Bài 13. Chính sách giáo dục và đào tạo, khoa học và công nghệ, văn hoá
Chia sẻ bởi Trần Giai Thoại |
Ngày 11/05/2019 |
77
Chia sẻ tài liệu: Bài 13. Chính sách giáo dục và đào tạo, khoa học và công nghệ, văn hoá thuộc Giáo dục công dân 11
Nội dung tài liệu:
CHÀO MỪNG QUÝ
THẦY, CÔ VỀ
DỰ GIỜ THAO GIẢNG
LỚP 11A1
Kiểm tra bài cũ: Chính sách tài nguyên và bảo vệ môi trường.
Trình bày phương hướng cơ bản của chính sách tài nguyên và bảo vệ môi trường?
Em đã làm gì để góp phần bảo vệ tài nguyên và môi trường sống của mình?
Bài 13: CHÍNH SÁCH GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO, KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ, VĂN HÓA
(Tiết 1)
Chủ tịch Hồ Chí Minh đã nói:
“Một dân tộc dốt là một dân tộc yếu.”
“Non sông Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay không, dân tộc Việt Nam có bước tới đài vinh quang để sánh vai các cường quốc năm châu được hay không, chính là nhờ một phần lớn ở công học tập của các em.”
Giáo dục – đào tạo: là hoạt động có tổ chức, có mục đích của xã hội nhằm bồi dưỡng, phát triển các phẩm chất, năng lực con người.
Giáo dục: là bồi dưỡng, phát triển con người toàn diện từ bậc giáo dục mầm non đến giáo dục trung học phổ thông.
Đào tạo: là bồi dưỡng, chuẩn bị nghề cho con người trong các trường dạy nghề, cao đẳng, đại học, …
1. Chính sách giáo dục và đào tạo:
Giáo dục và đào tạo có vai trò gì?
Giữ gìn, phát triển, truyền bá văn minh nhân loại
Động lực quan trọng thúc đẩy sự nghiệp công nghiệp hóa – hiện đại hóa.
Điều kiện phát huy nguồn lực con người
Giáo dục và đào tạo là quốc sách hàng đầu
Hãy suy nghĩ?!
1. Chính sách giáo dục và đào tạo:
a. Nhiệm vụ của giáo dục và đào tạo:
Nâng cao dân trí
1. Chính sách giáo dục và đào tạo:
a. Nhiệm vụ của giáo dục và đào tạo:
Dân trí theo định nghĩa truyền thống là trình độ văn hóa chung của xã hội, hoặc đơn giản hơn là trình độ học vấn trung bình của người dân – bao nhiêu phần trăm biết đọc biết viết, bao nhiêu phần trăm có trình độ học vấn cao.
1. Chính sách giáo dục và đào tạo:
a. Nhiệm vụ của giáo dục và đào tạo:
Tháng 9/2013, Bộ GD – ĐT đã ban hành Chương trình hành động thực hiện Chiến lược phát triển thanh niên Việt Nam giai đoạn 2011 – 2020. Theo đó, đến năm 2020, tỉ lệ đi học đúng độ tuổi ở THCS là 95% và 80% thanh niên trong độ tuổi đạt trình độ học vấn THPT hoặc tương đương.
1. Chính sách giáo dục và đào tạo:
a. Nhiệm vụ của giáo dục và đào tạo:
Tỉ lệ SV/10.000 dân khoảng 256. Năm 2003, khoảng 768.000 SV, đạt 118 SV/10.000 dân, tỉ lệ 4% trong độ tuổi thanh niên, tăng 25% so với 1998. Vậy, từ 2003 đến 2013 và nhìn đến 2020, đã có phát triển vượt bậc về tỉ lệ SV/số dân. VN đã phổ cập bậc TH và đang tiến hành phổ cập THCS.
1. Chính sách giáo dục và đào tạo:
a. Nhiệm vụ của giáo dục và đào tạo:
Năm 2014, tỷ lệ người biết chữ từ 15 – 60t là 98,25%. Số người biết chữ tuổi từ 15 – 35t là 99,12%; số người biết chữ từ 36 – 60t là 97,34%. Từ 1976 - hết 2014, tổng số GS, PGS đã được công nhận là 11.097 (1.628 GS và 9.469 PGS).
