Bài 14. Bảo vệ môi trường

Kính chào cô và các bạn
ĐẠO ĐỨC - lớp 4
Bài 14 : Bảo vệ môi trường ( tiết 1 )
(Thời gian : 35’)
Nội dung giáo dục môi trường trong toàn bài
Nhóm SVTH: Nhóm 10
Chuẩn Bị
Học sinh :
Sưu tầm các thông tin về tình hình môi trường hiện nay
- SGK đạo đức lớp 4
Giáo viên :
SGK đạo đức lớp 4
Thẻ chữ
MỤC TIÊU:
1. Kiến thức :
Giúp HS:
- Hiểu được ý nghĩa của việc bảo vệ môi trường và tác hại của việc môi trường bị ô nhiễm.
- Hiểu được con người cần phải sống thân thiện với môi trường
2. Kỹ năng :
- Tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ môi trường ở trường, lớp, gia đình và cộng đồng nơi sinh sống.
- Tuyên truyền mọi người xung quanh để nâng cao ý thức bảo vệ môi trường.
3.Thái độ:
- Có ý thức bảo vệ môi trường.
- Đồng tình, ủng hộ, noi gương những người có ý thức giữ gìn, bảo vệ môi trường; phê phán những người có hành vi sai trái làm ô nhiễm môi trường .



















CHUẨN BỊ
Học sinh
Sưu tầm các thông tin về tình hình môi trường hiện nay
- SGK đạo đức lớp 4
Giáo viên :
SGK đạo đức lớp 4, thẻ chữ


PHƯƠNG PHÁP DẠY - HỌC:
- Phương pháp trực quan.
- Phương pháp thảo luận nhóm.
- Phương pháp hoạt động cá nhân
Phương pháp hỏi – đáp
Phương pháp trò chơi


-

Hoạt động 1 : Liên hệ thực tế
BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG ( Tiết 1)






Dầu tràn trên biển
Sử dụng nước bị ô nhiễm
Xói mòn đất
Lũ quét
Ô nhiễm khói bụi
Thực phẩm kém an toàn
Hoạt động 2 : Trao đổi thông tin về “ Môi trường
hiện nay”
Ô nhiễm rác thải
Môi trường hiện nay
H1: Nguyên nhân làm cho môi trường bị ô nhiễm?
H2.Môi trường bị ô nhiễm ảnh hưởng như thế nào đến cuộc sống con người?
Thảo luận nhóm 3 ( 4’ )
Chặt phá rừng
Đổ nước thải ra sông
Xả
Rác
bừa
bãi
Nguyên nhân
Phun
Thuốc
trừ
sâu
Nguyên nhân
Ảnh hưởng
Ghi nhớ
Môi trường bị ô nhiễm trầm trọng là do chính con người gây ra. Bảo vệ môi trường là trách nhiệm của mỗi người vì cuộc sống hôm nay và mai sau
Hoạt động 3: Trò chơi sắm vai
Tình huống 1: Sáng nay Liên dậy muộn nên em chưa kịp ăn sáng ở nhà. Liên mang đồ ăn sáng tới lớp. Sau khi ăn xong, em bỏ rác vào ngăn bàn. Hành động của Liên là đúng hay sai? Với tình huống này em xử lý như thế nào?
Tình huống 2 : Trong giờ học ngoại khóa ở công viên, Thúy nhìn thấy Nam đang hái hoa, bẻ cành. Trong tình huống này nếu là Thúy em sẽ xử lý thế nào ?




Hoạt động 4 :Trò chơi “Ghép tranh”
Cột A
Cột B
Cảm ơn cô và các bạn đã chú ý lắng nghe !