Bài 16. Thầy thuốc giỏi cốt nhất ở tấm lòng

BÀI 15
THẦY THUỐC GiỎI CỐT NHẤT Ở TẤM LÒNG
A
Hoạt động khởi động
1. Hãy kể ngắn gọn về một người làm nghề y mà em biết.
2. Theo em người làm nghề y cần có phẩm chất gì?
B
Hoạt động hình thành kiến thức
1. Đọc văn bản sau:
THẦY THUỐC GiỎI CỐT NHẤT Ở TẤM LÒNG
2. Tìm hiểu văn bản:
a. Hoàn thành sơ đồ sau để xác định bố cục của truyện:
THẦY THUỐC GiỎI CỐT NHẤT Ở TẤM LÒNG
Phần 1: từ đầu
đến
Nội dung:.......
Phần 2: từ..........
đến........
Nội dung:.........
Phần 3: từ........
đến.......
Nội dung:.....
trọng vọng
Một..
mong mỏi
Về..
nghiệp nhà
Nội dung 1: Giới thiệu bậc lương y
Nội dung 2: Y đức của bậc lương y.
Nội dung 3: Hạnh phúc của bậc lương y
b. Tìm hiểu nhân vật Thái y lệnh họ Phạm:
(1) Theo dõi phần 1 của văn bản để hoàn thành bảng sau
Ông có nghề gia truyền, chữa bệnh trong cung vua, có địa vị xã hội, là người thầy thuốc giỏi, thương người nghèo, trị bệnh cứu sống dân thường, đem của cải đổi thuốc....
Chẳng những giỏi về chuyên môn mà quan trọng hơn ông có tấm lòng nhân đức thương xót người bệnh, ốm đau không phân biệt sang hèn.
(2) Theo dõi phần 2 của văn bản, ghi vắn tắt câu trả lời của em vào phiếu học tập theo những gợi ý dưới đây. Từ đó, em hãy phát biểu cảm nghĩ của mình về nhân vật Thái y lệnh.
- (1),(2),(3): Tìm các chi tiết trong văn bản và đưa vào sơ đồ.
- (4): Từ (1),(2),(3) em thấy Thái y lệnh đã bị đặt trước tình thế phải lựa chọn gay cấn như thế nào?
(5) Ghi lại hai lời đối thoại của Thái y lệnh để thấy quyết định của ông.
- (6) Quyết định của Thái y lệnh trong tình huống trên cho thấy ông là người thầy thuộc có phẩm chất gì?
(4)Thử thách
gay cấn đối
với
Thái y lệnh:




(3) Lời nói
tức giận
của quan
Trung sứ:



(1)Lời mời gấp
của người dân
thường:
(2) Lời truyền
lệnh của sứ
giả:
(5) Quyết
Định của
Thái y lệnh:
(6) Phẩm chất của
Thái y lệnh:
(1) Nhà có người đàn bà, bỗng nhiên nguy kịch, máu chảy như xối, mặt mày xanh lét.
(2) Trong cung có bậc quý nhân bị sốt, vương triệu đến khám.
(3) Phận làm tôi sao được như vậy? Ông định cứu tính mạng người ta mà không định cứu tính mạng mình chăng?
(4) Tôi mắc tội, cũng không biết làm thế nào. Nếu người kia không được cứu, sẽ chết trong khoảnh khắc...Tính mệnh của tiểu thần còn trông vào chúa thượng, may ra thoát. Tội tôi xin chịu.
(5) Nói rồi đi cứu người kia....
(6) Người thật là bậc lương y chân chính..
c/ Chọn những nhận định chính xác về nghệ thuật thể hiện của truyện Thầy thuộc giỏi cốt nhất ở tấm lòng. Nêu lí do lựa chọn của em.
Truyện mang tính giáo huấn
B. Sử dụng các chi tiết tưởng tượng thần kì.
C. Ghi chép những sự việc có thật.
D. Bố cục chặt chẽ, hợp lí.
E. Tập trung vào tình huống gay cấn để làm nổi bật tính cách nhân vật.
G. Đối thoại sắc sảo, hàm súc.
H. Mượn chuyện loại vật để nói chuyện con người.
d/ Viết từ 3 đến 5 dòng tổng kết phần tìm hiểu văn bản Thầy thuộc giỏi cốt nhất ở tấm lòng theo những gọi ý sau:
(1) Truyện ca ngợi nhân vật nào? Nhân vật đó có những phẩm chất gì nổi bật?
(2) Để thể hiện nhân vật, tác giả đã sử dụng nghệ thuật viết truyện như thế nào?
- Truyện ca ngợi vị Thái y lệnh không những giỏi về chuyên môn có tấm lòng nhân đức, thương xót người bệnh.
- Tạo nên tình huống truyện gay cấn .
- Sáng tạo các sự kiện có ý nghĩa so sánh đối chiếu.
- Xây dựng đối thoại sắc sảo
(3) Truyện gợi cho em tình cảm gì đối với người thầy thuốc?
-Câu chuyện là bài học về y đức cho những người làm nghề y cho hôm nay và mai sau.
e. Phát biểu phần tổng kết của em trước lớp, lắng nghe ý kiến bổ sung..
C
Hoạt động luyện tập
1. Viết đoạn văn ( 5 câu) ghi lại cảm nhận của em về nhân vật Thái y lệnh họ Phạm, trong đó có sử dụng tính từ và cụm tính từ, Gạch chân tính từ và cụm tính từ.