1. Chính sách giáo dục và đào tạo:
a. Nhiệm vụ của giáo dục và đào tạo:
VN có hơn 100.000 ThS, hơn 24.000 TS. Năm 2013 – 2014, có 214 trường CĐ, 214 trường ĐH, với gần 600.000 SV CĐ và hơn 1,46 triệu SV ĐH. Số GV ĐH gần 92.000 (4.155 GS, PGS). Hằng năm có hơn 400.000 người tốt nghiệp ĐH, CĐ trong nước.
Đào tạo nhân lực
1. Chính sách giáo dục và đào tạo:
a. Nhiệm vụ của giáo dục và đào tạo:
1. Chính sách giáo dục và đào tạo:
a. Nhiệm vụ của giáo dục và đào tạo:
Đào tạo nhân lực được hiểu là các hoạt động học tập nhằm giúp cho người lao động có thể thực hiện có hiệu quả hơn chức năng, nhiệm vụ của mình.
1. Chính sách giáo dục và đào tạo:
a. Nhiệm vụ của giáo dục và đào tạo:
Đó là quá trình học tập làm cho người lao động nắm vững hơn về công việc của mình, là những hoạt động học tập để nâng cao trình độ, kỹ năng của người lao động để thực hiện nhiệm vụ lao động của mình có hiệu quả hơn.
1. Chính sách giáo dục và đào tạo:
a. Nhiệm vụ của giáo dục và đào tạo:
Đào tạo là hoạt động phát triển nguồn nhân lực, là tổng thể các hoạt động có tổ chức diễn ra trong khoảng thời gian xác định nhằm làm thay đổi hành vi nghề nghiệp của người lao động.
1. Chính sách giáo dục và đào tạo:
a. Nhiệm vụ của giáo dục và đào tạo:
Nhân lực là yếu tố quyết định đến thành công và tiến bộ của mỗi quốc gia, trong đó trình độ phát triển nguồn nhân lực là thước đo chủ yếu đánh giá mức độ tiến bộ xã hội, công bằng và phát triển bền vững.
1. Chính sách giáo dục và đào tạo:
a. Nhiệm vụ của giáo dục và đào tạo:
Chiến lược phát triển KT – XH từ 2011 – 2020, VN kđ: PT nguồn nhân lực là khâu đột phá của QT chuyển đổi mô hình phát triển kinh KT – XH của đất nước; là nền tảng phát triển bền vững và gia tăng lợi thế cạnh tranh QG trong quá trình hội nhập.
Bồi dưỡng nhân tài
Nhằm phát triển tiềm năng trí tuệ,
cung cấp cho đất nước nguồn
lao động có chất lượng cao.
1. Chính sách giáo dục và đào tạo:
a. Nhiệm vụ của giáo dục và đào tạo:
1. Chính sách giáo dục và đào tạo:
a. Nhiệm vụ của giáo dục và đào tạo:
Theo cách hiểu thông thường thì nhân tài là người có khả năng đặc biệt, năng lực xuất sắc, sáng tạo, có thể đảm đương việc khó. Tài là của riêng từng người cụ thể trong những ngành nghề khác nhau.
1. Chính sách giáo dục và đào tạo:
a. Nhiệm vụ của giáo dục và đào tạo:
Để thực hiện tốt việc ĐT, BD nhân tài, cần có CT, ND ĐT, BD NT riêng và phải thực hiện đồng bộ từ khâu phát hiện nguồn, phân loại và xây dựng quy hoạch nhân tài, xây dựng CT và ND ĐT, BD NT đến sử dụng và đãi ngộ nhân tài.
Bồi dưỡng nhân tài
"Hiền tài là nguyên khí quốc gia, nguyên khí thịnh thì đất nước thịnh, nguyên khí suy thì đất nước suy“ (Thân Nhân Trung)
b. Phương hướng cơ bản để phát triển giáo dục và đào tạo:
* Thảo luận nhóm (3 phút)
- Nâng cao chất lượng, hiệu quả giáo dục và đào tạo
Đổi mới chương trình
Đổi mới phương pháp dạy học
Giáo dục toàn diện, đổi mới nội dung sách giáo khoa, phương pháp dạy học.
