Bài 13. Chính sách giáo dục và đào tạo, khoa học và công nghệ, văn hoá

Bài 13 (tiết 3) Chính sách giáo dục và đào tạo, khoa học và công nghệ , văn hoá
Trường thpt cẩm bình
Lớp: 11b10
Giáo viên: phạm thị minh
Tổ: sử - gdcd
Kiểm tra bài cũ
Hãy cho biết ý kiến nào là đúng?
Theo em bảo vệ môi trường có nghĩa là:
a, Giữ nguyên tình trạng hiện hành.
b, Chỉ khai thác tài nguyên có thể phục hồi.
c,Nghiêm cấm tất cả các nghành sản xuất có thể ảnh xấu đến môi trường.
d, Sử dụng hợp lý tài nguyên, cải thiện môi trường, ngăn chặn tình trạng huỷ hoại nghiêm trọng đang diễn ra chỉ vì lợi ích trước mắt.
s
đ
s
s
a, Khái niệm văn hóa:
- Nghĩa rộng: Bao gồm toàn bộ những giá trị vật chất và tinh thần do con người sáng tạo ra.
- Nghĩa hẹp: chỉ bao gồm các giá trị trong lĩnh vực tinh thần.
b, Vai trò của văn hóa trong đời sống xã hội:
- Văn hoá là nền tảng tinh thần của xã hội, là mục tiêu, động lực thúc đẩy sự phát triển kinh tế xã hội.
- Văn hóa khơi dậy tiềm năng phát huy sức sáng tạo của con người.
(Tiết 3)
Em hiểu thế nào là văn hóa, Văn hóa biểu hiện trong đời sống như thế nào?
3. Chính sách văn hoá
Văn hóa có nhiệm vụ như thế nào?
Bài 13: chính sách giáo dục và đào tạo, khoa học và công nghệ, văn hoá.
c, Nhiệm vụ của văn hóa:
Hãy nhận xét các bức ảnh trên và rút ra vai trò của văn hóa?
a, Khái niệm văn hóa:
b,Vai trò của văn hóa trong đời sống xã hội:
(Tiết 3)
3. Chính sách văn hoá
Văn hóa có nhiệm vụ như thế nào?
Bài 13: chính sách giáo dục và đào tạo, khoa học và công nghệ, văn hoá.
c, Nhiệm vụ của văn hoá.
- Xây dựng nền văn hoá tiên tiến, đậm đà bản sắc dân tộc.
- Xây dựng con người Việt Nam phát triển toàn diện về chính trị, tư tưởng, trí tuệ, đạo đức, thể chất năng lực sáng tạo.
Thế nào là nền văn hóa tiên tiến đậm đà bản sắc dân tộc?
d, Phương hướng cơ bản để xây dựng nền văn hóa tiên tiến, đậm đà bản sắc dân tộc.
Bài 13: chính sách giáo dục và đào tạo, khoa học và công nghệ, văn hoá.
3. Chính sách văn hoá
(Tiết 3)
d, Phương hướng cơ bản để xây dựng nền văn hóa tiên tiến, đậm đà bản sắc dân tộc.
- Làm cho chủ nghĩa Mác- Lê-nin và tư tưởng Hồ Chí Minh giữ vai trò chủ đạo trong đời sống tinh thần của nhân dân.
- Kế thừa, phát huy những di sản và truyền thống văn hóa của dân tộc.
- Tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại
- Nâng cao hiểu biết và mức hưởng thụ văn hóa, phát huy tiềm năng sáng tạo của nhân dân.
Theo em để xây dựng nền văn hóa tiên tiến đậm đà bản sắc dân tộc phải đề ra những phương hướng biện pháp như thế nào?
3. Chính sách văn hoá
(Tiết 3)
Nhóm 2: Những tích cực và hạn chế trong việc tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại? Việc tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại đã và đang đặt ra những thách thức gì ? Nêu những biểu hiện chưa tốt trong việc tiếp thu văn hóa của một bộ phận thanh niên hiện nay?
