Bài 15. Mẹ hiền dạy con

Di?n dỳng (D)ho?c sai (S) v�o m?i nh?n d?nh du?i dõy:
1. Truy?n Trung D?i Vi?t Nam du?c tớnh t? kho?ng th? k? X d?n th? k? XIX , vi?t b?ng ch? Hỏn, thu?ng mang tớnh ch?t giỏo hu?n.
Ki?m tra b�i cu
2. Truy?n Con h? cú nghia k? v? hai cõu chuy?n nhung cú cựng m?t ch? d?.
5. Truy?n Con h? cú nghia cú n?i dung d? cao õn nghia trong d?o l�m ngu?i.
3. Nhõn v?t chớnh trong truy?n trờn l� b� d? Tr?n.
4. Trong truy?n trờn, tỏc gi? s? d?ng bi?n phỏp ngh? thu?t ?n d?, dú l� mu?n chuy?n lo�i v?t d? núi chuy?n con ngu?i
D
D
D
D
S
Mạnh Tử (372-289 TCN), người ở Sơn Đông- Trung Quốc
Là bậc hiền triết thời Chiến Quốc và là tác giả của một trong bốn cuốn sách kinh điển của Trung Hoa cổ đại.
Ông được tôn làm Á thánh sau Khổng Tử
Tử: Con ,VD: Công tử, hoàng tử, đệ tử
Tử: chết, VD: Cảm tử, tử trận , bất tử.
KHỔNG TỬ
MẠNH TỬ
Miếu thờ thầy Mạnh Tử ở Sơn Đông
Tượng thờ Khổng Tử và Mạnh Tử ở Văn Miếu.
- B?t chu?c d�o, chụn, lan, khúc
- Chuy?n nh� t? g?n nghia d?a d?n g?n ch?
Bắt chước nô nghịch, buôn bán điên đảo
- Chuy?n nh� t? g?n ch? d?n g?n tru?ng h?c
- B?t chu?c h?c t?p, l? phộp, c?p sỏch v?
- Vui lũng
- H?i: Ngu?i ta gi?t l?n l�m gỡ th??
Nói đùa con
Mua thịt cho con ăn thật
- B? h?c v? nh� choi
- C?t d?t t?m v?i dang d?t





Thảo luận 1’30’’

Có ý kiến cho rằng: Giáo dục con bằng cách chuyển nhà là cách làm quá tốn kém và phức tạp. Bà mẹ có thể khuyên răn, nghiêm cấm con không được bắt chước cái xấu mà không nhất thiết phải chuyển nhà.
Em nghĩ sao về ý kiến trên?

Một hôm, thầy Mạnh Tử thấy nhà hàng xóm giết lợn, về hỏi mẹ: “Người ta giết lợn làm gì thế?- Bà mẹ nói đùa: “Để cho con ăn đấy”. Nói xong, bà nghĩ lại, hối rằng: “Ta nói lỡ mồm rồi! Con ta còn thơ ấu, tri thức mới mở mang mà ta nói dối nó, thì chẳng hóa ra ta dạy nó nói dối hay sao?”. Rồi bà đi mua thịt lợn, đem về cho con ăn thật.
-Bà là người mẹ thương yêu con sâu sắc, mong muốn con nên người
-Là người mẹ thông minh, khéo léo, cương quyết trong việc giáo dục con cái.
- Yêu thương và hiểu tâm lí trẻ thơ
- Tạo môi trường giáo dục lành mạnh, tốt đẹp cho con.
- Cần giữ chữ tín, giáo dục trẻ bằng cách nêu gương và hành động cụ thể.
- Thương con nhưng không nuông chiều mà phải nghiêm khắc, kiên quyết.

Thảo luận: 1’

Từ văn bản này, tác giả muốn đưa ra những
bài học gì trong
phương pháp giáo dục con trẻ?

Lựa chọn các phương án đúng:

Nét tiêu biểu trong nghệ thuật kể chuyện của truyện “Mẹ hiền dạy con là”?
Dùng ngôi kể thứ nhất, giọng điệu tự nhiên, linh hoạt.
Lối viết đơn giản, thiên về ghi chép sự việc.
Có những chi tiết giàu ý nghĩa, gây xúc động với người đọc
Có chi tiết hư cấu, tưởng tượng , kì ảo.
*Lựa chọn các phương án đúng:
Nét tiêu biểu trong nghệ thuật kể chuyện của truyện “Mẹ hiền dạy con là”?

Dùng ngôi kể thứ nhất, giọng điệu tự nhiên, linh hoạt.
Lối viết đơn giản, thiên về ghi chép sự việc.
Có những chi tiết giàu ý nghĩa, gây xúc động với người đọc
Có chi tiết hư cấu, tưởng tượng , kì ảo.


Đ
Đ
1. Cách hiểu đúng nhất về hai chữ “ mẹ hiền” trong nhan đề “Mẹ hiền dạy con là:
Người mẹ hiền lành, dịu dàng
B. Người mẹ hiền hậu, yêu chiều con
C. Người mẹ yêu thương con hết mực và biết cách dạy con nên người.
Người mẹ yêu con, nuông chiều con và hi sinh tất cả vì con.
C
2.Điểm giống nhau về nghệ thuật giữa truyện “Mẹ hiền dạy con” và truyện Trung Đại Việt Nam là:
A. Có cốt truyện, nhân vật đơn giản.
B. Mang tính chất giáo huấn
C. Có yếu tố tưởng tượng hư cấu.
D. Cả A và B đúng.
D






3. Trong các từ Hán Việt sau, từ nào có yếu tố “tử” không có nghĩa là “con”?
A. Phụ tử
B. Hoàng tử
C. Mẫu tử
D. Bất tử

1. H?c b�i: Hãy phát biểu cảm nghĩ của em về sự việc: Bà mẹ thầy Mạnh Tử đang ngồi dệt vải trông thấy con bỏ học về nhà chơi, liền cầm dao cắt đứt tấm vải đang dệt trên khung.
2. Soạn bài: Tính từ và cụm tính từ.
+ Đọc kĩ các ngữ liệu trong SGK.
+ Xác định các tính từ trong ngữ liệu và nêu ý nghĩa khái quát của chúng.
+ So sánh tính từ với động từ về khả năng kết hợp và chức vụ ngữ pháp trong câu.
+ Vẽ mô hình cụm tính từ (Dựa vào kiến thức về mô hình cụm danh từ và cụm động từ đã học.)