Đổi mới cơ chế, chính sách, hoạt động quản trị của các cơ sở giáo dục và đào tạo.
b. Phương hướng cơ bản để phát triển giáo dục và đào tạo:
b. Phương hướng cơ bản để phát triển giáo dục và đào tạo:
- Mở rộng quy mô giáo dục
Mở rộng quy mô giáo dục
Mẫu giáo
Trường tiểu học
Trung học cơ sở
Trung học phổ thông
Đại học
b. Phương hướng cơ bản để phát triển giáo dục và đào tạo:
- Ưu tiên đầu tư cho giáo dục
Huy động mọi nguồn lực phát triển giáo dục và đào tạo, xây dựng cơ sở vật chất, cung cấp trang thiết bị, bồi dưỡng đội ngũ giáo viên.
Trường mầm non Quốc tế TP Hồ Chí Minh
Thiết bị hiện đại
Ưu tiên đầu tư cho giáo dục
Đầu tư trang thiết bị đồ dùng dạy học
- Thực hiện công bằng xã hội trong giáo dục.
+ Học tập là quyền và nghĩa vụ công dân.
+ Tạo điều kiện để người nghèo có cơ hội học tập.
Hân hoan ngày hội khai trường
b. Phương hướng cơ bản để phát triển giáo dục và đào tạo:
b. Phương hướng cơ bản để phát triển giáo dục và đào tạo:
- Thực hiện công bằng
xã hội trong giáo dục
Đảm bảo cho tất cả mọi
người đều được đi học.
b. Phương hướng cơ bản để phát triển giáo dục và đào tạo:
- Xã hội hóa sự nghiệp giáo dục.
Xây dựng xã hội học tập, đáp ứng nhu cầu học tập của tất cả mọi người; học tập mọi lúc mọi nơi…
b. Phương hướng cơ bản để phát triển giáo dục và đào tạo:
- Tăng cường hợp tác quốc tế
về giáo dục và đào tạo
1. Chính sách
giáo dục và đào tạo
a. Nhiệm vụ
Nâng
cao
dân
trí
Đào
tạo
nhân
lực
Bồi
dưỡng
nhân
tài
b. Phương hướng
Nâng
cao
chất
lượng,
hiệu
quả
giáo
dục
và
đào
tạo
Mở rộng quy mô giáo dục
Ưu tiên đầu
tư cho giáo dục
Thực hiện công bằng xã hội trong giáo dục
Xã hội hóa sự nghiệp giáo dục
Tăng cường hợp tác quốc tế
về giáo dục
và
đào tạo
Bài tập củng cố
Bài tập 1: Nêu những câu ca dao, tục ngữ nói về truyền thống hiếu học và tôn sư trọng đạo của dân tộc Việt Nam?
* Cơm cha áo mẹ chữ thầy
Gắng công mà học có ngày thành danh
* Nhất tự vi sư, bán tự vi sư
* Tiên học lễ, hậu học văn
* Lương sư hưng quốc.
* Ngọc bất trác bất thành khí, nhân bất học bất tri lý.
“THẦY TRỌNG ĐẠO YÊU NGHỀ
NGÀY THÁNG MIỆT MÀI TRUYỀN KIẾN THỨC
TRÒ TÔN SƯ CẦU TIẾN
SỚM KHUYA BỀN BỈ LUYỆN TÀI NĂNG”
(Câu đối)
Bài tập 2: Giáo dục và đào tạo thực hiện nhiệm vụ gì?
A. Giữ gìn, phát triển, truyền bá văn minh nhân loại.
B. Động lực quan trọng thúc đẩy sự nghiệp công nghiệp hóa – hiện đại hóa.
C. Điều kiện phát huy nguồn lực con người
D. Nâng cao dân trí; đào tạo nhân lực; bồi dưỡng nhân tài.
Bài tập 3: Giáo dục và đào tạo thực hiện mấy phương hướng cơ bản?
A. Hai
B. Bốn
C. Sáu
D. Tám
Dặn dò:
Các em về học bài và làm bài tập số 1, số 2 sách giáo khoa trang 109.
Chuẩn bị phần tiếp theo của bài là: Chính sách khoa học và công nghệ.