Để nâng cao hiểu biết và mức hưởng thụ văn hóa, phát huy tiềm năng sáng tạo văn hóa của nhân dân phải có những biện pháp gì từ phía Nhà nước và mỗi công dân?Liên hệ thực tế?
Xử lý tình huống: Có bạn nam hút thuốc lá vì cho đó là sành điệu, em sẽ nói với bạn như thế nào?
d, Phương hướng cơ bản để xây dựng nền văn hóa tiên tiến, đậm đà bản sắc dân tộc.
Nhóm1: Tại sao phải làm cho chủ nghĩa Mác- Lê-nin và tư tưởng Hồ Chí Minh giữ vai trò chủ đạo trong đời sống tinh thần của nhân dân?Liên hệ thực tế địa phương?
Theo em để kế thừa , phát huy những di sản và truyền thống văn hóa của dân tộc đòi hỏi phải có những biện pháp cụ thể như thé nào ? Liên hệ thực tế địa phương và bản thân?
Xử lý tình huống: Em muốn mặc tà áo dài để đi giao lưu với bạn bè quốc tế, có người gàn em vì cho rằng nó đã quá quen thuộc?
Bài 13: chính sách giáo dục và đào tạo, khoa học và công nghệ, văn hoá.
3. Chính sách văn hoá
a, Nhiệm vụ của văn hoá.
(Tiết 3)
b, Phương hướng cơ bản để xây dựng nền văn hóa tiên tiến, đậm đà bản sắc dân tộc.
- Làm cho chủ nghĩa Mác - Lê-nin và tư tưởng Hồ Chí Minh giữ vai trò chủ đạo trong đời sống tinh thần của nhân dân.
- Kế thừa, phát huy những di sản và truyền thống văn hóa của dân tộc.
- Tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại
- Nâng cao hiểu biết và mức hưởng thụ văn hóa, phát huy tiềm năng sáng tạo của nhân dân.
Bài 13: chính sách giáo dục và đào tạo, khoa học và công nghệ, văn hoá.
3. Chính sách văn hoá
(Tiết 3)
4. Trách nhiệm công dân đối với chính sách giáo dục và đào tạo, khoa học và công nghệ, văn hóa.
- Tin tưởng và chấp hành đúng chủ trương, chính sách của Đảng Và Nhà nước về giáo dục và đào tạo, khoa học và công nghệ, văn hóa.
- Thường xuyên nâng cao trình độ học vấn, coi trọng việc tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại.
Em có suy nghĩ như thế nào về trách nhiệm của mình đối với các chính sách giáo dục và đào tạo, khoa học và công nghệ, văn hóa ?
Bài 13: chính sách giáo dục và đào tạo, khoa học và công nghệ, văn hoá.
- Ra sức trau dồi phẩm chất đạo đức, chiếm lĩnh kiến thức khoa học kĩ thuật hiện đại
(Tiết 3)
4. Trách nhiệm công dân đối với chính sách giáo dục và đào tạo, khoa học và công nghệ, văn hóa.
- Tin tưởng và chấp hành đúng chủ trương, chính sách của Đảng Và Nhà nước về giáo dục và đào tạo, khoa học và công nghệ, văn hóa.
- Thường xuyên nâng cao trình độ học vấn, coi trọng việc tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại.
Em có suy nghĩ như thế nào về trách nhiệm của mình đối với các chính sách giáo dục và đào tạo, khoa học và công nghệ, văn hóa ?
- Ra sức trau dồi phẩm chất đạo đức, chiếm lĩnh kiến thức khoa học kĩ thuật hiện đại
- Có quan hệ tốt đẹp với mọi người xung quanh, biết phê phán những thói hư, tật xấu trong xã hội
Bài 13: chính sách giáo dục và đào tạo, khoa học và công nghệ, văn hoá.
Củng cố
Câu1: Em hãy nêu ví dụ về hoạt động giữ gìn bản sắc văn hoá ở địa phương em?
Câu2 :Nêu hành vi tiêu cực của học sinh trong học tập văn hoá?