sống hàng ngày
Hs: nêu ra 5 chức năng của tiền tệ
Gv chốt ý: Tiền tệ có 5 chức năng cơ bản, thước đo giá trị, phương tiện lưu thông, phương tiện cất trữ, phương tiện thanh toán, tiền tệ thế giới.
Gv: tổ chức cho lớp thảo luận: chia lớp thành 4 nhóm, cử nhóm trưởng thư kí. Giao câu hỏi, yêu cầu cho các nhóm( phụ lục)
Hết giờ thảo luận ( 5 phút). Gv tổ chức cho các nhóm trả lời kết quả thảo luận.
Gv: nhận xét, bổ sung, giảng giải.
Nhóm 1: chức năng thước đo giá trị
Gv: tiền tệ thực hiện chức năng thước đo giá trị khi tiền được dùng để đo lường và biểu hiện giá trị của hàng hóa. Giá trị của hàng hóa được biểu hiện bằng một lượng tiền nhất định gọi là giá cả hàng hóa.
Ví dụ:
- Sản xuất 1m vải hao phí lao động là 10 giờ ( giá trị của nó 10 giờ)
- Giá cả mỗi giờ lao động là 5 nghìn đồng
- Vậy giá cả 1m vải là 50 nghìn đồng
Gv: theo em, giá cả hàng hóa được quyết định bởi các yếu tố nào?
Hs trả lời.
Gv chốt ý: giá cả hàng hóa được quyết định bởi các yếu tố: giá trị hàng hóa, giá trị của tiền tế, quan hệ cung – cầu hàng hóa.
Nhóm 2: chức năng phương tiện lưu thông
Gv: với chức năng làm phương tiện lưu thông, tiền làm môi