CẢM ƠN QUÝ THẦY, CÔ
VÀ CÁC EM THEO DÕI!
THẦY, CÔ VỀ
DỰ GIỜ THAO GIẢNG
LỚP 11A1
Kiểm tra bài cũ: Chính sách tài nguyên và bảo vệ môi trường.
Trình bày phương hướng cơ bản của chính sách tài nguyên và bảo vệ môi trường?
Em đã làm gì để góp phần bảo vệ tài nguyên và môi trường sống của mình?
Bài 13: CHÍNH SÁCH GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO, KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ, VĂN HÓA
(Tiết 1)
Chủ tịch Hồ Chí Minh đã nói:
“Một dân tộc dốt là một dân tộc yếu.”
“Non sông Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay không, dân tộc Việt Nam có bước tới đài vinh quang để sánh vai các cường quốc năm châu được hay không, chính là nhờ một phần lớn ở công học tập của các em.”
Giáo dục – đào tạo: là hoạt động có tổ chức, có mục đích của xã hội nhằm bồi dưỡng, phát triển các phẩm chất, năng lực con người.
Giáo dục: là bồi dưỡng, phát triển con người toàn diện từ bậc giáo dục mầm non đến giáo dục trung học phổ thông.
Đào tạo: là bồi dưỡng, chuẩn bị nghề cho con người trong các trường dạy nghề, cao đẳng, đại học, …
1. Chính sách giáo dục và đào tạo:
Giáo dục và đào tạo có vai trò gì?
Giữ gìn, phát triển, truyền bá văn minh nhân loại
Động lực quan trọng thúc đẩy sự nghiệp công nghiệp hóa – hiện đại hóa.
Điều kiện phát huy nguồn lực con người
Giáo dục và đào tạo là quốc sách hàng đầu
Hãy suy nghĩ?!
1. Chính sách giáo dục và đào tạo:
a. Nhiệm vụ của giáo dục và đào tạo:
Nâng cao dân trí
1. Chính sách giáo dục và đào tạo:
a. Nhiệm vụ của giáo dục và đào tạo:
Dân trí theo định nghĩa truyền thống là trình độ văn hóa chung của xã hội, hoặc đơn giản hơn là trình độ học vấn trung bình của người dân – bao nhiêu phần trăm biết đọc biết viết, bao nhiêu phần trăm có trình độ học vấn cao.
1. Chính sách giáo dục và đào tạo:
a. Nhiệm vụ của giáo dục và đào tạo:
Tháng 9/2013, Bộ GD – ĐT đã ban hành Chương trình hành động thực hiện Chiến lược phát triển thanh niên Việt Nam giai đoạn 2011 – 2020. Theo đó, đến năm 2020, tỉ lệ đi học đúng độ tuổi ở THCS là 95% và 80% thanh niên trong độ tuổi đạt trình độ học vấn THPT hoặc tương đương.
1. Chính sách giáo dục và đào tạo:
a. Nhiệm vụ của giáo dục và đào tạo:
Tỉ lệ SV/10.000 dân khoảng 256. Năm 2003, khoảng 768.000 SV, đạt 118 SV/10.000 dân, tỉ lệ 4% trong độ tuổi thanh niên, tăng 25% so với 1998. Vậy, từ 2003 đến 2013 và nhìn đến 2020, đã có phát triển vượt bậc về tỉ lệ SV/số dân. VN đã phổ cập bậc TH và đang tiến hành phổ cập THCS.
1. Chính sách giáo dục và đào tạo:
a. Nhiệm vụ của giáo dục và đào tạo:
Năm 2014, tỷ lệ người biết chữ từ 15 – 60t là 98,25%. Số người biết chữ tuổi từ 15 – 35t là 99,12%; số người biết chữ từ 36 – 60t là 97,34%. Từ 1976 - hết 2014, tổng số GS, PGS đã được công nhận là 11.097 (1.628 GS và 9.469 PGS).
1. Chính sách giáo dục và đào tạo:
a. Nhiệm vụ của giáo dục và đào tạo:
VN có hơn 100.000 ThS, hơn 24.000 TS. Năm 2013 – 2014, có 214 trường CĐ, 214 trường ĐH, với gần 600.000 SV CĐ và hơn 1,46 triệu SV ĐH. Số GV ĐH gần 92.000 (4.155 GS, PGS). Hằng năm có hơn 400.000 người tốt nghiệp ĐH, CĐ trong nước.
