Bài 2

Tuần........
Tiết ……. Bài 2: THÔNG TIN VÀ DỮ LIỆU

I. MỤC TIÊU:
Kiến thức:
– Biết khái niệm thông tin, lượng TT, các dạng TT, mã hoá TT cho máy tính.
– Biết các dạng biểu diễn thông tin trong máy tính.
– Hiểu đơn vị đo thông tin là bit và các bội của bit
Kĩ năng:
– Bước đầu mã hoá được thông tin đơn giản thành dãy bit.
– Học sinh hình dung rõ hơn về cách nhận biết, lưu trữ, xử lý thông tin của máy tính.
Thái độ:
– Kích thích sự tìm tòi học hỏi tin học nhiều hơn.
II. CHUẨN BỊ:
Giáo viên: – Giáo án, các tranh ảnh.
– Tổ chức hoạt đông nhóm.
Học sinh: SGK, vở ghi. Đọc bài trước.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
1. Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số lớp.
2. Kiểm tra bài cũ:
Hỏi: Mục tiêu của ngành khoa học tin học là gì?
Đáp: Phát triển và sử dụng máy tính điện tử để nghiên cứu, xử lí thông tin.
3. Bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu khái niệm thông tin và dữ liệu
Hoạt động của Giáo viên
Hoạt động của Học sinh
Nội dung

Đặt vấn đề: Đối tượng nghiên cứu của Tin học là thông tin và MTĐT. Vậy thông tin là gì? nó được đưa vào trong máy tính ntn?

( Tổ chức các nhóm nêu một số ví dụ về thông tin.

( Muốn đưa thông tin vào trong máy tính, con người phải tìm cách biểu diễn thông tin sao cho máy tính có thể nhận biết và xử lí được.





( Các nhóm thảo luận và phát biểu:
– Nhiệt độ em bé 400C cho ta biết em bé đang bị sốt.
– Những đám mây đen trên bầu trời báo hiệu một cơn mưa sắp đến….


I. Khái niệm thông tin và dữ liệu:
( Thông tin của một thực thể là những hiểu biết có thể có được về thực thể đó.
Ví dụ: – Bạn Hoa 16 tuổi, nặng 50Kg, học giỏi, chăm ngoan, … đó là thông tin về Hoa.

( Dữ liệu là thông tin đã được đưa vào máy tính.




Hoạt động 2: Giới thiệu đơn vị đo thông tin
Hoạt động của Giáo viên
Hoạt động của Học sinh
Nội dung

Đặt vấn đề: Muốn MT nhận biết được một sự vật nào đó ta cần cung cấp cho nó đầy đủ TT về đối tượng này. Có những TT luôn ở một trong 2 trạng thái. Do vậy người ta đã nghĩ ra đơn vị bit để biểu diễn TT trong MT.
( Cho HS nêu 1 số VD về các thông tin chỉ xuất hiện với 1 trong 2 trạng thái.

( Hướng dẫn HS biểu diễn trạng thái dãy 8 bóng đèn bằng dãy bit, với qui ước: S=1, T=0.
1B (Byte) = 8 bit
– 1KB (kilo byte) = 1024 B
– 1MB = 1024 KB
– 1GB = 1024 MB
– 1TB = 1024 GB
– 1PB = 1024 TB








( HS thảo luận, đưa ra kết quả:
– công tắc bóng đèn
– giới tính con người

( Các nhóm tự đưa ra trạng thái dãy bóng đèn và dãy bit tương ứng.
II. Đơn vị đo thông tin:
( Đơn vị cơ bản để đo lượng thông tin là bit (viết tắt của Binary Digital). Bit có 2 trạng thái và khả năng xuất hiện của 2 trạng thái đó là như nhau.
Trong tin học, thuật ngữ bit thường dùng để chỉ phần nhỏ nhất của bộ nhớ máy tính để lưu trữ một trong hai kí hiệu là 0 và 1.
( Ngoài ra, người ta còn dùng các đơn vị cơ bản khác để đo thông tin:



Hoạt động 3: Giới thiệu các dạng thông tin
Hoạt động của Giáo viên
Hoạt động của Học sinh
Nội dung


( Cho các nhóm nêu VD về các dạng thông tin. Mỗi nhóm tìm 1 dạng.

GV minh hoạ thêm 1 số tranh ảnh.



( Các nhóm dựa vào SGK và tự tìm thêm những VD khác.




III. Các dạng thông tin:
( Có thể phân loại TT thành loại số (số nguyên, số thực, …) và phi số (văn bản, hình ảnh, …).
( Một số dạng TT phi số:
– Dạng văn bản: báo chí, sách, vở …
– Dạng hình ảnh: bức tranh vẽ,