Bài 15. Dành cho địa phương

CHUYÊN ĐỀ
GIỮ VỆ SINH MÔI TRƯỜNG TÂN LONG
I.GIỚI THIỆU CHUNG: Ngày nay vấn đề môi trường đang là vấn đề quan trọng của xã hội. Một trong những giải pháp để ngăn ngừa các vấn đề môi trường là phải trực tiếp làm thay đổi nhận thức của cộng đồng về môi trường sống xung quanh. Chính vì vậy, công tác giáo dục môi trường (GDMT) đã và đang được toàn xã hội quan tâm. Trên tinh thần đó, hiện nay chương trình GDMT trong trường học là vấn đề căn bản hình thành nhân cách và hành động đúng trong tương lai với mục tiêu bảo vệ môi trường.
Do vậy nó là bộ phận quan trọng trong hệ thống giáo dục của nước ta nhằm đạo tạo ra những thế hệ có nhân cách cho xã hội.
II . Mục tiêu GDMT:  Cần phải làm tốt nhiệm vụ giảng dạy, tạo cho học sinh biết yêu quý, bảo vệ và sử dụng, làm phong phú thêm tài nguyên thiên nhiên từ những việc nhỏ như không phá rừng mà phải biết trồng cây, không phá hoại mà phải biết chăm cây non, các loài vật có ích, tiến lên biết tạo khung cảnh sống gắn bó hài hoà với thiên nhiên.
+ Giúp các em có nhận thức và có sự nhạy cảm với môi trường và những vấn đề liên quan.
+ Giúp học sinh hình thành những giá trị và ý thức quan tâm tới môi trường, cũng như những động cơ thúc đẩy sự tham gia tích cực vào việc cải thiện môi trường.
 + Bước đầu có thói quen gọn gàng, ngăn nắp, sạch sẽ và tiết kiệm trong sinh hoạt hằng ngày.
+Biết quan tâm với môi trường xung quanh, sống hòa hợp, gần gũi với với thiên nhiên.
Tích cực tham gia các hoạt động chăm sóc, BVMT phù hợp với lứa tuổi.
+Tạo cơ hội cho các em tham gia những chương trình truyền thông môi trường và các hoạt động ngoại khoá có liên quan đến vấn đề môi trường, nhằm giúp cho các em có thái độ nếp sống văn minh, tích cực chống lại những hoạt động phá hoại làm ô nhiễm môi trường.
II/ Nội dung tích hợp giáo dục BVMT trong môn đạo đức lớp 2 bao gồm:
1. Giáo dục HS nếp sống gọn gàng, ngăn nắp làm cho khuôn viên, nhà cửa thêm gọn gàng, ngăn nắp, sạch sẽ góp phần làm sạch, đẹp môi trường.
2. Chăm làm việc nhà phù hợp với lứa tuổi và khả năng như quét dọn nhà cửa, sân vườn, chăm sóc cây trồng , vật nuôi,.. Trong gia đình là góp phần làm sạch, đẹp môi trường.
3. Tham gia v� nh?c nh? m?i ngu?i gi? gìn tru?ng l?p s?ch d?p l� gĩp ph?n l�m mơi tru?ng th�m s?ch, d?p, gĩp ph?n BVMT.
4.Tham gia và nhắc nhở bạn bè giữ gìn trật tự, vệ sinh nơi công cộng là làm cho môi trường nơi công cộng trong lành, sạch, đẹp, văn minh, góp phần BVMT.
5. Tham gia và nhắc nhở mọi người bảo vệ loài vật có ích là góp phần bảo vệ sự cân bằng sinh thái, giữ gìn môi trường, thân thiện với môi trường và góp phần BVMT tự nhiên.
Để thực hiện giáo dục BVMT trong trường tiểu học có hiệu quả, nội dung giáo dục BVMT được lồng ghép, tích hợp trong các môn học và hoạt động ngoài giờ lên lớp với kiến thức phù hợp ở 3 mức độ: toàn phần, bộ phận, liên hệ.
- Mức độ toàn phần được áp dụng với những bài học có mục tiêu, nội dung phù hợp hoàn toàn với mục tiêu, nội dung BVMT.
- Mức độ bộ phận được áp dụng với những bài học chỉ có một bộ phận có mục tiêu, nội dung phù hợp với giáo dục BVMT.
- Mức độ liên hệ được áp dụng với những bài học có mục tiêu, nội dung có điều kiện liên hệ một cách logic với nội dung giáo dục BVMT.
III. KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC:
Trong 2 năm qua trầy và trò trường chúng tôi không ngừng nỗ lực phấn đấu ứng dụng vào thực tế giảng dạy giáo dục BVMT trong từng bài học cho thấy thầy trò đã gặt hái được nhiều kết quả khả quan như:
Tham gia và nhắc nhở mọi người giữ gìn trường lớp sạch đẹp là góp phần làm môi trường thêm sạch, đẹp, góp phần BVMT.
Ngôi trường xanh, sạch, đẹp
- Các em biết và giữ vệ sinh trong lớp học sạch sẽ.
+ Hằng ngày các em quét và lau nền sạch sẽ
+ Mỗi tuần cho các em làm vệ sinh như: lau cửa kiếng, quét mạng nhện.
- Đối với HS học bán trú nên các em biết sắp xếp ĐDHT và thay quần áo, mền gối biết xếp gọn gàng, bàn ghế xếp ngay ngắn, giày, dép để đúng chỗ.
- Giáo dục các em biết trồng, chăm sóc cây xanh ở trường, ở lớp để tạo bầu không khí trường, lớp luôn trong lành và mát mẻ
- Giáo dục các em tự giác tham gia làm việc nhà phù hợp với khả năng là quyền và bổn phận của các em để BVMT . Đó cũng là thể hiện được tình yêu thương của em đối với ông bà, cha mẹ.
- Giáo dục HS tham gia và nhắc nhở mọi người biết yêu quý, bảo vệ, chăm sóc các loài vật có ích góp phần BVMT thiên nhiên, cho con người sống trong môi trường trong lành.
* KẾT QUẢ ĐÁNH GIÁ HỌC SINH Ở PHÂN MÔN ĐẠO ĐỨC Ở KHỐI LỚP 2 LÀ:
Kết quả trên có được cũng nhờ sự nỗ lực phấn đấu không ngừng của thầy trò trường chúng tôi biết áp dụng phương pháp dạy học cũng như biện pháp nhăm phát huy tính tích cực, tự giác của học sinh trong việc BVMT.
Về mắt tích cực ra trường tôi con một số tiêu cực chưa được khắc phục đó là:
+ Có một số em chưa ý thực tự giác quan tâm đến môi trường ( để giày dép sai chỗ, bỏ rác không đúng nơi quy định