Đào tạo nhân lực
1. Chính sách giáo dục và đào tạo:
a. Nhiệm vụ của giáo dục và đào tạo:
1. Chính sách giáo dục và đào tạo:
a. Nhiệm vụ của giáo dục và đào tạo:
Đào tạo nhân lực được hiểu là các hoạt động học tập nhằm giúp cho người lao động có thể thực hiện có hiệu quả hơn chức năng, nhiệm vụ của mình.
1. Chính sách giáo dục và đào tạo:
a. Nhiệm vụ của giáo dục và đào tạo:
Đó là quá trình học tập làm cho người lao động nắm vững hơn về công việc của mình, là những hoạt động học tập để nâng cao trình độ, kỹ năng của người lao động để thực hiện nhiệm vụ lao động của mình có hiệu quả hơn.
1. Chính sách giáo dục và đào tạo:
a. Nhiệm vụ của giáo dục và đào tạo:
Đào tạo là hoạt động phát triển nguồn nhân lực, là tổng thể các hoạt động có tổ chức diễn ra trong khoảng thời gian xác định nhằm làm thay đổi hành vi nghề nghiệp của người lao động.
1. Chính sách giáo dục và đào tạo:
a. Nhiệm vụ của giáo dục và đào tạo:
Nhân lực là yếu tố quyết định đến thành công và tiến bộ của mỗi quốc gia, trong đó trình độ phát triển nguồn nhân lực là thước đo chủ yếu đánh giá mức độ tiến bộ xã hội, công bằng và phát triển bền vững.
1. Chính sách giáo dục và đào tạo:
a. Nhiệm vụ của giáo dục và đào tạo:
Chiến lược phát triển KT – XH từ 2011 – 2020, VN kđ: PT nguồn nhân lực là khâu đột phá của QT chuyển đổi mô hình phát triển kinh KT – XH của đất nước; là nền tảng phát triển bền vững và gia tăng lợi thế cạnh tranh QG trong quá trình hội nhập.
Bồi dưỡng nhân tài
Nhằm phát triển tiềm năng trí tuệ,
cung cấp cho đất nước nguồn
lao động có chất lượng cao.
1. Chính sách giáo dục và đào tạo:
a. Nhiệm vụ của giáo dục và đào tạo:
1. Chính sách giáo dục và đào tạo:
a. Nhiệm vụ của giáo dục và đào tạo:
Theo cách hiểu thông thường thì nhân tài là người có khả năng đặc biệt, năng lực xuất sắc, sáng tạo, có thể đảm đương việc khó. Tài là của riêng từng người cụ thể trong những ngành nghề khác nhau.
1. Chính sách giáo dục và đào tạo:
a. Nhiệm vụ của giáo dục và đào tạo:
Để thực hiện tốt việc ĐT, BD nhân tài, cần có CT, ND ĐT, BD NT riêng và phải thực hiện đồng bộ từ khâu phát hiện nguồn, phân loại và xây dựng quy hoạch nhân tài, xây dựng CT và ND ĐT, BD NT đến sử dụng và đãi ngộ nhân tài.
Bồi dưỡng nhân tài
"Hiền tài là nguyên khí quốc gia, nguyên khí thịnh thì đất nước thịnh, nguyên khí suy thì đất nước suy“ (Thân Nhân Trung)
b. Phương hướng cơ bản để phát triển giáo dục và đào tạo:
* Thảo luận nhóm (3 phút)
- Nâng cao chất lượng, hiệu quả giáo dục và đào tạo
Đổi mới chương trình
Đổi mới phương pháp dạy học
Giáo dục toàn diện, đổi mới nội dung sách giáo khoa, phương pháp dạy học.
