Bài 13. Chính sách GD - ĐT, KH-CN, VH( tiết 1)

Ngàysoạn: 10/03/2013
Tiết:
BÀI 13
CHÍNH SÁCH GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ, VĂN HÓA
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC
1. Về kiến thức
HS hiểu được:
Nhiệm vụ, phương hướng, biện pháp cơ bản để phát triển giáo dục – đào tạo, khoa học – công nghệ và dựng nền văn hóa tiên tiến, đậm đà bản sắc dân tộc ở nước ta hiện nay.
Trách nhiệm của công dân trong việc thực hiện chính sách giáo dục – đào tạo, khoa học – công nghệ, chính sách văn hóa của Nhà nước.
2. Về kỹ năng
HS biết cách tham gia tuyên truyền và thực hiện chính sách giáo dục – đào tạo, khoa học – công nghệ, chính sách văn hóa phù hợp với khả năng của bản thân như: Tham gia vẽ tranh, kẻ chữ, biểu diễn văn nghệ, phát tờ rơi… Thực hiện tốt quyền và nghĩa vụ học tập của mình; tham gia nghiên cứu và ứng dụng khoa học phù hợp với khả năng, điều kiện của bản thân, gia đình và nhà trường.
HS biết cách nhận định một số hiện tượng gần gũi trong cuộc sống liên quan đến chính sách giáo dục – đào tạo, khoa học – công nghệ, chính sách văn hóa.
3. Về thái độ
HS tin tưởng, đồng tình với chính sách giáo dục – đào tạo, khoa học – công nghệ, chính sách văn hóa của Nhà nước; không đồng tình với những việc làm vi phạm chính sách giáo dục – đào tạo, khoa học – công nghệ, chính sách văn hóa của Nhà nước.

II. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC
Thuyết trình, đàm thoại, thảo luận nhóm.
Có thể sử dụng phương tiện dạy học.
III. TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC
Sách giáo khoa, sách giáo viên GDCD 11.
Luật Giáo dục ( 2005); Luật Khoa học và công nghệ ( 2005).
IV. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
1.Ổn định tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ
Câu hỏi: Em hãy cho biết, mục tiêu của chính sách bảo vệ tài nguyên và môi trường. Em đã và đang làm gì để góp phần bảo về tài nguyên và môi trường?
3. Giới thiệu bài mới
Ngay sau khi giành độc lập, Chủ tịch Hồ Chí Minh đã nói: “ Một dân tộc dốt là một dân tộc yếu”. Thật vậy, một dân tộc mà trình độ dân trí thấp kém thì khó có thể có điều kiện để tiếp thu và phát huy tinh hoa văn hóa, khoa học và công nghệ mới của nhân loại. Ở nước ta hiện nay, giáo dục và đào tạo, khoa học và công nghệ, xây dựng nền văn hóa tiên tiến, đậm đà bản sắc dân tộc là các nhiệm vụ quan trọng nhằm phát triển con người với tư cách vừa là mục tiêu, vừa là động lực thúc đẩy sự phát triển của đất nước.
HOẠT ĐỘNG CỦA
GIÁO VIÊN – HỌC SINH
NỘI DUNG CẦN ĐẠT

Hoạt động 1: Tìm hiểu về khái niệm giáo dục, đào tạo và chính sách giáo dục – đào tạo
- GV: Đặt câu hỏi: Em hiểu thế nào là giáo dục và đào tạo? Chính sách giáo dục và đào tạo là gì?
- HS: Suy nghĩ. Trả lời.
- GV: Nhận xét. Kết luận.





Hoạt động 2: Tìm hiểu về nhiệm vụ của giáo dục và đào tạo
-GV cho HS quan sát một số hình ảnh về lễ khai giảng năm học mới ở một số trường, một số giờ học lý thuyết và thực hành…
Đặt câu hỏi: Qua những hình ảnh trên, em có nhận xét gì về nhiệm vụ của các nhà trường, từ đó cho biết nhiệm vụ của giáo dục và đào tạo? Đảng, Nhà nước ta đã đánh giá giáo dục và đào tạo có tầm quan trọng như thế nào đối với sự nghiệp phát triển đất nước? Vì sao?
- HS: Suy nghĩ. Trả lời.
- GV: Nhận xét. Kết luận.























Hoạt động 3 : Tìm hiểu phương hướng cơ bản để phát triển giáo dục và đào tạo
- GV : Đặt câu hỏi: Để phát triển giáo dục và đào tạo cần có những phương hướng cơ bản nào?
- HS: Trả lời.
- GV: Nhận xét. Phân tích 6 phương hướng cơ bản. Kết luận: Thực hiện phương hướng trên góp phần đào tạo con người Việt Nam phát triển toàn diện, đáp ứng yêu cầu sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc.
1. Chính sách giáo dục và đào tạo
a. Nhiệm vụ của giáo dục và đào tạo
Giáo dục là sự bồi dưỡng và phát triển con người toàn diện ở bậc mẫu giáo và phổ thông.
Đào tạo là sự