Đổi mới cơ chế, chính sách, hoạt động quản trị của các cơ sở giáo dục và đào tạo.
b. Phương hướng cơ bản để phát triển giáo dục và đào tạo:
b. Phương hướng cơ bản để phát triển giáo dục và đào tạo:
- Mở rộng quy mô giáo dục
Mở rộng quy mô giáo dục
Mẫu giáo
Trường tiểu học
Trung học cơ sở
Trung học phổ thông
Đại học
b. Phương hướng cơ bản để phát triển giáo dục và đào tạo:
- Ưu tiên đầu tư cho giáo dục
Huy động mọi nguồn lực phát triển giáo dục và đào tạo, xây dựng cơ sở vật chất, cung cấp trang thiết bị, bồi dưỡng đội ngũ giáo viên.
Trường mầm non Quốc tế TP Hồ Chí Minh
Thiết bị hiện đại
Ưu tiên đầu tư cho giáo dục
Đầu tư trang thiết bị đồ dùng dạy học
- Thực hiện công bằng xã hội trong giáo dục.
+ Học tập là quyền và nghĩa vụ công dân.
+ Tạo điều kiện để người nghèo có cơ hội học tập.
Hân hoan ngày hội khai trường
b. Phương hướng cơ bản để phát triển giáo dục và đào tạo:
b. Phương hướng cơ bản để phát triển giáo dục và đào tạo:
- Thực hiện công bằng
xã hội trong giáo dục
Đảm bảo cho tất cả mọi
người đều được đi học.
b. Phương hướng cơ bản để phát triển giáo dục và đào tạo:
- Xã hội hóa sự nghiệp giáo dục.
Xây dựng xã hội học tập, đáp ứng nhu cầu học tập của tất cả mọi người; học tập mọi lúc mọi nơi…
b. Phương hướng cơ bản để phát triển giáo dục và đào tạo:
- Tăng cường hợp tác quốc tế
về giáo dục và đào tạo
1. Chính sách
giáo dục và đào tạo
a. Nhiệm vụ
Nâng
cao
dân
trí
Đào
tạo
nhân
lực
Bồi
dưỡng
nhân
tài
b. Phương hướng
Nâng
cao
chất
lượng,
hiệu
quả
giáo
dục
và
đào
tạo
Mở rộng quy mô giáo dục
Ưu tiên đầu
tư cho giáo dục
Thực hiện công bằng xã hội trong giáo dục
Xã hội hóa sự nghiệp giáo dục
Tăng cường hợp tác quốc tế
về giáo dục
và
đào tạo
Bài tập củng cố
Bài tập 1: Nêu những câu ca dao, tục ngữ nói về truyền thống hiếu học và tôn sư trọng đạo của dân tộc Việt Nam?
* Cơm cha áo mẹ chữ thầy
Gắng công mà học có ngày thành danh
* Nhất tự vi sư, bán tự vi sư
* Tiên học lễ, hậu học văn
* Lương sư hưng quốc.
* Ngọc bất trác bất thành khí, nhân bất học bất tri lý.
“THẦY TRỌNG ĐẠO YÊU NGHỀ
NGÀY THÁNG MIỆT MÀI TRUYỀN KIẾN THỨC
TRÒ TÔN SƯ CẦU TIẾN
SỚM KHUYA BỀN BỈ LUYỆN TÀI NĂNG”
(Câu đối)
Bài tập 2: Giáo dục và đào tạo thực hiện nhiệm vụ gì?
A. Giữ gìn, phát triển, truyền bá văn minh nhân loại.
B. Động lực quan trọng thúc đẩy sự nghiệp công nghiệp hóa – hiện đại hóa.
C. Điều kiện phát huy nguồn lực con người
D. Nâng cao dân trí; đào tạo nhân lực; bồi dưỡng nhân tài.
Bài tập 3: Giáo dục và đào tạo thực hiện mấy phương hướng cơ bản?
A. Hai
B. Bốn
C. Sáu
D. Tám
Dặn dò:
Các em về học bài và làm bài tập số 1, số 2 sách giáo khoa trang 109.
Chuẩn bị phần tiếp theo của bài là: Chính sách khoa học và công nghệ.
CẢM ƠN QUÝ THẦY, CÔ
VÀ CÁC EM THEO DÕI!
* Một số tài liệu cũ có thể bị lỗi font khi hiển thị do dùng bộ mã không phải Unikey ...
Người chia sẻ: Trần Giai Thoại
Dung lượng: |
Lượt tài: 0
Loại file:
Nguồn : Chưa rõ
(Tài liệu chưa được thẩm định)